UNIKAMAUNIKAMA
(JIBS) JURNAL ILMIAH BAHASA DAN SASTRA(JIBS) JURNAL ILMIAH BAHASA DAN SASTRAPenelitian ini bertujuan untuk menyelidiki bagaimana strategi pertanyaan guru memengaruhi keterlibatan siswa selama interaksi kelas. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif dengan menganalisis strategi pertanyaan guru dan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran di kelas serta wawancara dengan guru. Partisipan penelitian adalah seorang guru bahasa Inggris dan kelas sekolah menengah kejuruan di Semarang, Jawa Tengah, Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan lima jenis strategi pertanyaan guru yang diusulkan oleh Chen (2016): waktu tunggu, probing, pengulangan, parafrasa, dan penyederhanaan. Strategi waktu tunggu dan probing merupakan strategi yang paling sering digunakan. Selain itu, strategi pertanyaan memengaruhi keterlibatan siswa; misalnya, waktu tunggu mendorong keterlibatan perilaku dan kognitif, probing meningkatkan keterlibatan kognitif, dan penggunaan bahasa yang sederhana dan berulang meningkatkan keterlibatan afektif dan perilaku. Hasil ini menekankan perlunya strategi pertanyaan guru untuk melibatkan siswa dalam kegiatan kelas. Dengan demikian, dengan memahami bagaimana strategi pertanyaan guru memengaruhi keterlibatan siswa, guru dapat meningkatkan keterampilan strategi pertanyaannya untuk melibatkan siswa dan mendorong partisipasi aktif dalam interaksi kelas.
Penelitian ini mengungkapkan bahwa partisipan menggunakan lima jenis strategi pertanyaan guru yang diusulkan oleh Chen (2016).waktu tunggu, probing, pengulangan, parafrasa, dan penyederhanaan.Guru paling sering menggunakan strategi waktu tunggu dalam dua pertemuan observasi.Guru akan menyederhanakan pertanyaan ketika siswa tidak responsif terhadapnya.Terkadang, guru menggunakan code-switching jika siswa tidak memahami pertanyaan dalam bahasa Inggris.Selain hasil numerik tentang frekuensi dan jenis strategi pertanyaan guru, observasi kualitatif menunjukkan bahwa siswa berpartisipasi aktif dalam kegiatan kelas selama kedua periode observasi.Hal ini menunjukkan bahwa hubungan erat antara strategi pertanyaan yang diterapkan guru dan tingkat partisipasi dan keterlibatan siswa, terutama dalam kerangka pengajaran Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing, strategi pertanyaan yang digunakan guru sangat penting untuk mendorong percakapan yang bermakna dan membantu pemerolehan bahasa.Strategi waktu tunggu sangat terkait dengan keterlibatan kognitif, karena mendorong siswa untuk berpikir kritis dan merenung sebelum menjawab.Strategi probing mendorong keterlibatan kognitif dengan mendorong siswa untuk menjelaskan, membenarkan, atau mempertimbangkan kembali respons mereka, sehingga merangsang mereka untuk berpikir tingkat tinggi.Strategi parafrasa dan penyederhanaan mempekerjakan keterlibatan afektif yang dapat mengurangi kecemasan bahasa dan mendorong siswa yang ragu untuk berpartisipasi lebih percaya diri.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi efektivitas berbagai jenis pertanyaan (misalnya, pertanyaan terbuka vs. tertutup) dalam mempromosikan berbagai dimensi keterlibatan siswa (kognitif, afektif, perilaku) dalam konteks EFL yang berbeda. Kedua, penelitian dapat menyelidiki bagaimana pelatihan guru dalam strategi pertanyaan dapat memengaruhi praktik mengajar dan hasil belajar siswa. Ketiga, penelitian dapat menggunakan pendekatan longitudinal untuk melacak dampak strategi pertanyaan guru terhadap perkembangan bahasa dan motivasi belajar siswa dari waktu ke waktu. Dengan menggabungkan wawasan dari penelitian ini, pendidik dapat mengembangkan strategi yang lebih efektif untuk menciptakan lingkungan belajar yang menarik dan mendukung bagi semua siswa.
- The Problems of Applying Student Centered Syllabus of English in Vocational High Schools in Kendal Regency... ccsenet.org/journal/index.php/elt/article/view/61303The Problems of Applying Student Centered Syllabus of English in Vocational High Schools in Kendal Regency ccsenet journal index php elt article view 61303
- Portraying EFL teacher's questioning strategies and practices: the case of a vocational school in... doi.org/10.23971/jefl.v13i2.6280Portraying EFL teachers questioning strategies and practices the case of a vocational school in doi 10 23971 jefl v13i2 6280
- Teacher Questioning Strategies Employed in Speaking Classes in EFL Setting: A Study of Classroom Interaction... journal.lppmunindra.ac.id/index.php/SCOPE/article/view/13570Teacher Questioning Strategies Employed in Speaking Classes in EFL Setting A Study of Classroom Interaction journal lppmunindra ac index php SCOPE article view 13570
| File size | 490.47 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
KYADIRENKYADIREN berhasil meruntuhkan sikap defensif pelaku, mendorong mereka untuk merefleksikan diri dan saling memaafkan, serta sekaligus merestorasi muka positif danberhasil meruntuhkan sikap defensif pelaku, mendorong mereka untuk merefleksikan diri dan saling memaafkan, serta sekaligus merestorasi muka positif dan
UNSURUNSUR Pujian, pelukan, senyuman, dan respon positif lainnya memperkuat perilaku verbal yang sesuai. Agar dampak positif ini dapat dirasakan secara optimal, pengawasanPujian, pelukan, senyuman, dan respon positif lainnya memperkuat perilaku verbal yang sesuai. Agar dampak positif ini dapat dirasakan secara optimal, pengawasan
LAKASPIALAKASPIA Ketiga, konsep teologi yang demikian itu berakibat pada keyakinannya bahwa manusia itu mempunyai kebebasan berfikir dan berbuat. Salah satu buktinya, diaKetiga, konsep teologi yang demikian itu berakibat pada keyakinannya bahwa manusia itu mempunyai kebebasan berfikir dan berbuat. Salah satu buktinya, dia
LAKASPIALAKASPIA Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif berbasis kajian literatur untuk menganalisis artikel jurnal ilmiah nasional dan internasional yang membahasPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif berbasis kajian literatur untuk menganalisis artikel jurnal ilmiah nasional dan internasional yang membahas
LAKASPIALAKASPIA Penggunaan gadget dapat memberikan dampak baik maupun buruk tergantung pada cara dan intensitas penggunaannya. Psikologi anak adalah segala hal yang berkaitanPenggunaan gadget dapat memberikan dampak baik maupun buruk tergantung pada cara dan intensitas penggunaannya. Psikologi anak adalah segala hal yang berkaitan
IAIN PALOPOIAIN PALOPO Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi maxim mana yang paling sering dilanggar dan menjelaskan fungsi pragmatis dari pelanggaran tersebut. DenganPenelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi maxim mana yang paling sering dilanggar dan menjelaskan fungsi pragmatis dari pelanggaran tersebut. Dengan
MEDIAPUBLIKASIMEDIAPUBLIKASI Persepsi guru bahasa Inggris mengenai multimedia pembelajaran interaktif dan pembelajaran terdiferensiasi penting untuk diketahui, mengingat hal tersebutPersepsi guru bahasa Inggris mengenai multimedia pembelajaran interaktif dan pembelajaran terdiferensiasi penting untuk diketahui, mengingat hal tersebut
SARI MUTIARASARI MUTIARA Strategi guru dapat meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar melalui penerapan model dan metode pembelajaran yang beragam. Faktor seperti pemberianStrategi guru dapat meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar melalui penerapan model dan metode pembelajaran yang beragam. Faktor seperti pemberian
Useful /
KYADIRENKYADIREN ‑ane/one untuk pengurangan, sufiks -a untuk penggantian, prefiks mo‑ dan moM‑ untuk penambahan, serta infiks -in‑ untuk pergeseran posisi. Pola-pola‑ane/one untuk pengurangan, sufiks -a untuk penggantian, prefiks mo‑ dan moM‑ untuk penambahan, serta infiks -in‑ untuk pergeseran posisi. Pola-pola
KYADIRENKYADIREN Dominasi permintaan dan nasihat menunjukkan bahwa pola komunikasi dalam film lebih menekankan strategi persuasif, sopan, dan edukatif dibandingkan tindakanDominasi permintaan dan nasihat menunjukkan bahwa pola komunikasi dalam film lebih menekankan strategi persuasif, sopan, dan edukatif dibandingkan tindakan
KYADIRENKYADIREN Berdasarkan hasil penelitian mengenai pelaksanaan prosesi dan makna simbolik dalam tradisi Molelase di kalangan masyarakat suku Tialo di Desa Tomini, KabupatenBerdasarkan hasil penelitian mengenai pelaksanaan prosesi dan makna simbolik dalam tradisi Molelase di kalangan masyarakat suku Tialo di Desa Tomini, Kabupaten
UNWUNW Instrumen asesmen yang paling sering digunakan adalah ceklis dan hasil karya. Tantangan utama yang dihadapi guru adalah perbedaan karakteristik anak danInstrumen asesmen yang paling sering digunakan adalah ceklis dan hasil karya. Tantangan utama yang dihadapi guru adalah perbedaan karakteristik anak dan