DINIYAHDINIYAH
Al-AbyadhAl-AbyadhPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui media kartu angka bergambar. Media merupakan alat yang digunakan oleh pengantar pesan (guru) kepada penerima pesan (murid atau siswa) dalam proses pembelajaran di kelas, dan memiliki berbagai macam jenis dan bentuk seperti media visual, audio, dan audio visual. Jika dimanfaatkan secara maksimal, media akan memberikan hasil yang maksimal pula. Media kartu bergambar merupakan media visual yang dikemas dalam bentuk kartu yang berisi tulisan angka atau huruf, dan dianggap paling cocok untuk pembelajaran anak usia dini dalam meningkatkan kemampuan kognitif karena anak terlibat langsung dalam penggunaannya. Subjek penelitian adalah 15 anak di TK Bunaya, terdiri dari 10 anak perempuan dan 5 anak laki-laki. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media kartu angka bergambar dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak dalam memahami bilangan angka, lambang bilangan, dan urutan angka. Sekitar 80% anak menunjukkan perkembangan kognitif melalui penggunaan media tersebut.
Penggunaan media kartu angka bergambar memiliki pengaruh signifikan terhadap perkembangan kognitif anak usia dini dalam memahami bilangan angka, lambang bilangan, dan urutan angka.Sekitar 80% anak mengalami peningkatan kemampuan kognitif setelah penerapan media tersebut.Media ini terbukti efektif sebagai alat bantu pembelajaran yang melibatkan anak secara langsung.
Pertama, perlu diteliti efektivitas media kartu angka bergambar dalam jangka panjang, apakah peningkatan kemampuan kognitif anak tetap bertahan setelah beberapa bulan tanpa intervensi berkelanjutan. Kedua, perlu dikaji perbedaan respons anak berdasarkan jenis kelamin atau karakteristik individu lainnya terhadap media ini, untuk mengetahui apakah media ini lebih efektif bagi kelompok tertentu. Ketiga, perlu dikembangkan dan diuji versi digital dari kartu angka bergambar, misalnya dalam bentuk aplikasi interaktif, untuk melihat apakah media digital mampu memberikan dampak yang lebih besar dibandingkan versi fisiknya, terutama dalam konteks akses dan keterlibatan anak. Penelitian lanjutan juga bisa mengeksplorasi integrasi media ini dengan metode pembelajaran lain seperti permainan berbasis cerita atau lagu angka. Selain itu, penting untuk menilai bagaimana guru dapat lebih optimal dalam merancang aktivitas pembelajaran menggunakan media ini. Studi lebih lanjut juga bisa melibatkan orang tua dalam penggunaan media ini di rumah. Perbandingan antara kartu angka bergambar dengan media konkret lain seperti blok atau manik-manik juga layak dieksplorasi. Akhirnya, penelitian bisa mengevaluasi dampak media ini terhadap aspek perkembangan lain seperti sosial-emosional atau bahasa. Dengan demikian, pemahaman tentang efektivitas media ini dapat lebih komprehensif dan terarah. Penelitian yang lebih luas dengan sampel dari berbagai latar belakang sekolah juga diperlukan untuk memastikan keberlakuan temuan.
| File size | 426.27 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
DINIYAHDINIYAH Perkembangan motorik kasar anak adalah komponen perkembangan yang sangat penting. Salah satu kegiatan yang meningkatkan kemampuan motorik kasar anak adalahPerkembangan motorik kasar anak adalah komponen perkembangan yang sangat penting. Salah satu kegiatan yang meningkatkan kemampuan motorik kasar anak adalah
DINIYAHDINIYAH Penelitian ini menggunakan metode media dan wawancara untuk memahami bagaimana guru mengembangkan aspek perkembangan seni suara dan musik pada anak usiaPenelitian ini menggunakan metode media dan wawancara untuk memahami bagaimana guru mengembangkan aspek perkembangan seni suara dan musik pada anak usia
DINIYAHDINIYAH Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media loose parts secara signifikan memengaruhi perkembangan emosional anak dibandingkan dengan penggunaanHasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media loose parts secara signifikan memengaruhi perkembangan emosional anak dibandingkan dengan penggunaan
DINIYAHDINIYAH Hal ini terbukti dari 12 anak didik yang menjadi subjek penelitiannya 9 anak sudah Berkembang Sangat Baik (BSB), 3 anak Berkembang Sesuai Harapan (BSH).Hal ini terbukti dari 12 anak didik yang menjadi subjek penelitiannya 9 anak sudah Berkembang Sangat Baik (BSB), 3 anak Berkembang Sesuai Harapan (BSH).
DINIYAHDINIYAH Pada sektor pendidikan, banyak terjadi penutupan layanan pendidikan pada awal pandemi, sehingga pelaksanaan pendidikan dilakukan secara online dan di beberapaPada sektor pendidikan, banyak terjadi penutupan layanan pendidikan pada awal pandemi, sehingga pelaksanaan pendidikan dilakukan secara online dan di beberapa
DINIYAHDINIYAH Berdasarkan hasil observasi, kemampuan pemahaman pada anak ditandai dengan anak yang dapat memahami instruksi menata balok oleh gurunya. Kemampuan agamaBerdasarkan hasil observasi, kemampuan pemahaman pada anak ditandai dengan anak yang dapat memahami instruksi menata balok oleh gurunya. Kemampuan agama
DINIYAHDINIYAH Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh gawai terhadap perkembangan bahasa anak usia dini. Metode penelitian ini menggunakan kuesioner dan bersifatPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh gawai terhadap perkembangan bahasa anak usia dini. Metode penelitian ini menggunakan kuesioner dan bersifat
DINIYAHDINIYAH Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pustaka dengan mengkaji literatur yang berhubungan dengan obyek pembahasan. Ada beberapa caraMetode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pustaka dengan mengkaji literatur yang berhubungan dengan obyek pembahasan. Ada beberapa cara
Useful /
DINIYAHDINIYAH Anak tunagrahita adalah anak yang mengalami hambatan secara signifikan dalam aspek fisik, mental, intelektual, emosi, perilaku, dan sosial. PenelitianAnak tunagrahita adalah anak yang mengalami hambatan secara signifikan dalam aspek fisik, mental, intelektual, emosi, perilaku, dan sosial. Penelitian
DINIYAHDINIYAH Pembelajaran yaitu suatu aktifitas yang mengikutkan antara pendidik serta peserta didik. Sebagian seorang pendidik, pendidik mempunyai untuk menjalankanPembelajaran yaitu suatu aktifitas yang mengikutkan antara pendidik serta peserta didik. Sebagian seorang pendidik, pendidik mempunyai untuk menjalankan
DINIYAHDINIYAH Dari hasil di atas dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis gambar terbukti efektif dalam meningkatkan fokus belajar anak di TK Arafah. PenggunaanDari hasil di atas dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis gambar terbukti efektif dalam meningkatkan fokus belajar anak di TK Arafah. Penggunaan
DINIYAHDINIYAH Dengan ini, diharapkan pendidikan agama menjadi dasar pembentukan kepribadian anak. Dalam menghadapi era globalisasi, pendidikan memiliki tugas besar yangDengan ini, diharapkan pendidikan agama menjadi dasar pembentukan kepribadian anak. Dalam menghadapi era globalisasi, pendidikan memiliki tugas besar yang