STAIMADIUNSTAIMADIUN

An-Nuha : Jurnal Kajian Islam, Pendidikan, Budaya dan SosialAn-Nuha : Jurnal Kajian Islam, Pendidikan, Budaya dan Sosial

Penelitian Majid Irsan Al‑Kilani mengkaji harmoni pendidikan Islam dalam kaitannya antara pemahaman diniyyah dan kauniyah mengenai politik pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan metodologi penelitian perpustakaan, dengan mengumpulkan karya ilmiah yang relevan sebagai data perpustakaan untuk mengatasi permasalahan yang berfokus pada studi kritis dan mendalam terhadap materi yang menjadi pusat kajian. Temuan penelitian menunjukkan bahwa: (1) masalah iradah (keinginan) dan kemampuan eksploratif individu merupakan dasar pendidikan Islam; (2) hubungan yang dibangun Al‑Kilani didasarkan pada pengalaman kauniyah, pengalaman al‑ijtima, dan pengalaman agama; serta (3) pemikiran politik pendidikan Islam Al‑Kilani dapat diterapkan dalam pendidikan di Indonesia untuk meningkatkan dan memajukan peradaban.

Pendidikan Islam yang seimbang berdasarkan tauhid harus membentuk mahasiswa menjadi khalifah di bumi, yakni pengelola, pengembang, pelestari, dan pemberdaya, bukan perusak atau penjarah.Pendidikan tersebut menekankan etos tinggi ilmu pengetahuan dan amal kebajikan sehingga lulusan dapat bersaing secara unggul serta memiliki motivasi berprestasi.Pemikiran Al‑Kilani menekankan keseimbangan antara iradah dan kemampuan eksploratif melalui integrasi ilmu diniyyah dan kauniyah, yang menjadi solusi atas masalah pendidikan kontemporer di Indonesia.

Penelitian selanjutnya dapat menguji secara empiris dampak integrasi kurikulum diniyyah dan kauniyah terhadap prestasi akademik serta perkembangan spiritual siswa di sekolah-sekolah Indonesia, dengan desain eksperimental atau quasi‑eksperimental yang melibatkan sampel lintas wilayah. Selain itu, penelitian dapat mengeksplorasi program pengembangan iradah (keinginan) yang dirancang untuk meningkatkan kemampuan eksploratif siswa, misalnya melalui intervensi psikologis berbasis nilai‑nilai Islami, dan mengukur pengaruhnya terhadap kreativitas dan motivasi belajar. Selanjutnya, studi kualitatif dapat menelaah tantangan implementasi model pendidikan Al‑Kilani dalam konteks beragam (pedesaan, perkotaan, dan daerah dengan sumber daya terbatas), serta mengidentifikasi strategi adaptasi yang efektif untuk memastikan keberlanjutan dan relevansi model tersebut dalam meningkatkan kualitas pendidikan Islam di Indonesia.

  1. Rekonstruksi Tujuan Pendidikan Islam: Studi Komparasi Pemikiran Majid Irsan al-Kilani dan Ahmad Dahlan... doi.org/10.35316/jpii.v5i1.254Rekonstruksi Tujuan Pendidikan Islam Studi Komparasi Pemikiran Majid Irsan al Kilani dan Ahmad Dahlan doi 10 35316 jpii v5i1 254
  2. Konsep Pendidikan Islam dalam Pembentukan Kehidupan Manusia yang Seimbang | Al-Tarbiyah : Jurnal Ilmu... journal.staiypiqbaubau.ac.id/index.php/Al-Tarbiyah/article/view/1146Konsep Pendidikan Islam dalam Pembentukan Kehidupan Manusia yang Seimbang Al Tarbiyah Jurnal Ilmu journal staiypiqbaubau ac index php Al Tarbiyah article view 1146
  3. Konsep Penelitian Kuantitatif: Populasi, Sampel, dan Analisis Data (Sebuah Tinjauan Pustaka) | Jurnal... doi.org/10.38035/jim.v3i1.504Konsep Penelitian Kuantitatif Populasi Sampel dan Analisis Data Sebuah Tinjauan Pustaka Jurnal doi 10 38035 jim v3i1 504
  4. Hakikat Tujuan Pendidikan Islam | Panjaitan | EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan.... jurnal.uinsu.ac.id/index.php/eduriligia/article/view/16451Hakikat Tujuan Pendidikan Islam Panjaitan EDU RILIGIA Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan jurnal uinsu ac index php eduriligia article view 16451
Read online
File size601.11 KB
Pages15
DMCAReport

Related /

ads-block-test