STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO
AL IBTIDAIYAH: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah IbtidaiyahAL IBTIDAIYAH: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah IbtidaiyahRendahnya proses dan hasil belajar matematika siswa kelas tiga di SDN 101/II Muara Bungo menjadi permasalahan utama dalam penelitian ini. Melalui metodologi Make A Match, proyek ini bertujuan untuk meningkatkan proses dan hasil belajar matematika siswa kelas tiga di SDN 101/II Muara Bungo. Terdapat dua pertemuan per siklus dalam penelitian ini. Perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi merupakan bagian dari setiap siklus. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 101/II Muara Bungo pada semester kedua tahun ajaran 2025. Hasil dari penelitian ini dapat dilihat dari proses pembelajaran yang mencakup observasi yang terdiri dari aktivitas siswa, serta interaksi antara pendidik dan siswa, pengelolaan kelas dan media pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian, persentase siswa yang tuntas ujian dan memperoleh KKTP pada kondisi awal sebesar 34,37% atau 11 dari 32 siswa; pada siklus I persentase siswa yang mencapai KKTP sebesar 66,66% atau 18 dari 27 siswa; dan pada siklus II persentase siswa yang mencapai KKTP sebesar 92,85% atau 26 dari 28 siswa. Kita dapat menyimpulkan bahwa metodologi make-a-match dapat membantu siswa kelas III di SDN 101/II Muara Bungo belajar lebih efektif dan mencapai hasil berhitung yang lebih baik.
Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan mengenai metode dan tujuan pembelajaran matematika kelas III SDN 101/II Muara Bungo yang menggunakan model pembelajaran make a match sebagai berikut.Kelas matematika dapat memperoleh manfaat dari peningkatan kualitas pendekatan pembelajaran Make a Match.Hasil observasi yang dilakukan oleh pengamat siswa dari siklus I hingga II menunjukkan hal ini.Persentase yang dicapai pada siklus I adalah 66,57%, termasuk dalam kategori cukup baik.Pada siklus II, persentase meningkat sebesar 18,74% menjadi 85,31%, termasuk dalam kategori sangat baik.Berdasarkan hasil ujian akhir sesi kedua, pendekatan Make a Match juga membantu siswa belajar matematika lebih efektif.Hanya 18 siswa pada siklus I yang memperoleh nilai kelulusan, atau 66,66%.Sebanyak 26 siswa mengikuti ujian pada siklus II, sehingga persentasenya meningkat menjadi 92,85%.Berdasarkan pencapaian indikator keberhasilan, dapat dikatakan bahwa pendekatan Make a Match berhasil diterapkan dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas tiga di SDN 101/II Muara Bungo.
Penelitian lanjutan dapat fokus pada evaluasi jangka panjang dampak model Make A Match terhadap kemampuan matematika siswa, khususnya setelah beberapa bulan atau tahun penerapan. Selain itu, peneliti dapat mengeksplorasi adaptasi model ini untuk mata pelajaran lain seperti IPA atau Bahasa Indonesia, dengan memodifikasi strategi interaktif sesuai konten materi. Terakhir, penelitian bisa menggabungkan teknologi digital, seperti aplikasi berbasis game atau platform pembelajaran online, untuk meningkatkan partisipasi siswa secara lebih inklusif, terutama bagi yang memiliki keterbatasan akses ke sekolah fisik.
| File size | 539.13 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
IIESECOREIIESECORE Penyelidikan lebih lanjut tentang integrasi alat digital untuk pemantauan lingkungan, model pendidikan lingkungan antar-siswa, dan hubungan pengelolaanPenyelidikan lebih lanjut tentang integrasi alat digital untuk pemantauan lingkungan, model pendidikan lingkungan antar-siswa, dan hubungan pengelolaan
STIAMISTIAMI Transaksi yang sering dilakukan adalah pembayaran royalti yang menjadi objek pajak penghasilan Pasal 26. PT Atlas Copco Indonesia telah memulai penghitunganTransaksi yang sering dilakukan adalah pembayaran royalti yang menjadi objek pajak penghasilan Pasal 26. PT Atlas Copco Indonesia telah memulai penghitungan
KILAUPUBLISHINGKILAUPUBLISHING Populasi penelitian adalah 200 siswa Ekonomi fase F dengan sampel 126 siswa. Pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dengan kriteria kelas yangPopulasi penelitian adalah 200 siswa Ekonomi fase F dengan sampel 126 siswa. Pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dengan kriteria kelas yang
SIMPADUSIMPADU Berdasarkan temuan ini, media pembelajaran yang lebih visual dan interaktif menjadi kebutuhan mendesak. Selanjutnya, tahap Design menghasilkan perancanganBerdasarkan temuan ini, media pembelajaran yang lebih visual dan interaktif menjadi kebutuhan mendesak. Selanjutnya, tahap Design menghasilkan perancangan
ABULYATAMAABULYATAMA Mereka menunjukkan kemampuan berbicara yang lebih jelas, terstruktur, serta memperhatikan secara aktif. Selain itu, merka juga mampu berinteraksi dan berkolaborasiMereka menunjukkan kemampuan berbicara yang lebih jelas, terstruktur, serta memperhatikan secara aktif. Selain itu, merka juga mampu berinteraksi dan berkolaborasi
CAHAYA ICCAHAYA IC Oleh karena itu, guru perlu lebih memperhatikan kesadaran siswa terhadap kemampuan berbicara, khususnya dalam keterampilan presentasi agar jelas dan mudahOleh karena itu, guru perlu lebih memperhatikan kesadaran siswa terhadap kemampuan berbicara, khususnya dalam keterampilan presentasi agar jelas dan mudah
UNMUNM Hasil analisis data menunjukkan bahwa r hitung lebih besar atau sama dengan r tabel (rt = 0,571) ≥ (rt = 0,325) pada taraf signifikan 95%. Hasil penelitianHasil analisis data menunjukkan bahwa r hitung lebih besar atau sama dengan r tabel (rt = 0,571) ≥ (rt = 0,325) pada taraf signifikan 95%. Hasil penelitian
UNMUNM Instrumen yang digunakan adalah pedoman observasi, pedoman wawancara, dan tes. Teknik analisis data penelitian ini adalah teknik deskriptif. Hasil penelitianInstrumen yang digunakan adalah pedoman observasi, pedoman wawancara, dan tes. Teknik analisis data penelitian ini adalah teknik deskriptif. Hasil penelitian
Useful /
SIMPADUSIMPADU Media PERMAKS (Perkalian Matriks) terbukti merupakan media pembelajaran inovatif yang efektif membantu siswa memahami operasi perkalian matriks secaraMedia PERMAKS (Perkalian Matriks) terbukti merupakan media pembelajaran inovatif yang efektif membantu siswa memahami operasi perkalian matriks secara
SIMPADUSIMPADU Untuk mengatasi masalah tersebut, penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model pembelajaran STEM-PBL dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritisUntuk mengatasi masalah tersebut, penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model pembelajaran STEM-PBL dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis
SIMPADUSIMPADU Hasil penelitian menunjukkan peningkatan rata-rata nilai pretest dari 62,92 menjadi 90,63 pada postes, dengan perolehan N-Gain sebesar 0,71 yang termasukHasil penelitian menunjukkan peningkatan rata-rata nilai pretest dari 62,92 menjadi 90,63 pada postes, dengan perolehan N-Gain sebesar 0,71 yang termasuk
SIMPADUSIMPADU Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan kemampuan koneksi matematis tinggi mampu memahami, merencanakan, melaksanakan, dan memeriksa kembali penyelesaianHasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan kemampuan koneksi matematis tinggi mampu memahami, merencanakan, melaksanakan, dan memeriksa kembali penyelesaian