SARI MUTIARASARI MUTIARA

Jurnal Abdimas MutiaraJurnal Abdimas Mutiara

Pengabdian Kepada Masyarakat ini bertujuan untuk mensosialisasikan peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di SDN 060852 Medan Perjuangan. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa guru memiliki strategi dalam proses pembelajaran sekolah dasar. Setelah melakukan telaah dan analisis terhadap sumber data seperti jurnal, buku, skripsi, dan literatur lain yang relevan, disimpulkan bahwa untuk meningkatkan motivasi belajar siswa, guru sekolah dasar dapat menerapkan berbagai model dan metode pembelajaran, memberikan angka, memberikan hadiah, memberikan pujian secara verbal, menunjukkan kepedulian terhadap siswa, serta membuat tugas yang menantang namun realistis dan sesuai dengan kemampuan siswa.

Strategi guru dapat meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar melalui penerapan model dan metode pembelajaran yang beragam.Faktor seperti pemberian angka, hadiah, pujian verbal, serta kepedulian guru terhadap siswa turut mendorong peningkatan semangat belajar.Selain itu, penyusunan tugas yang menantang namun sesuai kemampuan siswa juga berperan penting dalam membangkitkan motivasi belajar mereka.

Pertama, perlu diteliti bagaimana pengaruh pemberian hadiah non-material, seperti pengakuan publik atau waktu istimewa, terhadap motivasi belajar jangka panjang siswa sekolah dasar dibandingkan hadiah material. Kedua, penting untuk mengkaji efektivitas kombinasi strategi pemberian pujian verbal dan tugas menantang dalam konteks kelas inklusif yang memiliki keragaman kemampuan siswa. Ketiga, diperlukan penelitian mengenai bagaimana peran guru dalam memberi motivasi berubah ketika pembelajaran dilakukan secara hybrid, yaitu gabungan antara tatap muka dan daring, serta bagaimana strategi motivasi perlu disesuaikan dengan lingkungan digital yang digunakan siswa sehari-hari. Penelitian-penelitian ini akan melengkapi temuan dari pengabdian ini dengan pendekatan yang lebih mendalam terhadap konteks, jenis insentif, dan perubahan lingkungan pembelajaran. Dengan memahami dinamika baru ini, guru dapat lebih siap menerapkan strategi motivasi yang relevan dan efektif di era pendidikan modern. Studi lanjutan sebaiknya dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif untuk memperoleh data yang komprehensif. Fokus pada sekolah dengan karakteristik sosial ekonomi berbeda juga penting untuk melihat generalisasi temuan. Penelitian yang mengintegrasikan pendapat siswa, guru, dan orang tua akan memberikan gambaran holistik mengenai motivasi belajar. Selain itu, eksplorasi terhadap respons siswa terhadap berbagai jenis hukuman dan penghargaan dapat mengungkap praktik terbaik yang lebih manusiawi. Semua saran ini bertujuan untuk memperdalam pemahaman tentang fungsi guru sebagai motivator di lingkungan pendidikan yang terus berkembang.

Read online
File size308.12 KB
Pages6
DMCAReport

Related /

ads-block-test