UNUHAUNUHA
JUPIN (Jurnal Pendidikan Islam Nusantara)JUPIN (Jurnal Pendidikan Islam Nusantara)Permasalahan dalam penelitian ini adalah peran taman pendidikan al-quran (TPA) nurul islam dalam meningkatkan kualitas baca tulis al-quran di desa sidoharjo kabupaten OKU Timur. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini bertempat di TPA Nurul Islam. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik wawancara observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian : 1. Metode pendidikan baca tulis Al-Quran di TPA Nurul Islam lebih menekankan pada aspek keterampilan keaagamaan yang paling dasar, yaitu keterampilan membaca dan menulis Al-Quran, serta penguasaan sejumlah hafalan yang terkait dengan pelaksanaan shalat dan doa harian. 2. Siswa sudah memiliki kemampuan dasar dalam membaca Al-Quran. 3. Faktor pendukung pembelajaran baca tulis Al-Quran di TPA Nurul Islam adalah adanya motivasi dari orang tua siswa untuk lebih memperhatikan kemajuan anaknya dalam Baca Tulis Al-Quran, Adanya sifat keteladanan yang dicerminkan oleh seorang pengajar atau guru dalam proses pembelajaran Baca Tulis Al-Quran, dan adanya keaktifan antara guru dan siswa dalam proses pembelajara baca tulis Al-Quran. Sedangkan Faktor penghambat pembelajaran baca tulis Al-Quran adalah faktor nya lebih ke lingkungan sekitar dan orang tua, adapun siswa yang memiliki keluarga broken home mereka tidak memiliki dorongan yang kuat dari orang tuanya untuk setiap kegiatan yang mereka lakukan.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan maka dapat disimpulkan sebagai berikut.Pelaksanaan metode pendidikan baca tulis Al-Quran di TPA Nurul Islam, Metode pengajarannya lebih menekankan pada aspek keterampilan keaagamaan yang paling dasar, yaitu keterampilan membaca dan menulis Al-Quran, keterampilan kaifiyat shalat 5 waktu serta penguasaan sejumlah hafalan yang terkait dengan pelaksanaan shalat dan doa harian.Keberadaan TPA (Taman Pendidikan Al-Quran) dalam meningkatkan, kualitas baca tulis al-Quran mempunyai peranan yang sangat penting bagi masyarakat dan para orang tua.Peranan TPA bagi sekolah adalah memudahkan guru Baca Tulis Al-Quran karena siswa sudah memiliki kemampuan dasar dalam membaca Al-Quran yang didapatkannya di TPA, begitupun dengan guru Agama Islam.Sedangkan bagi masyarakat TPA memiliki peranan yang juga sangat penting yakni menciptakan generasi islami yang taat beribadah dan berakhlaq mulia, membentuk masyarakat yang Qurani, dan menanamkan nilai-nilai budi pekerti yang baik dengan meneladani Rasulullah dan sahabat-sahabatnya.Faktor pendukung pembelajaran baca tulis Al-Quran di TPA Nurul Islam,adalah adanya motivasi dari orang tua siswa untuk lebih memperhatikan kemajuan anaknya dalam Baca Tulis Al-Quran, Adanya sifat keteladanan yang dicerminkan oleh seorang pengajar atau guru dalam proses pembelajaran Baca Tulis Al-Quran, dan adanya keaktifan antara guru dan siswa dalam proses pembelajara baca tulis Al-Quran.Sedangkan Faktor penghambat pembelajaran baca tulis Al-Quran adalah faktor nya lebih ke lingkungan sekitar dan orang tua, adapun siswa yang memiliki keluarga broken home mereka tidak memiliki dorongan yang kuat dari orang tuanya untuk setiap kegiatan yang mereka lakukan.
Untuk meningkatkan kualitas pendidikan di TPA, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut mengenai efektivitas berbagai metode pembelajaran Al-Quran yang disesuaikan dengan karakteristik siswa. Selain itu, penting untuk menginvestigasi bagaimana peran orang tua dalam mendukung proses belajar membaca Al-Quran di TPA, termasuk identifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi tingkat partisipasi dan motivasi orang tua. Terakhir, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pembinaan guru TPA yang berkelanjutan, dengan tujuan meningkatkan kompetensi pedagogis dan profesionalisme guru dalam mengajarkan baca tulis Al-Quran, sehingga dapat menghasilkan generasi yang lebih berkualitas dan berakhlak mulia.
| File size | 259.52 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
POLTEKKES JAKARTA 3POLTEKKES JAKARTA 3 Pendidikan sebaya dianggap sebagai strategi efektif untuk meningkatkan motivasi orang tua dengan mengoptimalkan interaksi di antara orang tua untuk berbagiPendidikan sebaya dianggap sebagai strategi efektif untuk meningkatkan motivasi orang tua dengan mengoptimalkan interaksi di antara orang tua untuk berbagi
BSIBSI Informasi-informasi kegiatan yang dilakukan di TPQ Bina Ummah selama ini hanya disampaikan di Group WhatApp orang tua siswa atau sesama staf dan tenagaInformasi-informasi kegiatan yang dilakukan di TPQ Bina Ummah selama ini hanya disampaikan di Group WhatApp orang tua siswa atau sesama staf dan tenaga
STAKATNPONTIANAKSTAKATNPONTIANAK Wawancara mendalam dilakukan kepada orang tua siswa di SMK Pius X Magelang, Jawa Tengah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi orang tua memilihWawancara mendalam dilakukan kepada orang tua siswa di SMK Pius X Magelang, Jawa Tengah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi orang tua memilih
YPSMYPSM (3) tingkat ekonomi orang tua ditinjau dari pendapatan berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa di SMP Negeri 1 Batudaa Kabupaten(3) tingkat ekonomi orang tua ditinjau dari pendapatan berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa di SMP Negeri 1 Batudaa Kabupaten
MALAHAYATIMALAHAYATI 538). Hendaknya Sekolah bersama dengan puskesmas melakukan skrining menggunakan CO detector. Meningkatkan Implementasi Kawasan Tanpa Rokok (KTR), konseling538). Hendaknya Sekolah bersama dengan puskesmas melakukan skrining menggunakan CO detector. Meningkatkan Implementasi Kawasan Tanpa Rokok (KTR), konseling
LITERASISAINSLITERASISAINS Selain itu, guru-guru juga diperkenalkan dengan metode pembelajaran berbaur (blended learning) dan mereka juga dilatih untuk mendesain bahan ajar digitalSelain itu, guru-guru juga diperkenalkan dengan metode pembelajaran berbaur (blended learning) dan mereka juga dilatih untuk mendesain bahan ajar digital
STAINUPASTAINUPA Kontribusi dari pihak-pihak sekolah dan orang tua siswa turut melengkapi upaya guru PAI dalam keberhasilan program ini. Secara keseluruhan, peran guruKontribusi dari pihak-pihak sekolah dan orang tua siswa turut melengkapi upaya guru PAI dalam keberhasilan program ini. Secara keseluruhan, peran guru
AINARAPRESSAINARAPRESS Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor penghambat pembelajaran membaca permulaan pada siswa kelas 2 yang meliputi faktor guru, siswa, dan prosesPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor penghambat pembelajaran membaca permulaan pada siswa kelas 2 yang meliputi faktor guru, siswa, dan proses
Useful /
STAIMUNSTAIMUN Temuan menunjukkan kemajuan signifikan dalam proses pengambilan keputusan, memungkinkan manajer untuk merespons tantangan yang muncul dengan cepat danTemuan menunjukkan kemajuan signifikan dalam proses pengambilan keputusan, memungkinkan manajer untuk merespons tantangan yang muncul dengan cepat dan
STAINUPASTAINUPA (3) Anak usia 5-6 tahun membaca Al-Quran menggunakan Tilawati. Guru membaca dan murid menirukan sajak anak-anak dalam demonstrasi klasikal dan membaca(3) Anak usia 5-6 tahun membaca Al-Quran menggunakan Tilawati. Guru membaca dan murid menirukan sajak anak-anak dalam demonstrasi klasikal dan membaca
STAINUPASTAINUPA Penerapan metode GBL di kelas VII SMP PGRI Pacitan telah dilaksanakan dengan baik, tercermin nilai rata‑rata 4,18. Motivasi belajar siswa meningkat dariPenerapan metode GBL di kelas VII SMP PGRI Pacitan telah dilaksanakan dengan baik, tercermin nilai rata‑rata 4,18. Motivasi belajar siswa meningkat dari
UMCUMC Akulturasi budaya terjadi di lereng Gunung Kawi Kabupaten Malang, khususnya dalam tradisi satu suro. Bentuk akulturasi budaya tersebut meliputi sedekahAkulturasi budaya terjadi di lereng Gunung Kawi Kabupaten Malang, khususnya dalam tradisi satu suro. Bentuk akulturasi budaya tersebut meliputi sedekah