UNTAG SMDUNTAG SMD

MOTIVASI JURNAL MAHASISWA PSIKOLOGIMOTIVASI JURNAL MAHASISWA PSIKOLOGI

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh regulasi diri dalam belajar terhadap motivasi berprestasi pada siswa SMP IT Cordova di Samarinda. Sampel penelitian ini berjumlah 101 siswa laki-laki dan perempuan. Penetapan sampel penelitian menggunakan teknik regresi sederhana. Data penelitian diperoleh menggunakan dua jenis skala yaitu skala regulasi diri dalam belajar dan skala motivasi berprestasi. Data penelitian dianalisis teknik Normal P-P Plot of Regression Standardized Residual dengan bantuan SPSS 25 for Windows. Berdasarkan hasil analisa diketahui bahwa nilai regulasi diri dalam belajar terhadap motivasi berprestasi adalah nilai residual berdistribusi normal dengan hasil 1,0%. Terdapat pengaruh yang tidak signifikan antara regulasi diri dalam belajar terhadap motivasi berprestasi.

Berdasarkan analisis data dan pembahasan sebelumnya dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara regulasi diri dalam belajar dengan motivasi berprestasi siswa SMP IT Cordova Samarinda.Hipotesis terbukti, sehingga rendahnya regulasi diri dalam belajar berpengaruh bagi rendahnya motivasi belajar atau tingkat menghafal Al‑Quran.

Penelitian lanjutan dapat menguji efektivitas program pelatihan regulasi diri melalui desain eksperimental untuk melihat apakah peningkatan kemampuan mengatur diri secara sistematis dapat meningkatkan motivasi berprestasi siswa penghafal Al‑Quran. Selain itu, perlu diselidiki peran dukungan guru dan beban kurikulum terhadap regulasi diri serta motivasi belajar, dengan menggunakan model mediasi yang memperhitungkan variabel‑variabel lingkungan belajar. Selanjutnya, studi longitudinal yang melibatkan beberapa sekolah menengah Islam di berbagai wilayah dapat memberikan gambaran tentang dinamika regulasi diri dan motivasi selama periode waktu yang lebih panjang serta mengidentifikasi faktor kontekstual yang memoderasi hubungan tersebut. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memperkaya pemahaman tentang mekanisme psikologis yang mendukung keberhasilan hafalan Al‑Quran dan memberikan dasar ilmiah bagi kebijakan pendidikan Islam.

Read online
File size367.46 KB
Pages4
DMCAReport

Related /

ads-block-test