STAIDDIMAKASSARSTAIDDIMAKASSAR

Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan dan Studi IslamAl-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi metode fun learning berbasis permainan Qr Code dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMKN 26 Jakarta. Selain itu, penelitian ini juga mengidentifikasi hambatan serta faktor-faktor yang mendukung implementasi metode tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, dengan teknik pengumpulan data yang meliputi observasi, tes, kuesioner, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode fun learning berbasis Qr Code dapat menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik, menyenangkan, dan bermakna. Siswa menunjukkan menjadi lebih aktif, antusias, dan termotivasi melalui aktivitas mencari dan memindai Qr Code berisi soal di berbagai lokasi strategis di lingkungan sekolah. Metode belajar ini juga mendorong kerja sama tim, meningkatkan rasa ingin tahu, serta memperdalam pemahaman terhadap materi ajar, terutama dalam pembahasan Syuabul Iman. Guru menilai bahwa strategi ini sangat efektif karena mampu meningkatkan partisipasi siswa dan memanfaatkan teknologi secara tepat guna. Dengan demikian, metode ini menjadi salah satu alternatif pembelajaran yang relevan di era digital.

Penerapan metode fun learning berbasis permainan dengan media Qr Code dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di kelas X TBKR SMKN 26 Jakarta terbukti mampu menciptakan suasana belajar yang lebih aktif, menyenangkan, dan partisipatif.Penggunaan media ini tidak hanya meningkatkan keterlibatan siswa, tetapi juga memberi pengalaman belajar yang inovatif dan bermakna.Hasil observasi, tes kelompok, serta kuesioner menunjukkan bahwa mayoritas siswa memberikan respons positif terhadap penggunaan Qr Code.Mereka merasa lebih termotivasi, semangat belajar meningkat, dan materi lebih mudah dipahami karena dikemas secara interaktif dan menantang.

Berdasarkan hasil penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat menginvestigasi efektivitas penerapan metode fun learning berbasis Qr Code pada materi PAI lainnya, seperti fiqih atau akidah, untuk mengetahui apakah pendekatan ini memberikan hasil yang serupa pada topik yang berbeda. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi pengaruh metode ini terhadap motivasi belajar siswa secara jangka panjang, dengan mengukur perubahan sikap dan minat belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran berbasis Qr Code selama satu semester atau bahkan satu tahun ajaran. Ketiga, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pelatihan guru PAI dalam memanfaatkan teknologi Qr Code secara efektif, sehingga guru dapat merancang pembelajaran yang lebih menarik dan relevan dengan kebutuhan siswa di era digital. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, diharapkan dapat diperoleh pemahaman yang lebih komprehensif tentang potensi metode fun learning berbasis Qr Code dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PAI dan mempersiapkan siswa menghadapi tantangan di era digital.

  1. DOI Name 10.55623 Values. doi name values index type timestamp data hs serv 40z crossref email support... doi.org/10.55623DOI Name 10 55623 Values doi name values index type timestamp data hs serv 40z crossref email support doi 10 55623
Read online
File size456.4 KB
Pages11
DMCAReport

Related /

ads-block-test