ULILALBABINSTITUTEULILALBABINSTITUTE
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah MultidisiplinULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah MultidisiplinSupervisi pembelajaran merupakan upaya strategis untuk meningkatkan kualitas pendidikan dengan membantu guru menerapkan strategi pembelajaran yang berpusat pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa terhadap efektivitas supervisi pembelajaran di UPT SMP Negeri 17 Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan melibatkan 25 siswa kelas VIII–9 yang diminta untuk menjawab angket yang mengukur keterlibatan supervisor, kenyamanan belajar, dan dampak supervisi terhadap motivasi siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki persepsi positif terhadap keterlibatan supervisor, dengan skor efektivitas sebesar 79,8%, yang merupakan skor yang tinggi. Siswa mengalami peningkatan pemahaman materi, instruksi guru yang lebih jelas, suasana belajar yang lebih nyaman, dan peningkatan dorongan untuk belajar. Namun, beberapa siswa menilai kehadiran supervisor belum selalu terasa berdampak langsung di kelas, menandakan perlunya pendekatan supervisi yang lebih humanis dan partisipatif.
Hasil penelitian di UPT SMP Negeri 17 Medan menunjukkan bahwa mayoritas siswa menilai supervisi pembelajaran sebagai efektif.79,8% siswa melaporkan persepsi positif, yang masuk dalam kategori tinggi.Siswa melihat perbaikan dalam proses pembelajaran, termasuk materi yang lebih mudah dipahami, instruksi yang diberikan oleh guru yang lebih jelas, dan suasana kelas yang lebih tenang dan menyenangkan.Supervisi juga terbukti meningkatkan semangat belajar siswa.Namun, beberapa siswa merasa supervisi terlalu formal atau tidak cukup terasa dalam pengalaman belajar mereka, yang menunjukkan perlunya pendekatan supervisi yang humanis, partisipatif, dan reflektif.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi secara mendalam faktor-faktor yang memengaruhi persepsi siswa terhadap supervisi pembelajaran, termasuk karakteristik supervisor, metode supervisi yang digunakan, dan konteks kelas. Hal ini dapat membantu mengidentifikasi praktik supervisi yang paling efektif dalam meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa. Kedua, penelitian kualitatif dapat dilakukan untuk memahami pengalaman siswa secara lebih rinci, dengan menggunakan wawancara mendalam atau observasi partisipatif. Pendekatan ini dapat memberikan wawasan yang lebih kaya tentang bagaimana supervisi memengaruhi proses belajar siswa dan bagaimana supervisi dapat disesuaikan dengan kebutuhan individu siswa. Ketiga, penelitian tindakan dapat dilakukan untuk menguji efektivitas intervensi supervisi yang dirancang untuk meningkatkan persepsi siswa terhadap supervisi pembelajaran. Intervensi ini dapat mencakup pelatihan supervisor tentang pendekatan humanis dan partisipatif, pengembangan materi supervisi yang lebih relevan dengan kebutuhan siswa, dan peningkatan komunikasi antara supervisor, guru, dan siswa. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, diharapkan dapat memberikan kontribusi yang signifikan terhadap peningkatan kualitas supervisi pembelajaran dan menciptakan lingkungan belajar yang lebih kondusif bagi siswa.
| File size | 191.66 KB |
| Pages | 5 |
| DMCA | Report |
Related /
UNUGHAUNUGHA Faktor-faktor yang perlu diteliti lebih lanjut adalah gaya mengajar dan efektivitasnya ketika dipadukan dengan motivasi siswa terhadap menulis. KesimpulanFaktor-faktor yang perlu diteliti lebih lanjut adalah gaya mengajar dan efektivitasnya ketika dipadukan dengan motivasi siswa terhadap menulis. Kesimpulan
UINSAUINSA Penelitian ini menekankan pada analisis data deskriptif berupa kata-kata tertulis yang diamati dan difokuskan pada penelitian kepustakaan (Library Research).Penelitian ini menekankan pada analisis data deskriptif berupa kata-kata tertulis yang diamati dan difokuskan pada penelitian kepustakaan (Library Research).
ARIMSIARIMSI Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini bersifat kualitatif. Penelusuran literatur mengungkapkan bahwa perkembangan kognitif siswa yang buruk, yangMetodologi yang digunakan dalam penelitian ini bersifat kualitatif. Penelusuran literatur mengungkapkan bahwa perkembangan kognitif siswa yang buruk, yang
ASY SYUKRIYYAHASY SYUKRIYYAH 0,000), dan t‑test independen memperkuat perbedaan signifikan antar kelompok (t = 3,875; sig. 0,000). Dengan demikian, materi berbasis HOTS terbukti0,000), dan t‑test independen memperkuat perbedaan signifikan antar kelompok (t = 3,875; sig. 0,000). Dengan demikian, materi berbasis HOTS terbukti
IKIPWIDYADARMASURABAYAIKIPWIDYADARMASURABAYA Data dikumpulkan melalui wawancara dan observasi untuk menentukan faktor-faktor penyebab kecemasan siswa. Hasil observasi menunjukkan bahwa faktor utamaData dikumpulkan melalui wawancara dan observasi untuk menentukan faktor-faktor penyebab kecemasan siswa. Hasil observasi menunjukkan bahwa faktor utama
UADUAD Mayoritas siswa (39,77%) memiliki persepsi positif terhadap penggunaan Google Meet dalam pembelajaran Bahasa Inggris online. Sebagian kecil siswa (19,32%)Mayoritas siswa (39,77%) memiliki persepsi positif terhadap penggunaan Google Meet dalam pembelajaran Bahasa Inggris online. Sebagian kecil siswa (19,32%)
PERADABANPERADABAN Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana persepsi siswa bimbingan belajar luar sekolah terkait minat mereka melanjutkan pendidikan tinggi diPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana persepsi siswa bimbingan belajar luar sekolah terkait minat mereka melanjutkan pendidikan tinggi di
SEMINAR IDSEMINAR ID Berdasarkan umpan balik, kegiatan ini sangat relevan dengan kebutuhan siswa SMK kelas XII yang akan menyelesaikan studi dan menentukan karir. Peserta merasaBerdasarkan umpan balik, kegiatan ini sangat relevan dengan kebutuhan siswa SMK kelas XII yang akan menyelesaikan studi dan menentukan karir. Peserta merasa
Useful /
STAIDAFSTAIDAF Lembaga pendidikan Islam pada era modern menghadapi tantangan integrasi kurikulum, metodologi pengajaran, teknologi, pendanaan, dan penerimaan sosial,Lembaga pendidikan Islam pada era modern menghadapi tantangan integrasi kurikulum, metodologi pengajaran, teknologi, pendanaan, dan penerimaan sosial,
STISAPAMEKASANSTISAPAMEKASAN Dari uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa asuransi syariah merupakan hasil ijtihad para ulama dalam menyikapi produk ekonomi yang semakin kompleks.Dari uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa asuransi syariah merupakan hasil ijtihad para ulama dalam menyikapi produk ekonomi yang semakin kompleks.
STAIDAFSTAIDAF Pembaruan Islam di dunia timur yang konflik seperti Mesir, India, Turki, dan Pakistan telah memiliki dampak yang sama di Indonesia. Penelitian ini bertujuanPembaruan Islam di dunia timur yang konflik seperti Mesir, India, Turki, dan Pakistan telah memiliki dampak yang sama di Indonesia. Penelitian ini bertujuan
PDGIPDGI Penilaian tingkat kesulitan ekstraksi gigi molar ketiga dapat dievaluasi berdasarkan klasifikasi impaksi. Artikel ini bertujuan untuk membahas bagaimanaPenilaian tingkat kesulitan ekstraksi gigi molar ketiga dapat dievaluasi berdasarkan klasifikasi impaksi. Artikel ini bertujuan untuk membahas bagaimana