STAIDDIMAKASSARSTAIDDIMAKASSAR

Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan dan Studi IslamAl-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam

Adanya dikotomi antara pendidikan pengetahuan umum dan pengetahuan agama yang masif pada zaman itu menjadi perhatian besar Ahmad Dahlan, yang mana upaya mengembangkan pendidikan yang proporsional tetapi juga mampu menghentikan dikotomi antara pendidikan pengetahuan umum dan pengetahuan agama. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Islam menurut Ahmad Dahlan, bagaimana tujuan pendidikan Ahmad dahlan dan bagaimana konsep pembaharuan pendidikan Islam menurut Ahmad dahlan. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif dengan metode library research. Hasil analisis penelitian ini menunjukkan bahwa pertama, memajukan agama Islam melalui pendidikan, perkumpulan, sarana ibadah, dan penerbitan media dakwah dengan tetap mematuhi hukum yang berlaku; kedua, pembinaan dan penguatan agama Islam bagi anggota; ketiga, memasukan mata pelajaran umum kedalam Pendidikan Lembaga Pendidikan Islam; mengajarkan pendidikan agama ekstra kurikuler di sekolah-sekolah Belanda; ceramah agama menjelang dimulainya rapat-rapat di Budi Utomo.

Ahmad Dahlan mengenai pendidikan berfokus pada penciptaan individu yang terpelajar dalam pengetahuan agama, mampu memiliki keluasan pandangan, dan memiliki sikap juang tinggi dalam menjunjung nilai-nilai kemasyarakatan.Ahmad Dahlan meliputi pendidikan akhlak dan moral, pendidikan individu, dan pendidikan kemasyarakatan.Metode pembelajaran yang diterapkan meliputi tanya jawab, kebebasan mengajukan pertanyaan, dan metode demonstrasi.

Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, dan keterbatasan penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi implementasi konsep pendidikan integral K.H. Ahmad Dahlan dalam konteks pendidikan modern, khususnya dalam pengembangan kurikulum yang seimbang antara pengetahuan agama dan umum. Kedua, penelitian kualitatif mendalam dapat dilakukan untuk menganalisis efektivitas metode pembelajaran yang diterapkan oleh K.H. Ahmad Dahlan dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap ajaran Islam dan nilai-nilai moral. Ketiga, penelitian komparatif dapat dilakukan untuk membandingkan pendekatan pendidikan K.H. Ahmad Dahlan dengan model pendidikan Islam lainnya di berbagai negara, guna mengidentifikasi praktik terbaik dan potensi adaptasi dalam konteks Indonesia. Dengan demikian, penelitian lanjutan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan sistem pendidikan Islam yang relevan, adaptif, dan mampu menghasilkan lulusan yang berakhlak mulia, berpengetahuan luas, dan memiliki kemampuan beradaptasi dengan perubahan zaman.

  1. KONSEP PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERSPEKTIF K.H. AHMAD DAHLAN | Putra | TARLIM : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA... jurnal.unmuhjember.ac.id/index.php/TARLIM/article/view/1704KONSEP PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERSPEKTIF K H AHMAD DAHLAN Putra TARLIM JURNAL PENDIDIKAN AGAMA jurnal unmuhjember ac index php TARLIM article view 1704
  2. DOI Name 10.55623 Values. doi name values index type timestamp data hs serv 40z crossref email support... doi.org/10.55623DOI Name 10 55623 Values doi name values index type timestamp data hs serv 40z crossref email support doi 10 55623
Read online
File size355.92 KB
Pages13
DMCAReport

Related /

ads-block-test