STTKBSTTKB
JURNAL KADESIJURNAL KADESIPendidikan Agama Kristen (PAK) memiliki peran strategis dalam membentuk karakter dan spiritualitas peserta didik sebagai bagian integral dari sistem pendidikan nasional. Namun, dalam konteks kebijakan pendidikan di Indonesia, PAK kerap mengalami marginalisasi akibat dominasi pendekatan sekular dan kognitif yang mengabaikan dimensi nilai dan moralitas. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis urgensi reposisi PAK dalam kebijakan pendidikan nasional melalui pendekatan kualitatif berbasis kajian pustaka. Hasil kajian menunjukkan bahwa PAK tidak hanya berfungsi sebagai sarana transfer pengetahuan tetapi juga berperan dalam membangun kepribadian peserta didik yang inklusif, berbelas kasih, dan bertanggung jawab secara sosial. Tantangan utama yang dihadapi PAK meliputi ketidaksesuaian antara regulasi dan implementasi di lapangan, minimnya guru PAK yang berstatus ASN, kurikulum yang tidak kontekstual, keterbatasan sarana, serta prasangka negatif terhadap pendidikan Kristen. Reposisi PAK yang ditawarkan dalam kajian ini meliputi enam langkah strategis: penguatan kebijakan yang inklusif, pengembangan kurikulum kontekstual, peningkatan kualitas dan kuantitas guru, penyediaan sarana pendukung, integrasi nilai Kristiani dalam profil pelajar Pancasila, dan penguatan kolaborasi antara gereja, sekolah, dan pemerintah. Dengan melakukan reposisi secara sistematis dan berkelanjutan, PAK dapat memainkan peran lebih signifikan dalam mewujudkan pendidikan nasional yang holistik, bermakna, dan berbasis nilai.
Reposisi Pendidikan Agama Kristen (PAK) dalam kebijakan pendidikan nasional merupakan keniscayaan yang tidak dapat ditunda.PAK memiliki peran strategis dalam membentuk karakter peserta didik yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga matang secara spiritual dan sosial.Namun, pelaksanaan PAK masih menghadapi tantangan serius, seperti ketidaksesuaian regulasi dan implementasi, kekurangan guru PAK berstatus ASN, kurikulum yang tidak kontekstual, serta prasangka terhadap eksistensi pendidikan Kristen.Oleh karena itu, upaya reposisi PAK harus dilakukan secara struktural, filosofis, dan pedagogis melalui pengakuan politik, pengembangan kurikulum kontekstual, peningkatan kualitas guru, penyediaan sarana pendukung, integrasi nilai Kristiani dalam profil pelajar Pancasila, dan kolaborasi antara gereja, yayasan, dan pemerintah.Reposisi PAK penting untuk memperkuat pendidikan nasional yang holistik, berakar pada nilai-nilai kemanusiaan universal, dan relevan terhadap tantangan zaman.
Penelitian lanjutan dapat fokus pada evaluasi dampak implementasi kurikulum kontekstual PAK di berbagai daerah dengan pendekatan kuantitatif untuk mengukur perubahan karakter peserta didik. Selain itu, studi tentang peran komunitas lokal dalam mendukung reposisi PAK melalui kolaborasi antara sekolah, gereja, dan pemerintah juga relevan. Terakhir, penelitian tentang efektivitas pelatihan guru PAK berbasis teknologi digital dapat menjadi arah baru untuk meningkatkan kualitas pengajaran dan adaptasi terhadap era disrupsi.
- Pendidikan Kristen Dalam Pendidikan Nasional: Peran dan Tantangannya | Proceeding National Conference... journal.sttsimpson.ac.id/index.php/NCCET/article/view/843Pendidikan Kristen Dalam Pendidikan Nasional Peran dan Tantangannya Proceeding National Conference journal sttsimpson ac index php NCCET article view 843
- Problematika Pengajaran Pendidikan Agama Kristen di Indonesia: Perspektif Regulasi, Kurikulum, dan Sarana... jurnal.yayasanyutapendidikancerdas.com/index.php/educatum/article/view/78Problematika Pengajaran Pendidikan Agama Kristen di Indonesia Perspektif Regulasi Kurikulum dan Sarana jurnal yayasanyutapendidikancerdas index php educatum article view 78
- Strategi PAK Ditinjau Dari Sudut Pandang Sosiologi Pendidikan | Tri Tunggal: Jurnal Pendidikan Kristen... doi.org/10.61132/tritunggal.v2i1.213Strategi PAK Ditinjau Dari Sudut Pandang Sosiologi Pendidikan Tri Tunggal Jurnal Pendidikan Kristen doi 10 61132 tritunggal v2i1 213
| File size | 425.45 KB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
LITERASIKITAINDONESIALITERASIKITAINDONESIA Bentuk kesulitan belajar Pendidikan Agama Islam siswa di SDIT Ummatan Wahidah adalah kesulitan membaca al-quran dan menulis ayat al-quran. Faktor-faktorBentuk kesulitan belajar Pendidikan Agama Islam siswa di SDIT Ummatan Wahidah adalah kesulitan membaca al-quran dan menulis ayat al-quran. Faktor-faktor
IAI TABAHIAI TABAH Dalam pembelajaran, siswa sering mengalami kebosanan, sehingga guru harus mampu menciptakan suasana pembelajaran yang efektif dengan berbagai metode. SekolahDalam pembelajaran, siswa sering mengalami kebosanan, sehingga guru harus mampu menciptakan suasana pembelajaran yang efektif dengan berbagai metode. Sekolah
POLTEK STPAULPOLTEK STPAUL Menurut studi kasus di Kugar Minamas Pansela, penerapan sistem informasi penjualan terintegrasi Android adalah salah satu solusi digitalisasi UMKM dalamMenurut studi kasus di Kugar Minamas Pansela, penerapan sistem informasi penjualan terintegrasi Android adalah salah satu solusi digitalisasi UMKM dalam
UVAYABJMUVAYABJM Proses pengumpulan data dilakukan dengan menghimpun 32 jurnal yang peneliti cari sebagai referensi, dan didapatkaan 10 jurnal yang sesuai dengan topikProses pengumpulan data dilakukan dengan menghimpun 32 jurnal yang peneliti cari sebagai referensi, dan didapatkaan 10 jurnal yang sesuai dengan topik
UNDHARIUNDHARI Elemen-elemen Kurikulum Merdeka seperti keleluasaan memilih mata pelajaran, penilaian formatif, dan pembelajaran berbasis proyek berkontribusi pada peningkatanElemen-elemen Kurikulum Merdeka seperti keleluasaan memilih mata pelajaran, penilaian formatif, dan pembelajaran berbasis proyek berkontribusi pada peningkatan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penelitian ini menganalisis penerapan manajemen mutu terpadu dalam penguatan kinerja, kepemimpinan, dan budaya mutu di Madrasah Aliyah (MA) Al-IttifaqiahPenelitian ini menganalisis penerapan manajemen mutu terpadu dalam penguatan kinerja, kepemimpinan, dan budaya mutu di Madrasah Aliyah (MA) Al-Ittifaqiah
STKYAKOBUSSTKYAKOBUS Namun dosen mata kuliah Pendidikan Agama Katolik tidak relevan karena kualifikasi pendidikan masih Sarjana atau S-l. (2) Input atau masukan kurikulum mataNamun dosen mata kuliah Pendidikan Agama Katolik tidak relevan karena kualifikasi pendidikan masih Sarjana atau S-l. (2) Input atau masukan kurikulum mata
JPTAMJPTAM Terdapat pengaruh yang signifikan antara kurikulum 2013 dan kinerja guru baik parsial maupun secara bersama-sama terhadap hasil belajar siswa di SD NegeriTerdapat pengaruh yang signifikan antara kurikulum 2013 dan kinerja guru baik parsial maupun secara bersama-sama terhadap hasil belajar siswa di SD Negeri
Useful /
STBISTBI Kajian dilakukan dengan menggunakan teori habitus dan kekerasan simbolik Pierre Bourdieu serta pendekatan teologi pastoral dari Gustavo Gutiérrez danKajian dilakukan dengan menggunakan teori habitus dan kekerasan simbolik Pierre Bourdieu serta pendekatan teologi pastoral dari Gustavo Gutiérrez dan
UNMUHAUNMUHA Peucicap aneuk merupakan salah satu jenis adat yang dilaksanakan oleh masyarakat Aceh, di mana seorang anak atau bayi yang telah berumur hampir dua bulanPeucicap aneuk merupakan salah satu jenis adat yang dilaksanakan oleh masyarakat Aceh, di mana seorang anak atau bayi yang telah berumur hampir dua bulan
FIKES UMWFIKES UMW = 0,020 < 0,05. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah variabel keyakinan, organizational climate dan tradisi terdapat hubungan secara signifikan terhadap= 0,020 < 0,05. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah variabel keyakinan, organizational climate dan tradisi terdapat hubungan secara signifikan terhadap
LP3MKILLP3MKIL Validasi dilakukan terhadap kelayakan materi, kebasaan, penyajian, dan kegrafikaan oleh 3 orang dosen ahli. Data dalam uji lapangan diperoleh melalui tesValidasi dilakukan terhadap kelayakan materi, kebasaan, penyajian, dan kegrafikaan oleh 3 orang dosen ahli. Data dalam uji lapangan diperoleh melalui tes