FTKJOURNAL UINMATARAMFTKJOURNAL UINMATARAM
El-Tsaqafah : Jurnal Jurusan PBAEl-Tsaqafah : Jurnal Jurusan PBAPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi variasi kemahiran berbahasa arab di Sekolah Indonesia Jeddah (SIJ). Dalam konteks lingkungan sosial siswa, tantangan muncul karena dualitas bahasa yang dihadapi siswa yaitu bahasa Arab yang merupakan bahasa dominan di masyarakat sekitar. Hal ini menyebabkan variasi yang signifikan dalam kemahiran siswa dalam bahasa Arab formal (fushah). Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi dan wawancara dengan siswa dan guru di SIJ. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas XI umumnya memiliki kemahiran berbahasa Arab yang lebih rendah dibandingkan dengan siswa kelas XII, yang dipengaruhi oleh preferensi bahasa dan lingkungan sosial mereka. Sebagian besar siswa lebih nyaman menggunakan bahasa Inggris atau bahasa Indonesia dalam interaksi sehari-hari, meskipun mereka tinggal di negara berbahasa Arab. Faktor eksternal juga berperan penting dalam pengembangan keterampilan berbahasa Arab siswa. Interaksi sosial di luar lingkungan keluarga, serta paparan awal terhadap bahasa Arab, telah terbukti memengaruhi keterampilan berbahasa siswa. Namun, banyak keluarga Indonesia di Arab Saudi lebih suka menggunakan bahasa Indonesia di rumah, yang mengurangi kesempatan siswa untuk mempraktikkan bahasa Arab secara alami. Kurikulum nasional yang lebih berorientasi pada bahasa Indonesia sebagai bahasa pengantar utama dalam pembelajaran juga menjadi faktor yang memengaruhi keterampilan berbahasa Arab siswa. Bahasa Arab diajarkan sebagai mata pelajaran tambahan, yang berpotensi membatasi penguasaan bahasa Arab formal siswa. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan tentang pengembangan metode pembelajaran yang lebih efektif dalam meningkatkan keterampilan berbahasa Arab siswa di SIJ.
Penelitian ini mengungkap bahwa variasi kemampuan bahasa Arab di kalangan siswa Sekolah Indonesia Jeddah (SIJ) dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal yang saling berinteraksi.Faktor internal seperti motivasi belajar dan kemampuan kognitif berperan penting, sementara faktor eksternal meliputi dukungan keluarga, lingkungan sosial, dan metode pengajaran.Minimnya praktik rutin, keterbatasan dukungan keluarga, dan dominasi bahasa Inggris menjadi hambatan utama dalam penguasaan bahasa Arab formal.Temuan ini menekankan pentingnya integrasi pendekatan pembelajaran kontekstual, pengembangan program berbasis praktik, dan peningkatan peran keluarga dalam mendukung pembelajaran bahasa Arab siswa.
Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih mendalam mengenai efektivitas metode pembelajaran bahasa Arab yang terintegrasi dengan konteks budaya lokal di Arab Saudi, dengan fokus pada pengembangan materi ajar yang relevan dan menarik bagi siswa. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada peran keluarga dalam mendukung pembelajaran bahasa Arab di rumah, termasuk strategi untuk meningkatkan penggunaan bahasa Arab dalam interaksi sehari-hari dan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Ketiga, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi dampak penggunaan teknologi dan media sosial dalam pembelajaran bahasa Arab, serta potensi pemanfaatan platform digital untuk meningkatkan motivasi dan keterampilan berbahasa siswa. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan model pembelajaran bahasa Arab yang lebih efektif dan kontekstual di Sekolah Indonesia Jeddah, serta meningkatkan kemampuan siswa dalam menguasai bahasa Arab sebagai bahasa internasional dan bahasa kebudayaan.
- Pemerolehan Bahasa Asing Sebagai Bahasa Kedua (Kajian Pemerolehan Bahasa Arab) | Journal of Arabic Education... journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/jael/article/view/31151Pemerolehan Bahasa Asing Sebagai Bahasa Kedua Kajian Pemerolehan Bahasa Arab Journal of Arabic Education journal uin alauddin ac index php jael article view 31151
- Pemerolehan Bahasa Arab sebagai Bahasa Kedua (Kajian Psikolinguistik) | Annisa | `A Jamiy : Jurnal Bahasa... journal.umgo.ac.id/index.php/AJamiy/article/view/2270Pemerolehan Bahasa Arab sebagai Bahasa Kedua Kajian Psikolinguistik Annisa A Jamiy Jurnal Bahasa journal umgo ac index php AJamiy article view 2270
- MEMAHAMI PERBEDAAN ANTARA BAHASA ARAB FUSHAH DAN ‘AMMIYAH | Jurnal Naskhi Jurnal Kajian Pendidikan... doi.org/10.47435/naskhi.v3i1.543MEMAHAMI PERBEDAAN ANTARA BAHASA ARAB FUSHAH DAN AoAMMIYAH Jurnal Naskhi Jurnal Kajian Pendidikan doi 10 47435 naskhi v3i1 543
| File size | 317.7 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
UAIUAI Dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif, lirik lagu Rajieen dianalisis melalui kerangka analisis wacana kritis Teun A. Van Dijk, yang mencakupDengan menggunakan metode deskriptif kualitatif, lirik lagu Rajieen dianalisis melalui kerangka analisis wacana kritis Teun A. Van Dijk, yang mencakup
UNSURUNSUR Data dikumpulkan melalui tes, kuesioner, wawancara, dan observasi. Pelatihan ADDIE dilaksanakan selama lima hari, mencakup analisis kebutuhan, desain,Data dikumpulkan melalui tes, kuesioner, wawancara, dan observasi. Pelatihan ADDIE dilaksanakan selama lima hari, mencakup analisis kebutuhan, desain,
LP3MZHLP3MZH Literasi digital memiliki dampak positif dan negatif bagi siswa, termasuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis namun berpotensi menyebabkan ketergantunganLiterasi digital memiliki dampak positif dan negatif bagi siswa, termasuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis namun berpotensi menyebabkan ketergantungan
LP3MZHLP3MZH Bullying merupakan perbuatan agresif atau manipulasi yang disadari dan bertujuan yang dilakukan oleh satu atau lebih orang terhadap satu atau sekelompokBullying merupakan perbuatan agresif atau manipulasi yang disadari dan bertujuan yang dilakukan oleh satu atau lebih orang terhadap satu atau sekelompok
FTKJOURNAL UINMATARAMFTKJOURNAL UINMATARAM Representasi identitas sosial dibangun melalui konsistensi penggunaan bahasa religius, interaksi komunikatif antara pendakwah dan audiens, serta integrasiRepresentasi identitas sosial dibangun melalui konsistensi penggunaan bahasa religius, interaksi komunikatif antara pendakwah dan audiens, serta integrasi
IAIM NU METRO LAMPUNGIAIM NU METRO LAMPUNG Penelitian ini menganalisis bagaimana visual kampanye boikot di akun Instagram @bdsarabic membangun makna melalui sinergi antara teks, warna, logo, danPenelitian ini menganalisis bagaimana visual kampanye boikot di akun Instagram @bdsarabic membangun makna melalui sinergi antara teks, warna, logo, dan
DINUSDINUS Added to this, they claim that the Lesson Study activities provide them with lesson planning skills and teaching skills and encourage them to be self-confidentAdded to this, they claim that the Lesson Study activities provide them with lesson planning skills and teaching skills and encourage them to be self-confident
RADEN FATAHRADEN FATAH Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji ulang dan merefleksi kembali isu-isu arabisasi dan sekularisasi yang mempengaruhi pembelajaran bahasaTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji ulang dan merefleksi kembali isu-isu arabisasi dan sekularisasi yang mempengaruhi pembelajaran bahasa
Useful /
PUBLICATION CENTERPUBLICATION CENTER Mind map berfungsi sebagai sintesis konseptual dan panduan instruksional untuk merancang lingkungan pembelajaran sains berbasis game. Mind map yang dihasilkanMind map berfungsi sebagai sintesis konseptual dan panduan instruksional untuk merancang lingkungan pembelajaran sains berbasis game. Mind map yang dihasilkan
UAIUAI Namun, kedua seni topeng ini menunjukkan perbedaan dalam interpretasi simbolis, fungsi sosial, dan konteks pertunjukan. Penelitian ini bertujuan untukNamun, kedua seni topeng ini menunjukkan perbedaan dalam interpretasi simbolis, fungsi sosial, dan konteks pertunjukan. Penelitian ini bertujuan untuk
UAIUAI Inovasi berperan dalam meningkatkan kinerja organisasi, namun implementasinya sering terdapat resistensi dalam sistem birokrasi. Penelitian ini bertujuanInovasi berperan dalam meningkatkan kinerja organisasi, namun implementasinya sering terdapat resistensi dalam sistem birokrasi. Penelitian ini bertujuan
LP3MZHLP3MZH Hasil menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan guru mengidentifikasi modalitas belajar siswa, menerapkan teknik NLP, dan merancang pembelajaranHasil menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan guru mengidentifikasi modalitas belajar siswa, menerapkan teknik NLP, dan merancang pembelajaran