UCYUCY

Academy of Education JournalAcademy of Education Journal

Latar belakang penelitian ini adalah banyaknya guru dalam melaksanakan pembelajaran, kurang memaksimalkan model, dan sumber belajar. Maka tujuan pendidikan tidak tercapai. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan pemahaman konsep dan prestasi akademik melalui pengembangan model pembelajaran PPKn quantum teaching berbasis lingkungan di SMA Negeri Yogyakarta. Jenis penelitian adalah research and development eksperimen. Subjek ujicoba adalah kelas XI sebanyak 6 kelas. Langkah-langkah model meliputi a) pendahuluan, b) penyajian materi, c) mengajukan, membandingkan dan menjelaskan analogi, d) pengujian analogi tim, e) test individu, f) perayaan, g) penutup. Dapat diketahui bahwa, terdapat peningkatan pemahaman konsep dan prestasi akademik melalui implementasi model pembelajaran PPKn quantum teaching berbasis lingkungan melalui cooperative learning.

Model pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru mata pelajaran PPKn kelas XI SMA Negeri 5 dan 6 Yogyakarta, masih kurang maksimal.Pengembangan model pembelajaran PPKn quantum teaching berbasis lingkungan pada tahapan pertama masih ada beberapa sisi kelemahannya.Implementasi model pembelajaran PPKn quantum teaching berbasis lingkungan terlaksana dengan baik.Pemahaman konsep PPKn dan prestasi siswa mengalami peningkatan yang berarti.

Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk menginvestigasi efektivitas model pembelajaran PPKn quantum teaching berbasis lingkungan dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Hal ini penting karena keterampilan berpikir kritis merupakan salah satu kompetensi yang diharapkan dapat dikembangkan melalui pembelajaran PPKn. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan modul pembelajaran PPKn yang terintegrasi dengan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) untuk mendukung implementasi model pembelajaran quantum teaching berbasis lingkungan. Integrasi TIK dapat meningkatkan daya tarik dan interaktivitas pembelajaran, sehingga siswa lebih termotivasi untuk belajar. Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi pengaruh faktor-faktor sosial-emosional, seperti motivasi belajar dan kerjasama antar siswa, terhadap keberhasilan implementasi model pembelajaran PPKn quantum teaching berbasis lingkungan. Pemahaman tentang faktor-faktor ini dapat membantu guru dalam merancang strategi pembelajaran yang lebih efektif dan responsif terhadap kebutuhan siswa.

Read online
File size164.11 KB
Pages9
DMCAReport

Related /

ads-block-test