UIN SUSKAUIN SUSKA

POTENSIA: Jurnal Kependidikan IslamPOTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam

Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain korelasional deskriptif untuk mengeksplorasi pengaruh pengetahuan tentang Kecerdasan Buatan (AI) terhadap literasi digital, kompetensi mengajar, dan inovasi pembelajaran di kalangan guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di Provinsi Riau, Indonesia. Populasi penelitian mencakup 6.840 guru PAI tingkat SMA yang terdaftar di Direktorat Jenderal Pendidikan Islam. Sampel sebanyak 378 guru ditentukan dengan rumus Slovin dan dipilih melalui teknik accidental sampling selama kegiatan pengembangan profesional. Data dikumpulkan melalui kuesioner Google Form yang berisi item skala Likert untuk mengukur pengetahuan AI, literasi digital, kompetensi mengajar, dan inovasi pembelajaran. Uji coba dilakukan untuk memastikan validitas dan reliabilitas instrumen. Statistik deskriptif digunakan untuk menggambarkan karakteristik variabel, termasuk Linier dan Multivariate Regression sedangkan analisis inferensial, digunakan untuk mengkaji hubungan antarvariabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengetahuan AI berpengaruh signifikan dalam meningkatkan kompetensi digital dan mendorong praktik pembelajaran inovatif di kalangan guru PAI. Temuan ini menegaskan pentingnya integrasi AI dalam pelatihan guru untuk mendukung kemajuan pendidikan di sekolah Islam.

Penelitian ini menegaskan bahwa pemahaman tentang kecerdasan buatan (AI) secara signifikan meningkatkan literasi digital, kompetensi pedagogis, dan inovasi instruksional di kalangan guru pendidikan Islam.Integrasi AI dalam pendidikan Islam memerlukan pendekatan sistematis yang mencakup pelatihan khusus, reformasi kurikulum, peningkatan infrastruktur, dan dukungan kebijakan yang relevan secara budaya.Dengan mengadopsi strategi ini, pendidikan Islam dapat berkembang menjadi sistem yang lebih dinamis, inklusif, dan berorientasi pada masa depan, yang menghormati tradisi sambil merangkul inovasi.

Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian kualitatif dapat dilakukan untuk mengeksplorasi secara mendalam pengalaman dan persepsi guru PAI dalam mengintegrasikan AI ke dalam pembelajaran. Kedua, penelitian longitudinal dapat dilakukan untuk mengukur dampak jangka panjang pelatihan AI terhadap kompetensi guru dan hasil belajar siswa. Ketiga, penelitian komparatif dapat dilakukan untuk membandingkan efektivitas berbagai model pelatihan AI untuk guru PAI di berbagai konteks geografis dan budaya. Dengan menggali lebih dalam aspek-aspek ini, kita dapat mengembangkan strategi yang lebih efektif untuk memanfaatkan potensi AI dalam meningkatkan kualitas pendidikan Islam.

  1. 0. ip oai nr 7n oa1 fi e1 rf xy 7l ww u9 p3 doi.org/10.3389/fdgth.2021.7471530 ip oai nr 7n oa1 fi e1 rf xy 7l ww u9 p3 doi 10 3389 fdgth 2021 747153
  2. Journal of Medical Internet Research - The Acceptability and Impact of the Xploro Digital Therapeutic... doi.org/10.2196/17367Journal of Medical Internet Research The Acceptability and Impact of the Xploro Digital Therapeutic doi 10 2196 17367
Read online
File size333.63 KB
Pages16
DMCAReport

Related /

ads-block-test