JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA
EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan PembelajaranEDUKASIA Jurnal Pendidikan dan PembelajaranEvaluasi pembelajaran sastra cenderung menitikberatkan pada aspek kognitif dan kurang memperhatikan potensi sastra sebagai media bagi penguatan karakter dan refleksi diri siswa. Penelitian ini bertujuan menganalisis model evaluasi pembelajaran sastra berbasis Guided Inquiry Learning (GIL) sebagai instrumen untuk memperkuat nilai karakter dan refleksi diri siswa. Metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif digunakan; data dikumpulkan melalui kajian literatur akademik dan dianalisis menggunakan teori Miles, Huberman, dan Saldana. Hasil menunjukkan bahwa model evaluasi GIL memiliki enam tahap utama: orientasi, merumuskan masalah, merumuskan hipotesis, pengumpulan informasi, pengujian hipotesis, dan kesimpulan. Setiap tahap memungkinkan siswa membangun makna pribadi, menilai nilai dalam teks, dan merefleksikan pengalaman pribadi. Evaluasi tidak hanya menjadi alat untuk mengukur pemahaman teks, tetapi juga sarana membangun karakter, meningkatkan kesadaran diri, dan memperkuat keterampilan berpikir kritis. Integrasi nilai karakter dalam proses evaluasi membuat model ini sangat relevan dalam pendidikan abad ke-21.
Model evaluasi pembelajaran sastra berbasis Guided Inquiry Learning dapat memberikan pendekatan yang lebih komprehensif dan bermakna bagi proses belajar sastra.Model ini tidak hanya menilai pemahaman siswa terhadap isi cerita, tetapi juga menilai kemampuan siswa untuk mengeksplorasi nilai kehidupan dari teks, merenungkan nilai tersebut, dan mengaitkannya dengan pengalaman pribadi.Dengan enam langkah utama, model ini mendorong siswa berpikir aktif, mengajukan pertanyaan, menganalisis, dan merefleksikan.Hal ini membantu siswa tidak hanya menjadi pembaca cerdas, tetapi juga individu dengan karakter, empati, dan kesadaran diri yang lebih baik.
Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi bagaimana model evaluasi GIL dapat disesuaikan dengan tingkat pendidikan menengah atas melalui studi kasus di kelas nyata, menilai pengaruhnya terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis dan empati siswa; juga dapat memeriksa efektivitas integrasi model ini dengan teknologi digital, seperti platform pembelajaran daring, untuk meningkatkan partisipasi dan refleksi siswa secara interaktif; serta dapat meneliti dampak jangka panjang penerapan model ini terhadap perkembangan nilai karakter siswa, dengan mengumpulkan data longitudinal untuk menilai perubahan perilaku dan sikap siswa dalam konteks kehidupan sehari‑hari.
- A Review of Research on Process Oriented Guided Inquiry Learning: Implications for Research and Practice... doi.org/10.1021/acs.jchemed.0c00355A Review of Research on Process Oriented Guided Inquiry Learning Implications for Research and Practice doi 10 1021 acs jchemed 0c00355
- The Effectiveness of P5 Pop-Up Books in Improving Understanding of Pancasila Values in Kindergarten |... doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v12i1.28635The Effectiveness of P5 Pop Up Books in Improving Understanding of Pancasila Values in Kindergarten doi 10 21107 pgpaudtrunojoyo v12i1 28635
- 21st-century competences and learning that technical and vocational training | Journal of Engineering... jerel.rlsociety.org/index.php/jerel/article/view/421st century competences and learning that technical and vocational training Journal of Engineering jerel rlsociety index php jerel article view 4
| File size | 472.57 KB |
| Pages | 16 |
| DMCA | Report |
Related /
LPPM UNASMANLPPM UNASMAN Gerakan CRT ini telah menjadi gerakan eksis selama 30 tahun dan telah menjadi kebiasaan masyarakat dusun Lemo Tua sejak turun-temurun. Adanya CRT menjadiGerakan CRT ini telah menjadi gerakan eksis selama 30 tahun dan telah menjadi kebiasaan masyarakat dusun Lemo Tua sejak turun-temurun. Adanya CRT menjadi
LPPM UNASMANLPPM UNASMAN Metode kegiatan yang digunakan adalah pendampingan dan pelatihan dalam menulis kreatif berbasis PWIM. Hasil kegiatan menungjukkan guru-guru terlibat aktifMetode kegiatan yang digunakan adalah pendampingan dan pelatihan dalam menulis kreatif berbasis PWIM. Hasil kegiatan menungjukkan guru-guru terlibat aktif
LPPM UNASMANLPPM UNASMAN Dampak sosial yang dihasilkan berupa meningkatnya akses masyarakat terhadap protein hewani dengan harga yang lebih terjangkau, sehingga mendukung ketahananDampak sosial yang dihasilkan berupa meningkatnya akses masyarakat terhadap protein hewani dengan harga yang lebih terjangkau, sehingga mendukung ketahanan
LPPM UNASMANLPPM UNASMAN Wilayah kepulauan seperti Kabupaten Selayar menghadapi tantangan unik dalam penyelenggaraan pendidikan, khususnya dalam hal evaluasi pembelajaran. KegiatanWilayah kepulauan seperti Kabupaten Selayar menghadapi tantangan unik dalam penyelenggaraan pendidikan, khususnya dalam hal evaluasi pembelajaran. Kegiatan
LPPM UNASMANLPPM UNASMAN Artikel ini membahas proses pelatihan, tantangan yang dihadapi, solusi yang ditawarkan, serta dampak terhadap peningkatan kompetensi guru dan kualitasArtikel ini membahas proses pelatihan, tantangan yang dihadapi, solusi yang ditawarkan, serta dampak terhadap peningkatan kompetensi guru dan kualitas
ASSYIFAASSYIFA Penggunaan media animasi meningkatkan keterlibatan dan motivasi mahasiswa serta memungkinkan metode pengajaran yang lebih kreatif dan inovatif. PenelitianPenggunaan media animasi meningkatkan keterlibatan dan motivasi mahasiswa serta memungkinkan metode pengajaran yang lebih kreatif dan inovatif. Penelitian
MANDALANURSAMANDALANURSA Studi ini bertujuan untuk memeriksa implementasi Kurikulum yang Dimodifikasi di SD Muhammadiyah 2 Sidoarjo. Pendekatan deskriptif kualitatif digunakan,Studi ini bertujuan untuk memeriksa implementasi Kurikulum yang Dimodifikasi di SD Muhammadiyah 2 Sidoarjo. Pendekatan deskriptif kualitatif digunakan,
UMSRAPPANGUMSRAPPANG Kegiatan ini memberikan kontribusi penting dalam menyiapkan mahasiswa menghadapi tantangan profesional sebagai guru yang mampu merancang dan mengevaluasiKegiatan ini memberikan kontribusi penting dalam menyiapkan mahasiswa menghadapi tantangan profesional sebagai guru yang mampu merancang dan mengevaluasi
Useful /
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA Media yang dikembangkan, diberi nama Auregos, dirancang berdasarkan pendekatan Borg‑dan‑Gall dalam pengembangan produk belajar. Metode penelitian iniMedia yang dikembangkan, diberi nama Auregos, dirancang berdasarkan pendekatan Borg‑dan‑Gall dalam pengembangan produk belajar. Metode penelitian ini
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA Peran guru tetap krusial dalam membimbing, mengarahkan, dan menyaring konten yang dihasilkan teknologi agar selaras dengan nilai-nilai Islam dan prinsipPeran guru tetap krusial dalam membimbing, mengarahkan, dan menyaring konten yang dihasilkan teknologi agar selaras dengan nilai-nilai Islam dan prinsip
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA Hasil menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan transformasional dan partisipatif kepala sekolah berhasil memahami kebutuhan motivasi guru, menyesuaikan kebijakanHasil menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan transformasional dan partisipatif kepala sekolah berhasil memahami kebutuhan motivasi guru, menyesuaikan kebijakan
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini mengikuti model Miles dan Huberman, yang terdiri dari tiga tahap: reduksi data, penyajian data,Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini mengikuti model Miles dan Huberman, yang terdiri dari tiga tahap: reduksi data, penyajian data,