Publisher

UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR

Journal Indonesian Journal of Early Childhood Educational ResearchIndonesian Journal of Early Childhood Educational Research Abstract

Keterampilan alfabet dan berhitung merupakan komponen fundamental dalam pengembangan literasi dan numerasi pada anak usia dini. Namun, banyak anak berusia 4-5 tahun hanya mampu menghafal huruf dan angka tanpa memahami bentuk konkret dan maknanya. Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan menilai efektivitas PAMIN (Papan Magnet Interaktif) sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan alfabet dan berhitung pada anak usia dini. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) dan dilakukan di TK Dharmawanita Tawangsari 2, Sidoarjo. Penelitian melibatkan 23 anak dalam Kelompok A (usia 4-5 tahun). Instrumen yang digunakan meliputi lembar observasi, tes keterampilan, dan kuesioner validasi ahli. Hasil menunjukkan bahwa PAMIN layak digunakan berdasarkan validasi ahli materi dan media. Selain itu, terdapat peningkatan yang signifikan pada kemampuan alfabet dan berhitung, dengan skor N-Gain rata-rata 0,81 (diklasifikasikan sebagai tinggi). PAMIN terbukti efektif karena mengintegrasikan pembelajaran multisensorik yang menyenangkan melalui kombinasi metode visual, manipulatif, dan bernyanyi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa PAMIN merupakan media pembelajaran inovatif dan direkomendasikan untuk mendukung proses pembelajaran interaktif dalam pendidikan anak usia dini.

Conclusion

PAMIN (Papan Magnet Interaktif) telah menunjukkan potensi kuat sebagai media instruksional efektif untuk mendukung akuisisi keterampilan alfabet dan berhitung dalam pendidikan anak usia dini.Desainnya yang mengintegrasikan unsur-unsur multisensorik - visual, auditif, dan kinestetik - terbukti sesuai dengan perkembangan dan pedagogis bagi anak berusia 4-5 tahun.Dengan memberikan pengalaman konkret dan interaktif, PAMIN memfasilitasi kemampuan anak untuk menghubungkan simbol abstrak dengan makna konkret, sehingga mendorong pemahaman konsep yang lebih dalam dalam literasi dan numerasi.Validasi ahli mengonfirmasi relevansi, kegunaan, dan kesesuaian media dengan kebutuhan pembelajaran anak usia dini dan tuntutan kurikulum.Implementasi PAMIN juga berkontribusi pada interaksi kelas yang lebih dinamis dan meningkatkan keterlibatan anak, yang merupakan inti dari tujuan yang ditetapkan dalam Kurikulum Merdeka untuk fase dasar.Sebagai hasilnya, PAMIN siap untuk berfungsi sebagai alat praktis dan inovatif dalam pendidikan anak usia dini.Peningkatan masa depan dapat mencakup integrasi komponen digital dan perluasan area konten untuk lebih memperkaya pengalaman belajar dan menyesuaikan dengan konteks pendidikan yang berkembang.

Future Research

Berdasarkan hasil penelitian dan saran penelitian lanjutan yang ada, berikut adalah tiga saran penelitian baru: 1. Mengembangkan modul pembelajaran digital yang terintegrasi dengan PAMIN untuk memperluas konten dan pengalaman belajar anak. Modul ini dapat mencakup berbagai aktivitas interaktif, seperti permainan kuis, simulasi, dan latihan praktik, yang dapat diakses melalui perangkat digital seperti tablet atau komputer. 2. Meneliti efektivitas penggunaan PAMIN dalam konteks pembelajaran jarak jauh atau blended learning. Dengan semakin banyaknya implementasi pembelajaran daring, penting untuk mengeksplorasi bagaimana PAMIN dapat digunakan secara efektif dalam lingkungan virtual untuk mendukung pembelajaran alfabet dan berhitung pada anak usia dini. 3. Melakukan studi komparatif antara penggunaan PAMIN dengan metode pembelajaran tradisional untuk menilai dampak jangka panjangnya terhadap perkembangan literasi dan numerasi anak. Studi ini dapat melibatkan kelompok kontrol yang menggunakan metode tradisional dan kelompok eksperimen yang menggunakan PAMIN, untuk mengukur perbedaan dalam pemahaman konsep, retensi pengetahuan, dan keterampilan praktis anak dalam jangka panjang.

References

1. Application of Habituation and Singing Methods in Forming Character Religious and Moral Values in Early... doi.org/10.31958/jies.v4i1.12287Application of Habituation and Singing Methods in Forming Character Religious and Moral Values in Early doi 10 31958 jies v4i1 12287
2. Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research. crafting dexterity enhancing fine motor skills... doi.org/10.31958/ijecer.v2i1.6757Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research crafting dexterity enhancing fine motor skills doi 10 31958 ijecer v2i1 6757
3. Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research. analysis dhuha prayer program shaping religious... doi.org/10.31958/ijecer.v4i1.15283Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research analysis dhuha prayer program shaping religious doi 10 31958 ijecer v4i1 15283

Metadata

File size	972.95 KB
Pages	15
DMCA	Report