Publisher

KILAUPUBLISHINGKILAUPUBLISHING

Journal JURNAL ARMADA PENDIDIKANJURNAL ARMADA PENDIDIKAN Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana beberapa faktor memengaruhi hasil belajar ekonomi siswa pada fase V jurusan IPS di SMA Negeri 2 Painan. Tujuan penelitian meliputi: pertama, menganalisis pengaruh tingkat konsentrasi siswa terhadap hasil belajar ekonomi; kedua, menguji pengaruh self-regulated learning (pembelajaran regulasi diri); dan ketiga, menyelidiki pengaruh simultan konsentrasi dan self-regulated learning terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan populasi 70 siswa fase V jurusan IPS. Pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh, sehingga seluruh siswa dijadikan responden. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan regresi linear berganda dengan bantuan SPSS versi 25. Pengujian hipotesis dilakukan menggunakan uji t untuk pengaruh parsial dan uji F untuk pengaruh simultan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsentrasi siswa berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar ekonomi. Hal ini dibuktikan dengan nilai t hitung sebesar 2,700 yang lebih besar daripada t tabel 1,996, dengan tingkat signifikansi 0,009 (<0,05). Self-regulated learning juga berpengaruh signifikan, dengan nilai t hitung 2,880 > 1,996 dan tingkat signifikansi 0,005. Selain itu, konsentrasi dan self-regulated learning secara simultan berpengaruh terhadap hasil belajar, ditunjukkan oleh nilai F sebesar 10,683 > 3,13 dengan tingkat signifikansi 0,000 (<0,05).

Conclusion

Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa.Tingkat konsentrasi siswa (X1) berpegaruh signifikan terhadap hasil belaja ekonomi siswa fase F IPS di SMA Negeri 2 Painan.Hal Ini dapat dilihat dari perolehan nilai t-hitung 2,700 > t-tabel 1,996 dan nilai sig perhitungan yang diperoleh sebesar 0,009 < 0,05.Self regukated learning (X2) berpegaruh signifikan terhadap hasil belaja ekonomi siswa fase F IPS di SMA Negeri 2 Painan.Hal Ini dapat dilihat dari perolehan nilai t-hitung 2,880 > t-tabel 1,996 dan nilai sig perhitungan yang diperoleh sebesar 0,005 < 0,05.Tingkat konsentrasi siswa (X1) dan self regulated learning (X2) berpegaruh signifikan terhadap hasil belajar ekonomi siswa fase F IPS di SMA Negeri 2 Painan.Hal Ini dapat dilihat dari perolehan nilai F-hitung 10,683 > F-tabel 3,13 dan nilai sig yang dihasilkan dari perhitungan adalah 0,000 < α 5% (0,05),.

Future Research

Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dipertimbangkan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengidentifikasi faktor-faktor lain yang dapat memengaruhi hasil belajar siswa, seperti lingkungan belajar, metode pengajaran, dan dukungan orang tua. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada strategi-strategi konkret yang dapat diterapkan oleh guru dan sekolah untuk meningkatkan konsentrasi dan self-regulated learning siswa, seperti penggunaan metode pembelajaran aktif dan interaktif, serta pengembangan keterampilan manajemen waktu dan perencanaan belajar. Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi hubungan antara konsentrasi, self-regulated learning, dan hasil belajar di berbagai mata pelajaran, bukan hanya ekonomi, untuk memahami apakah pengaruhnya konsisten di seluruh bidang studi. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat memberikan wawasan lebih mendalam tentang cara meningkatkan hasil belajar siswa secara efektif dan holistik.

Metadata

File size	397.35 KB
Pages	11
DMCA	Report