FTKJOURNAL UINMATARAMFTKJOURNAL UINMATARAM
El-Tsaqafah : Jurnal Jurusan PBAEl-Tsaqafah : Jurnal Jurusan PBAPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi variasi kemahiran berbahasa arab di Sekolah Indonesia Jeddah (SIJ). Dalam konteks lingkungan sosial siswa, tantangan muncul karena dualitas bahasa yang dihadapi siswa yaitu bahasa Arab yang merupakan bahasa dominan di masyarakat sekitar. Hal ini menyebabkan variasi yang signifikan dalam kemahiran siswa dalam bahasa Arab formal (fushah). Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi dan wawancara dengan siswa dan guru di SIJ. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas XI umumnya memiliki kemahiran berbahasa Arab yang lebih rendah dibandingkan dengan siswa kelas XII, yang dipengaruhi oleh preferensi bahasa dan lingkungan sosial mereka. Sebagian besar siswa lebih nyaman menggunakan bahasa Inggris atau bahasa Indonesia dalam interaksi sehari-hari, meskipun mereka tinggal di negara berbahasa Arab. Faktor eksternal juga berperan penting dalam pengembangan keterampilan berbahasa Arab siswa. Interaksi sosial di luar lingkungan keluarga, serta paparan awal terhadap bahasa Arab, telah terbukti memengaruhi keterampilan berbahasa siswa. Namun, banyak keluarga Indonesia di Arab Saudi lebih suka menggunakan bahasa Indonesia di rumah, yang mengurangi kesempatan siswa untuk mempraktikkan bahasa Arab secara alami. Kurikulum nasional yang lebih berorientasi pada bahasa Indonesia sebagai bahasa pengantar utama dalam pembelajaran juga menjadi faktor yang memengaruhi keterampilan berbahasa Arab siswa. Bahasa Arab diajarkan sebagai mata pelajaran tambahan, yang berpotensi membatasi penguasaan bahasa Arab formal siswa. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan tentang pengembangan metode pembelajaran yang lebih efektif dalam meningkatkan keterampilan berbahasa Arab siswa di SIJ.
Penelitian ini mengungkap bahwa variasi kemampuan bahasa Arab di kalangan siswa Sekolah Indonesia Jeddah (SIJ) dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal yang saling berinteraksi.Faktor internal seperti motivasi belajar dan kemampuan kognitif berperan penting, sementara faktor eksternal meliputi dukungan keluarga, lingkungan sosial, dan metode pengajaran.Minimnya praktik rutin, keterbatasan dukungan keluarga, dan dominasi bahasa Inggris menjadi hambatan utama dalam penguasaan bahasa Arab formal.Temuan ini menekankan pentingnya integrasi pendekatan pembelajaran kontekstual, pengembangan program berbasis praktik, dan peningkatan peran keluarga dalam mendukung pembelajaran bahasa Arab siswa.
Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih mendalam mengenai efektivitas metode pembelajaran bahasa Arab yang terintegrasi dengan konteks budaya lokal di Arab Saudi, dengan fokus pada pengembangan materi ajar yang relevan dan menarik bagi siswa. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada peran keluarga dalam mendukung pembelajaran bahasa Arab di rumah, termasuk strategi untuk meningkatkan penggunaan bahasa Arab dalam interaksi sehari-hari dan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Ketiga, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi dampak penggunaan teknologi dan media sosial dalam pembelajaran bahasa Arab, serta potensi pemanfaatan platform digital untuk meningkatkan motivasi dan keterampilan berbahasa siswa. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan model pembelajaran bahasa Arab yang lebih efektif dan kontekstual di Sekolah Indonesia Jeddah, serta meningkatkan kemampuan siswa dalam menguasai bahasa Arab sebagai bahasa internasional dan bahasa kebudayaan.
- Pemerolehan Bahasa Asing Sebagai Bahasa Kedua (Kajian Pemerolehan Bahasa Arab) | Journal of Arabic Education... journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/jael/article/view/31151Pemerolehan Bahasa Asing Sebagai Bahasa Kedua Kajian Pemerolehan Bahasa Arab Journal of Arabic Education journal uin alauddin ac index php jael article view 31151
- Pemerolehan Bahasa Arab sebagai Bahasa Kedua (Kajian Psikolinguistik) | Annisa | `A Jamiy : Jurnal Bahasa... journal.umgo.ac.id/index.php/AJamiy/article/view/2270Pemerolehan Bahasa Arab sebagai Bahasa Kedua Kajian Psikolinguistik Annisa A Jamiy Jurnal Bahasa journal umgo ac index php AJamiy article view 2270
- MEMAHAMI PERBEDAAN ANTARA BAHASA ARAB FUSHAH DAN ‘AMMIYAH | Jurnal Naskhi Jurnal Kajian Pendidikan... doi.org/10.47435/naskhi.v3i1.543MEMAHAMI PERBEDAAN ANTARA BAHASA ARAB FUSHAH DAN AoAMMIYAH Jurnal Naskhi Jurnal Kajian Pendidikan doi 10 47435 naskhi v3i1 543
| File size | 317.7 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
UNUGHAUNUGHA Metodologi yang digunakan adalah studi deskriptif dengan wawancara dan survei kepada siswa dan konselor. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bimbingan konselingMetodologi yang digunakan adalah studi deskriptif dengan wawancara dan survei kepada siswa dan konselor. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bimbingan konseling
ASY SYUKRIYYAHASY SYUKRIYYAH Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter Islam memainkan peran signifikan dalam membentuk kesadaran etika digital siswa. Nilai-nilai sepertiHasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter Islam memainkan peran signifikan dalam membentuk kesadaran etika digital siswa. Nilai-nilai seperti
UTMUTM Dengan menggunakan teknologi ini, guru dapat menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan relevan bagi semua siswa. Teknologi juga memungkinkanDengan menggunakan teknologi ini, guru dapat menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan relevan bagi semua siswa. Teknologi juga memungkinkan
UNBINUNBIN Metode K-Means berhasil mengelompokkan UMKM ke dalam dua klaster, yaitu yang berpotensi dan tidak berpotensi untuk pelatihan digital marketing, menunjukkanMetode K-Means berhasil mengelompokkan UMKM ke dalam dua klaster, yaitu yang berpotensi dan tidak berpotensi untuk pelatihan digital marketing, menunjukkan
JOMPARNDJOMPARND Hasil yang diharapkan supaya Siswai memahami nilai pentingnya pendidikan sebagai motivasi masa depan di era digital, memiliki kemampuan untuk memanfaatkanHasil yang diharapkan supaya Siswai memahami nilai pentingnya pendidikan sebagai motivasi masa depan di era digital, memiliki kemampuan untuk memanfaatkan
UBUB Hasil partisipan memberikan umpan balik positif, menyatakan bahwa praktikum berbasis STEM membuat teori menjadi lebih mudah dipahami dan aplikatif. OlehHasil partisipan memberikan umpan balik positif, menyatakan bahwa praktikum berbasis STEM membuat teori menjadi lebih mudah dipahami dan aplikatif. Oleh
IAIN GORONTALOIAIN GORONTALO Penerapan ini juga menciptakan lingkungan pembelajaran holistik di mana siswa tidak hanya memperoleh pengetahuan akademis, tetapi juga terlibat dalam pengembanganPenerapan ini juga menciptakan lingkungan pembelajaran holistik di mana siswa tidak hanya memperoleh pengetahuan akademis, tetapi juga terlibat dalam pengembangan
UNIKAMAUNIKAMA Daya saing positif juga ditunjukkan oleh siswa yang berani mengemukakan pendapatnya dengan cepat. Penerapan reciprocal teaching di kelas memiliki masalahDaya saing positif juga ditunjukkan oleh siswa yang berani mengemukakan pendapatnya dengan cepat. Penerapan reciprocal teaching di kelas memiliki masalah
Useful /
UTMUTM Era globalisasi sudah banyak penggunaan teknologi baik di bidang pendidikan dan bidang lain-lain, seperti teknologi komunikasi, kecerdasan buatan (AI),Era globalisasi sudah banyak penggunaan teknologi baik di bidang pendidikan dan bidang lain-lain, seperti teknologi komunikasi, kecerdasan buatan (AI),
UTMUTM Aplikasi conjunctive adjunct berkontribusi pada pengaturan informasi berjalan pada proses komunikasi termasuk pada teks berita. Penelitian ini menganalisaAplikasi conjunctive adjunct berkontribusi pada pengaturan informasi berjalan pada proses komunikasi termasuk pada teks berita. Penelitian ini menganalisa
ASY SYUKRIYYAHASY SYUKRIYYAH Studi ini mengisi kesenjangan tersebut dengan menyelidiki transformasi manajemen madrasah di bawah kerangka kebijakan Kementerian Agama 2019-2024. MenggunakanStudi ini mengisi kesenjangan tersebut dengan menyelidiki transformasi manajemen madrasah di bawah kerangka kebijakan Kementerian Agama 2019-2024. Menggunakan
HABIBURRAHMANHABIBURRAHMAN Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada pemahaman peserta tentang potensi lahan gambut, manfaat pupuk organik, serta teknik pengolahan limbah. SeluruhHasil menunjukkan peningkatan signifikan pada pemahaman peserta tentang potensi lahan gambut, manfaat pupuk organik, serta teknik pengolahan limbah. Seluruh