ULILALBABINSTITUTEULILALBABINSTITUTE
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah MultidisiplinULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah MultidisiplinSupervisi pembelajaran merupakan upaya strategis untuk meningkatkan kualitas pendidikan dengan membantu guru menerapkan strategi pembelajaran yang berpusat pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa terhadap efektivitas supervisi pembelajaran di UPT SMP Negeri 17 Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan melibatkan 25 siswa kelas VIII–9 yang diminta untuk menjawab angket yang mengukur keterlibatan supervisor, kenyamanan belajar, dan dampak supervisi terhadap motivasi siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki persepsi positif terhadap keterlibatan supervisor, dengan skor efektivitas sebesar 79,8%, yang merupakan skor yang tinggi. Siswa mengalami peningkatan pemahaman materi, instruksi guru yang lebih jelas, suasana belajar yang lebih nyaman, dan peningkatan dorongan untuk belajar. Namun, beberapa siswa menilai kehadiran supervisor belum selalu terasa berdampak langsung di kelas, menandakan perlunya pendekatan supervisi yang lebih humanis dan partisipatif.
Hasil penelitian di UPT SMP Negeri 17 Medan menunjukkan bahwa mayoritas siswa menilai supervisi pembelajaran sebagai efektif.79,8% siswa melaporkan persepsi positif, yang masuk dalam kategori tinggi.Siswa melihat perbaikan dalam proses pembelajaran, termasuk materi yang lebih mudah dipahami, instruksi yang diberikan oleh guru yang lebih jelas, dan suasana kelas yang lebih tenang dan menyenangkan.Supervisi juga terbukti meningkatkan semangat belajar siswa.Namun, beberapa siswa merasa supervisi terlalu formal atau tidak cukup terasa dalam pengalaman belajar mereka, yang menunjukkan perlunya pendekatan supervisi yang humanis, partisipatif, dan reflektif.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi secara mendalam faktor-faktor yang memengaruhi persepsi siswa terhadap supervisi pembelajaran, termasuk karakteristik supervisor, metode supervisi yang digunakan, dan konteks kelas. Hal ini dapat membantu mengidentifikasi praktik supervisi yang paling efektif dalam meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa. Kedua, penelitian kualitatif dapat dilakukan untuk memahami pengalaman siswa secara lebih rinci, dengan menggunakan wawancara mendalam atau observasi partisipatif. Pendekatan ini dapat memberikan wawasan yang lebih kaya tentang bagaimana supervisi memengaruhi proses belajar siswa dan bagaimana supervisi dapat disesuaikan dengan kebutuhan individu siswa. Ketiga, penelitian tindakan dapat dilakukan untuk menguji efektivitas intervensi supervisi yang dirancang untuk meningkatkan persepsi siswa terhadap supervisi pembelajaran. Intervensi ini dapat mencakup pelatihan supervisor tentang pendekatan humanis dan partisipatif, pengembangan materi supervisi yang lebih relevan dengan kebutuhan siswa, dan peningkatan komunikasi antara supervisor, guru, dan siswa. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, diharapkan dapat memberikan kontribusi yang signifikan terhadap peningkatan kualitas supervisi pembelajaran dan menciptakan lingkungan belajar yang lebih kondusif bagi siswa.
| File size | 191.66 KB |
| Pages | 5 |
| DMCA | Report |
Related /
IBNUSINAPUBLISHERIBNUSINAPUBLISHER Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki pandangan yang sama, yaitu penggunaan media digital dalam PJK membuat pelajaran lebihHasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki pandangan yang sama, yaitu penggunaan media digital dalam PJK membuat pelajaran lebih
POLTEKKES PADANGPOLTEKKES PADANG Rancangan penelitian yaitu one-group pretest-posttest design. Populasi dan sampel penelitian yaitu sebanyak 63 responden. Analisis data secara univariatRancangan penelitian yaitu one-group pretest-posttest design. Populasi dan sampel penelitian yaitu sebanyak 63 responden. Analisis data secara univariat
OJSOJS Tes awal mengungkapkan bahwa siswa menghadapi kesulitan signifikan, termasuk kecepatan menulis yang lambat, keterbacaan yang buruk, masalah koordinasiTes awal mengungkapkan bahwa siswa menghadapi kesulitan signifikan, termasuk kecepatan menulis yang lambat, keterbacaan yang buruk, masalah koordinasi
OJSOJS Peningkatan signifikan terjadi dari 56% pada kondisi awal menjadi 89% pada akhir siklus II. Pembelajaran ansambel musik memberikan pengalaman konkret berkolaborasiPeningkatan signifikan terjadi dari 56% pada kondisi awal menjadi 89% pada akhir siklus II. Pembelajaran ansambel musik memberikan pengalaman konkret berkolaborasi
UNHASYUNHASY Sistem ini dirancang untuk memberikan kemudahan bagi pelajar dalam memilih guru privat berdasarkan penilaian yang objektif dan terstruktur. Hasil penelitianSistem ini dirancang untuk memberikan kemudahan bagi pelajar dalam memilih guru privat berdasarkan penilaian yang objektif dan terstruktur. Hasil penelitian
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Modul ajar Bahasa Indonesia kelas VI di SDN Polokarto 01 memiliki sistematika yang baik dan terintegrasi dengan prinsip Kurikulum Merdeka, termasuk materiModul ajar Bahasa Indonesia kelas VI di SDN Polokarto 01 memiliki sistematika yang baik dan terintegrasi dengan prinsip Kurikulum Merdeka, termasuk materi
KAMPUNGJURNALKAMPUNGJURNAL Guru diharapkan dapat menyesuaikan diri dengan teknologi baru dan metode pembelajaran seperti blended learning untuk menciptakan lingkungan belajar yangGuru diharapkan dapat menyesuaikan diri dengan teknologi baru dan metode pembelajaran seperti blended learning untuk menciptakan lingkungan belajar yang
UACUAC Hasil menunjukkan bahwa 12 item menilai peran guru sebagai sosok yang sangat tinggi, sementara 16 item lainnya menilai peran guru sebagai tinggi. SelainHasil menunjukkan bahwa 12 item menilai peran guru sebagai sosok yang sangat tinggi, sementara 16 item lainnya menilai peran guru sebagai tinggi. Selain
Useful /
STIE PORTNUMBAYSTIE PORTNUMBAY Evaluasi menunjukkan bahwa sekitar 70 % peserta memahami materi tentang membangun kewirausahaan di masa pandemi dan 70 % memahami pemanfaatan platformEvaluasi menunjukkan bahwa sekitar 70 % peserta memahami materi tentang membangun kewirausahaan di masa pandemi dan 70 % memahami pemanfaatan platform
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Tujuan penulisan ini disusun sebagai bentuk kontribusi pemikiran terhadap penyempurnaan sistem SPMB Tahun Ajaran 2025/2026, khususnya di Kabupaten Wonogiri.Tujuan penulisan ini disusun sebagai bentuk kontribusi pemikiran terhadap penyempurnaan sistem SPMB Tahun Ajaran 2025/2026, khususnya di Kabupaten Wonogiri.
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Cakupan data difokuskan pada peserta didik kelas IV–VI, guru, serta orang tua di SD Negeri 3 Bulukerto. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasiCakupan data difokuskan pada peserta didik kelas IV–VI, guru, serta orang tua di SD Negeri 3 Bulukerto. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus yang didasarkan pada teori deskriptif‑analitis. Teknik pengumpulan data meliputiPenelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus yang didasarkan pada teori deskriptif‑analitis. Teknik pengumpulan data meliputi