FTKJOURNAL UINMATARAMFTKJOURNAL UINMATARAM
El-Tsaqafah : Jurnal Jurusan PBAEl-Tsaqafah : Jurnal Jurusan PBAPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi variasi kemahiran berbahasa arab di Sekolah Indonesia Jeddah (SIJ). Dalam konteks lingkungan sosial siswa, tantangan muncul karena dualitas bahasa yang dihadapi siswa yaitu bahasa Arab yang merupakan bahasa dominan di masyarakat sekitar. Hal ini menyebabkan variasi yang signifikan dalam kemahiran siswa dalam bahasa Arab formal (fushah). Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi dan wawancara dengan siswa dan guru di SIJ. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas XI umumnya memiliki kemahiran berbahasa Arab yang lebih rendah dibandingkan dengan siswa kelas XII, yang dipengaruhi oleh preferensi bahasa dan lingkungan sosial mereka. Sebagian besar siswa lebih nyaman menggunakan bahasa Inggris atau bahasa Indonesia dalam interaksi sehari-hari, meskipun mereka tinggal di negara berbahasa Arab. Faktor eksternal juga berperan penting dalam pengembangan keterampilan berbahasa Arab siswa. Interaksi sosial di luar lingkungan keluarga, serta paparan awal terhadap bahasa Arab, telah terbukti memengaruhi keterampilan berbahasa siswa. Namun, banyak keluarga Indonesia di Arab Saudi lebih suka menggunakan bahasa Indonesia di rumah, yang mengurangi kesempatan siswa untuk mempraktikkan bahasa Arab secara alami. Kurikulum nasional yang lebih berorientasi pada bahasa Indonesia sebagai bahasa pengantar utama dalam pembelajaran juga menjadi faktor yang memengaruhi keterampilan berbahasa Arab siswa. Bahasa Arab diajarkan sebagai mata pelajaran tambahan, yang berpotensi membatasi penguasaan bahasa Arab formal siswa. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan tentang pengembangan metode pembelajaran yang lebih efektif dalam meningkatkan keterampilan berbahasa Arab siswa di SIJ.
Penelitian ini mengungkap bahwa variasi kemampuan bahasa Arab di kalangan siswa Sekolah Indonesia Jeddah (SIJ) dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal yang saling berinteraksi.Faktor internal seperti motivasi belajar dan kemampuan kognitif berperan penting, sementara faktor eksternal meliputi dukungan keluarga, lingkungan sosial, dan metode pengajaran.Minimnya praktik rutin, keterbatasan dukungan keluarga, dan dominasi bahasa Inggris menjadi hambatan utama dalam penguasaan bahasa Arab formal.Temuan ini menekankan pentingnya integrasi pendekatan pembelajaran kontekstual, pengembangan program berbasis praktik, dan peningkatan peran keluarga dalam mendukung pembelajaran bahasa Arab siswa.
Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih mendalam mengenai efektivitas metode pembelajaran bahasa Arab yang terintegrasi dengan konteks budaya lokal di Arab Saudi, dengan fokus pada pengembangan materi ajar yang relevan dan menarik bagi siswa. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada peran keluarga dalam mendukung pembelajaran bahasa Arab di rumah, termasuk strategi untuk meningkatkan penggunaan bahasa Arab dalam interaksi sehari-hari dan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Ketiga, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi dampak penggunaan teknologi dan media sosial dalam pembelajaran bahasa Arab, serta potensi pemanfaatan platform digital untuk meningkatkan motivasi dan keterampilan berbahasa siswa. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan model pembelajaran bahasa Arab yang lebih efektif dan kontekstual di Sekolah Indonesia Jeddah, serta meningkatkan kemampuan siswa dalam menguasai bahasa Arab sebagai bahasa internasional dan bahasa kebudayaan.
- Pemerolehan Bahasa Asing Sebagai Bahasa Kedua (Kajian Pemerolehan Bahasa Arab) | Journal of Arabic Education... journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/jael/article/view/31151Pemerolehan Bahasa Asing Sebagai Bahasa Kedua Kajian Pemerolehan Bahasa Arab Journal of Arabic Education journal uin alauddin ac index php jael article view 31151
- Pemerolehan Bahasa Arab sebagai Bahasa Kedua (Kajian Psikolinguistik) | Annisa | `A Jamiy : Jurnal Bahasa... journal.umgo.ac.id/index.php/AJamiy/article/view/2270Pemerolehan Bahasa Arab sebagai Bahasa Kedua Kajian Psikolinguistik Annisa A Jamiy Jurnal Bahasa journal umgo ac index php AJamiy article view 2270
- MEMAHAMI PERBEDAAN ANTARA BAHASA ARAB FUSHAH DAN ‘AMMIYAH | Jurnal Naskhi Jurnal Kajian Pendidikan... doi.org/10.47435/naskhi.v3i1.543MEMAHAMI PERBEDAAN ANTARA BAHASA ARAB FUSHAH DAN AoAMMIYAH Jurnal Naskhi Jurnal Kajian Pendidikan doi 10 47435 naskhi v3i1 543
| File size | 317.7 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
EDUPARTNEREDUPARTNER Minat dan bakat merupakan potensi penting siswa yang perlu dikenali dan dikembangkan agar dapat menentukan arah pendidikan dan karier secara tepat. PenelitianMinat dan bakat merupakan potensi penting siswa yang perlu dikenali dan dikembangkan agar dapat menentukan arah pendidikan dan karier secara tepat. Penelitian
UTMUTM Teknologi juga memungkinkan siswa untuk mengakses informasi dalam berbagai bahasa, sehingga mereka dapat belajar tentang budaya lain tanpa dibatasi olehTeknologi juga memungkinkan siswa untuk mengakses informasi dalam berbagai bahasa, sehingga mereka dapat belajar tentang budaya lain tanpa dibatasi oleh
USMUSM Perempuan mengembangkan wawasan mereka di ruang siber untuk meningkatkan pengetahuan dan menjadi lebih produktif secara ekonomi. Keaslian: Penelitian iniPerempuan mengembangkan wawasan mereka di ruang siber untuk meningkatkan pengetahuan dan menjadi lebih produktif secara ekonomi. Keaslian: Penelitian ini
KEMENSOSKEMENSOS Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi bentuk cyberbullying yang dialami siswa SMP di Kota Bekasi dan dampak emosional yang ditimbulkan. Dengan pendekatanPenelitian ini bertujuan mengidentifikasi bentuk cyberbullying yang dialami siswa SMP di Kota Bekasi dan dampak emosional yang ditimbulkan. Dengan pendekatan
JIMF BIJIMF BI Perkembangan teknologi telah menyebabkan munculnya platform digital, seperti platform emas digital, sebagai saluran alternatif untuk investasi ritel. DalamPerkembangan teknologi telah menyebabkan munculnya platform digital, seperti platform emas digital, sebagai saluran alternatif untuk investasi ritel. Dalam
UBUB Pembentukan sumber daya manusia yang unggul dapat dicapai melalui penerapan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) dalam pembelajaran. Fokus penerapanPembentukan sumber daya manusia yang unggul dapat dicapai melalui penerapan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) dalam pembelajaran. Fokus penerapan
USIUSI Penggunaan TEDxTalks YouTube Channel dapat meningkatkan secara signifikan keterampilan berbicara bahasa Inggris siswa, terutama akurasi dan kelancaran.Penggunaan TEDxTalks YouTube Channel dapat meningkatkan secara signifikan keterampilan berbicara bahasa Inggris siswa, terutama akurasi dan kelancaran.
JOMPUJOMPU Populasi penelitian ini adalah siswa kelas II MAN Dompu yang terdiri dari 7 kelas sehingga jumlah seluruhnya 193. Untuk memudahkan peneliti menggunakanPopulasi penelitian ini adalah siswa kelas II MAN Dompu yang terdiri dari 7 kelas sehingga jumlah seluruhnya 193. Untuk memudahkan peneliti menggunakan
Useful /
FTKJOURNAL UINMATARAMFTKJOURNAL UINMATARAM Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui langkah-langkah strategi guru Pendidikan agama Islam dalam menanamkan nilai-nilai moderasi beragama pada siswaPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui langkah-langkah strategi guru Pendidikan agama Islam dalam menanamkan nilai-nilai moderasi beragama pada siswa
KEMENSOSKEMENSOS Ada dua kontribusi langsung yang bisa dilihat, pertama peningkatan pada ekonomi perempuan, kedua peningkatan keterampilan sosial pada perempuan. PenelitianAda dua kontribusi langsung yang bisa dilihat, pertama peningkatan pada ekonomi perempuan, kedua peningkatan keterampilan sosial pada perempuan. Penelitian
UNP KEDIRIUNP KEDIRI Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang belajar dengan model Role Playing mengalami peningkatan signifikan dalam keterampilan berkomunikasi dibandingkanHasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang belajar dengan model Role Playing mengalami peningkatan signifikan dalam keterampilan berkomunikasi dibandingkan
UNP KEDIRIUNP KEDIRI [2*(1-tailed Sig. )] sebesar 0,009 < 0,05, maka H0 dinyatakan ditolak, yang berarti terdapat pengaruh penerapan multimedia interaktif Edugame Star terhadap[2*(1-tailed Sig. )] sebesar 0,009 < 0,05, maka H0 dinyatakan ditolak, yang berarti terdapat pengaruh penerapan multimedia interaktif Edugame Star terhadap