STAIDDIMAKASSARSTAIDDIMAKASSAR

Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan dan Studi IslamAl-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam

Media digital telah mengubah praktik komunikasi, khususnya dalam strategi komunikasi penyampaian pesan, pola interaksi, dan cara audiens memaknai pesan edukatif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan media digital dalam komunikasi edukasi dengan fokus pada strategi komunikasi, interaksi dan partisipasi, serta pemaknaan audiens terhadap pesan atau konten. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif-interpretatif. Data dikumpulkan melalui observasi konten media digital, wawancara, dan dokumentasi yang selanjutnya dianalisis secara tematik. Hasil menunjukkan bahwa strategi komunikasi edukasi disusun secara adaptif melalui penyajian pesan yang ringkas, visual, dan kontekstual. Audiens berperan aktif dalam proses pembelajaran dengan beragam bentuk, mulai dari respons sederhana hingga diskusi mendalam. Selain itu, pemaknaan audiens dipengaruhi oleh latar belakang pengetahuan, literasi digital, dan kredibilitas sumber pesan. Penelitian ini menegaskan bahwa efektivitas ditentukan oleh integrasi desain, interaksi, dan proses pemaknaan pesan audiens.

Penelitian menunjukkan bahwa strategi komunikasi edukasi pada media digital harus dirancang adaptif, dengan penyajian pesan yang ringkas, visual, kontekstual, serta penggunaan format beragam seperti infografik dan video singkat untuk memudahkan pemahaman audiens.Audiens berperan aktif sebagai partisipan pembelajaran, sehingga komunikator perlu menyediakan ruang interaksi dan respons konsisten untuk meningkatkan pemahaman serta motivasi belajar, memperhatikan latar belakang pengetahuan dan literasi digital mereka.Keberhasilan komunikasi edukasi digital sangat dipengaruhi oleh integrasi desain pesan, interaksi, dan kredibilitas sumber informasi.

Penelitian selanjutnya dapat menguji secara eksperimental efektivitas format media digital tertentu, seperti infografik versus video pendek, terhadap pencapaian hasil belajar siswa, sehingga dapat memberikan panduan desain konten yang lebih tepat. Selain itu, penting untuk menyelidiki bagaimana tingkat literasi digital audiens memengaruhi pemahaman dan keterlibatan pesan edukatif pada berbagai platform, dengan menggabungkan pendekatan kuantitatif dan kualitatif untuk memperoleh gambaran menyeluruh. Selanjutnya, dapat dikembangkan suatu kerangka kerja adaptif yang memanfaatkan analitik berbasis AI untuk memberikan umpan balik real‑time kepada komunikator, kemudian diuji keberhasilannya dalam meningkatkan interaksi, motivasi belajar, dan retensi pengetahuan pada kelompok belajar yang beragam.

  1. DOI Name 10.55623 Values. doi name values index type timestamp data hs serv 40z crossref email support... doi.org/10.55623DOI Name 10 55623 Values doi name values index type timestamp data hs serv 40z crossref email support doi 10 55623
Read online
File size307.1 KB
Pages9
DMCAReport

Related /

ads-block-test