UNISSULAUNISSULA
Jurnal Pendidikan Sultan AgungJurnal Pendidikan Sultan AgungTujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana manifestasi pembelajaran student facilitator and explaining berbasis make a match dan apakah efektif meningkatkan literasi numerasi siswa. Metode yang digunakan yaitu metode campuran berbasis sequential exploratory design. Sampel yang dilibatkan sebanyak 21 siswa kelas VIII A SMP Al-Fattah Semarang. Teknik analisis uji hipotesis dengan one sample t-test, rumus statistik z, serta uji N-gain. Hasil penelitian ini dilihat dari pembelajaran student facilitator and explaining berbasis make a match dapat diterapkan dalam meningkatkan literasi numerasi siswa. Analisis dari perhitungan uji hipotesis pencapaian rata-rata KKM individu menggunakan one sample t-test didapatkan nilai sig. (2-tailed) adalah 0,000 < 0,05. Uji ketuntasan klasikal memakai rumus statistik z diperoleh nilai Zhitung = 2,1461 ≥ Ztabel = 0,1765. Hasil pengujian N-gain terdapat skor rata-rata N-gain 0,7142 menunjukkan bahwa efektivitas pembelajaran student facilitator and explaining berbasis make a match berada pada rentang g ≥ 0,70 sehingga simpulannya adalah skor rata-rata N-gain memiliki tingkat efektivitas yang efektif. Jadi pembelajaran student facilitator and explaining berbasis make a match efektif meningkatkan literasi numerasi siswa.
Keefektifan pembelajaran ini bisa dilihat dari uji pencapaian rata-rata KKM individu lebih dari 70, serta dapat dilihat juga dari proporsi siswa yang sudah memenuhi kriteria ketuntasan minimal lebih dari 75%.Hasil uji N-gain didapat rata-rata 0,7142 yang menunjukkan bahwa manifestasi pembelajaran student facilitator and explaining berbasis make a match efektif untuk meningkatnya literasi numerasi siswa.
Penelitian selanjutnya dapat menyelidiki bagaimana integrasi platform digital berbasis gamifikasi dalam model make a match mempengaruhi peningkatan literasi numerasi siswa, sehingga dapat memberikan wawasan tentang efektivitas teknologi interaktif dalam pembelajaran matematika. Selain itu, penting untuk mengeksplorasi dampak variasi ukuran kelompok belajar pada efektivitas peran student facilitator, dengan tujuan menemukan konfigurasi kelompok optimal yang memaksimalkan partisipasi dan pemahaman konsep numerasi. Selanjutnya, studi longitudinal yang memantau penerapan model student facilitator and explaining berbasis make a match selama satu semester penuh dapat mengungkap sejauh mana retensi kemampuan numerasi terjaga setelah intervensi, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung atau menghambat keberlanjutan pembelajaran. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memperkaya literatur tentang strategi pembelajaran aktif dan memberikan pedoman praktis bagi pendidik dalam mengoptimalkan metode make a match.
- 0. pdf obj endobj filter flatedecode index length prev root size type xref bbd hp h0 1h bt1h6d endstream... proliteracy.org/wp-content/uploads/2023/07/1.2.3_ALE-Research-Journal_Vol-1-No-2_Article-3.pdf0 pdf obj endobj filter flatedecode index length prev root size type xref bbd hp h0 1h bt1h6d endstream proliteracy wp content uploads 2023 07 1 2 3 ALE Research Journal Vol 1 No 2 Article 3 pdf
- Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Kemandirian Belajar pada Pembelajaran Blended... j-cup.org/index.php/cendekia/article/view/1728Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Kemandirian Belajar pada Pembelajaran Blended j cup index php cendekia article view 1728
- The Effect of Reciprocal Teaching, Student Facilitator and Explaining and Learning Independence on Mathematical... iejme.com/article/the-effect-of-reciprocal-teaching-student-facilitator-and-explaining-and-learning-independence-onThe Effect of Reciprocal Teaching Student Facilitator and Explaining and Learning Independence on Mathematical iejme article the effect of reciprocal teaching student facilitator and explaining and learning independence on
| File size | 1.16 MB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
JITERAJITERA Studi ini menekankan perlunya dukungan kebijakan, pelatihan guru, dan penelitian lebih lanjut untuk memastikan implementasi asesmen digital yang berkelanjutanStudi ini menekankan perlunya dukungan kebijakan, pelatihan guru, dan penelitian lebih lanjut untuk memastikan implementasi asesmen digital yang berkelanjutan
UTMUTM Implementasi teknologi ini meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa, serta membantu mereka mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahanImplementasi teknologi ini meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa, serta membantu mereka mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan
USMUSM SiBakul adalah platform berbasis TIK untuk branding ekosistem digital UMKM di Provinsi DIY. Pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam, observasi,SiBakul adalah platform berbasis TIK untuk branding ekosistem digital UMKM di Provinsi DIY. Pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam, observasi,
FTKJOURNAL UINMATARAMFTKJOURNAL UINMATARAM Interaksi sosial di luar lingkungan keluarga, serta paparan awal terhadap bahasa Arab, telah terbukti memengaruhi keterampilan berbahasa siswa. Namun,Interaksi sosial di luar lingkungan keluarga, serta paparan awal terhadap bahasa Arab, telah terbukti memengaruhi keterampilan berbahasa siswa. Namun,
JOMPARNDJOMPARND Hasil yang diharapkan supaya Siswai memahami nilai pentingnya pendidikan sebagai motivasi masa depan di era digital, memiliki kemampuan untuk memanfaatkanHasil yang diharapkan supaya Siswai memahami nilai pentingnya pendidikan sebagai motivasi masa depan di era digital, memiliki kemampuan untuk memanfaatkan
STAISKUTIMSTAISKUTIM Metode yang digunakan mengadopsi pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus untuk mengeksplorasi implementasi pembelajaran berbasis sumber di SekolahMetode yang digunakan mengadopsi pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus untuk mengeksplorasi implementasi pembelajaran berbasis sumber di Sekolah
URECOLURECOL Respon siswa, orang tua, dan guru terhadap penggunaan saluran radio sebagai media pembelajaran daring di SD Negeri Paremono 1 menunjukkan hasil yang positif.Respon siswa, orang tua, dan guru terhadap penggunaan saluran radio sebagai media pembelajaran daring di SD Negeri Paremono 1 menunjukkan hasil yang positif.
UNIKAMAUNIKAMA Daya saing positif juga ditunjukkan oleh siswa yang berani mengemukakan pendapatnya dengan cepat. Penerapan reciprocal teaching di kelas memiliki masalahDaya saing positif juga ditunjukkan oleh siswa yang berani mengemukakan pendapatnya dengan cepat. Penerapan reciprocal teaching di kelas memiliki masalah
Useful /
UNISSULAUNISSULA Dari beberapa hasil data penelitian tentang peran guru dalam mengembangkan sikap disiplin Sekolah Dasar Islam Darul Huda pada kelas 3D dapat disimpulkanDari beberapa hasil data penelitian tentang peran guru dalam mengembangkan sikap disiplin Sekolah Dasar Islam Darul Huda pada kelas 3D dapat disimpulkan
UNISSULAUNISSULA Peneliti menggunakan mixed method sequential exploratory yang berdesain pre-experimental one-group pretest-posttest. Hasil analisis perhitungan berdasarkanPeneliti menggunakan mixed method sequential exploratory yang berdesain pre-experimental one-group pretest-posttest. Hasil analisis perhitungan berdasarkan
AFEBIAFEBI Variabel yang berpengaruh positif dan signifikan adalah fasilitas yang tersedia, keselamatan tempat kerja, keterlibatan karyawan, komunikasi, keamanan,Variabel yang berpengaruh positif dan signifikan adalah fasilitas yang tersedia, keselamatan tempat kerja, keterlibatan karyawan, komunikasi, keamanan,
INABJINABJ Penelitian ini bertujuan mengevaluasi cost‑effectiveness terapeutik pengobatan hematemesis‑melena pada pasien sirosis hepatik. Terapi vitamin K terbuktiPenelitian ini bertujuan mengevaluasi cost‑effectiveness terapeutik pengobatan hematemesis‑melena pada pasien sirosis hepatik. Terapi vitamin K terbukti