UNISMUHUNISMUH
Equilibrium: Jurnal PendidikanEquilibrium: Jurnal PendidikanTujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan kemandirian belajar siswa di kelas VI-B SDN 12 Singkawang. Metode penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 20 orang siswa kelas VI-B SDN 12 Singkawang. Objek dalam penelitian ini adalah kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VI SDN 12 Singkawang. Instrumen pengumpul data dalam penelitian ini berupa angket dan wawancara sesuai dengan indikator kemandirian belajar yang telah diujikan dengan validitas isi. Teknik analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa sangat mandiri pada saat belajar pada mata pelajaran IPS dengan rata-rata 72,5. Adapun siswa percaya diri pada saat belajar mata pelajaran IPS mempunyai rata-rata 79 dengan kategori sangat mandiri, tanggung jawab pada saat belajar mata pelajaran IPS mempunyai rata-rata 81 dengan kategori sangat mandiri, displin pada saat belajar mata pelajaran IPS mempunyai rata-rata 85 dengan kategori sangat mandiri dan inisiatif pada saat belajar mata pelajaran IPS mempunyai rata-rata 64 dengan kategori mandiri.
Kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran IPS berada pada kategori sangat mandiri.Sebagian siswa mandiri dalam belajar mata pelajaran IPS.Hal ini dikarenakan siswa dapat memenuhi empat indikator kemandirian belajar siswa yaitu percaya diri pada saat belajar mata pelajaran IPS dengan kategori sangat mandiri, tanggung jawab pada saat belajar mata pelajaran IPS dengan kategori sangat mandiri, displin pada saat belajar mata pelajaran IPS dengan kategori sangat mandiri dan inisiatif pada saat belajar mata pelajaran IPS dengan kategori mandiri.
Penelitian lanjutan dapat mengkaji pengaruh metode pembelajaran berbasis teknologi terhadap kemandirian belajar siswa di sekolah dasar. Selain itu, peneliti dapat mengeksplorasi peran orang tua dalam mendukung kemandirian belajar siswa melalui pendekatan kualitatif yang lebih mendalam. Studi juga diperlukan untuk membandingkan kemandirian belajar siswa antar daerah dengan karakteristik demografi berbeda, serta mengembangkan intervensi berbasis sekolah untuk meningkatkan inisiatif belajar siswa melalui program pengayaan kurikulum.
| File size | 287.4 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
JURNALSAINSJURNALSAINS Dalam penggunaan media hasil dari Pemanfaatan Water Bottle Recycling peneliti menemukan bahwa penggunaan media ini dapat mengembangkan aspek-aspek perkembanganDalam penggunaan media hasil dari Pemanfaatan Water Bottle Recycling peneliti menemukan bahwa penggunaan media ini dapat mengembangkan aspek-aspek perkembangan
IAIIIAII One way to maximal comprehension by giving learning fun involves learning with the game. The research resulted in an English game application based onOne way to maximal comprehension by giving learning fun involves learning with the game. The research resulted in an English game application based on
LITERASIKITAINDONESIALITERASIKITAINDONESIA Proses pembelajaran kegiatan merobek dan menggunting dilakukan secara bertahap sesuai langkah-langkah pembelajaran, sehingga kemampuan motorik halus anakProses pembelajaran kegiatan merobek dan menggunting dilakukan secara bertahap sesuai langkah-langkah pembelajaran, sehingga kemampuan motorik halus anak
UGJUGJ Mayoritas siswa merasa senang membaca buku bergambar, ilustrasi membantu pemahaman, dan aktivitas ini meningkatkan semangat belajar.meskipun demikian,Mayoritas siswa merasa senang membaca buku bergambar, ilustrasi membantu pemahaman, dan aktivitas ini meningkatkan semangat belajar.meskipun demikian,
UBUB Kegiatan ini menggunakan metode wawancara, eksperimen produk, dan kuesioner dalam memperoleh feedback mitra. Hasil akhir yang ditransfer ke mitra yakniKegiatan ini menggunakan metode wawancara, eksperimen produk, dan kuesioner dalam memperoleh feedback mitra. Hasil akhir yang ditransfer ke mitra yakni
UTSUTS Untuk mengembangkan otaknya secara optimal, rangsangan menggunakan kegiatan seni sangat di butuhkan. Dengan kegiatan seni, seperti menggambar, dapat meningkatkanUntuk mengembangkan otaknya secara optimal, rangsangan menggunakan kegiatan seni sangat di butuhkan. Dengan kegiatan seni, seperti menggambar, dapat meningkatkan
OJSOJS Hasil kajian menunjukkan bahwa terdapat bukti kuat yang mendukung efektivitas media edukatif interaktif seperti Busy Book dalam meningkatkan kemampuanHasil kajian menunjukkan bahwa terdapat bukti kuat yang mendukung efektivitas media edukatif interaktif seperti Busy Book dalam meningkatkan kemampuan
UBBGUBBG Informan penelitian adalah enam orang Aceh yang tinggal di desa Blang Puntuet, salah satu pinggiran kota Lhokseumawe. Informan terdiri dari tiga orangInforman penelitian adalah enam orang Aceh yang tinggal di desa Blang Puntuet, salah satu pinggiran kota Lhokseumawe. Informan terdiri dari tiga orang
Useful /
UHNSUGRIWAUHNSUGRIWA Penelitian ini menunjukkan bahwa variabel pemanfaatan teknologi informasi, pengalaman kerja, dan nyama braya berpengaruh positif terhadap kinerja sistemPenelitian ini menunjukkan bahwa variabel pemanfaatan teknologi informasi, pengalaman kerja, dan nyama braya berpengaruh positif terhadap kinerja sistem
UHNSUGRIWAUHNSUGRIWA Rancangan dan pembangunan blog berita berbasis Laravel dan Tailwind berhasil dilakukan dengan baik, menggabungkan kekuatan framework Laravel untuk pengelolaanRancangan dan pembangunan blog berita berbasis Laravel dan Tailwind berhasil dilakukan dengan baik, menggabungkan kekuatan framework Laravel untuk pengelolaan
UTSUTS Metode yang digunakan adalah penyuluhan, diskusi, dan pemeriksaan Hemoglobin. Hasil yang diperoleh dari pemeriksaan 21 anak yaitu untuk kategori jenisMetode yang digunakan adalah penyuluhan, diskusi, dan pemeriksaan Hemoglobin. Hasil yang diperoleh dari pemeriksaan 21 anak yaitu untuk kategori jenis
UNISMUHUNISMUH Untuk dapat meningkatkan hasil belajar dengan cara meningkatkan minat dan motivasi belajar. Minat dan motivasi belajar dapat ditingkatkan dengan salahUntuk dapat meningkatkan hasil belajar dengan cara meningkatkan minat dan motivasi belajar. Minat dan motivasi belajar dapat ditingkatkan dengan salah