ABULYATAMAABULYATAMA
Jurnal Dedikasi PendidikanJurnal Dedikasi PendidikanPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan pendidik terhadap peran media pembelajaran interaktif berbasis pendekatan STEM-PBL untuk melatih kemampuan berpikir sistem (System Thinking). Penelitian ini menggunakan metode campuran (mixed method) dengan explanatory design. Data kuantitatif diperoleh melalui menyebaran angket secara online menggunaka Google Form kepada 154 pendidik di Sekolah Dasar Negeri di Lampung Selatan dan selanjutnya dilakukan wawancara mendalam (indepth-interview) dengan pengambilan sampel secara Random sampling. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa media pembelajaran interaktif sangat dibutuhkan terutama yang berorientasi pada penumbuhan berpikir sistem peserta didik. Selain itu pendidik membutuhkan sejumlah keterampilan baru dalam mengintegrasikan media pembelajaran inovatif dengan pendekatan STEM berorientasi penyelesaian masalah dalam kehidupan sehari-hari.
Berdasarkan hasil analisis data kuantitatif melalui angket serta data kualitatif melalui wawancara, dapat disimpulkan bahwa pendidik kelas V Sekolah Dasar di Kecamatan Merak Belantung, Lampung Selatan, menunjukkan kebutuhan yang tinggi terhadap pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis pendekatan STEM-PBL.Sebagian besar pendidik telah mengenal dan menggunakan media pembelajaran seperti PowerPoint dan video, namun belum banyak yang menggunakan media interaktif yang terintegrasi dengan pendekatan STEM-PBL.Pendidik menyadari pentingnya menanamkan kemampuan berpikir sistem pada peserta didik, namun masih memerlukan pemahaman yang lebih mendalam dan dukungan dalam penerapannya.
Berdasarkan temuan penelitian, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut mengenai pengembangan model pembelajaran STEM-PBL yang spesifik dan kontekstual untuk Sekolah Dasar, dengan mempertimbangkan karakteristik peserta didik dan sumber daya yang tersedia. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan instrumen evaluasi yang valid dan reliabel untuk mengukur kemampuan berpikir sistem peserta didik setelah mengikuti pembelajaran STEM-PBL. Ketiga, penelitian perlu dilakukan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan implementasi STEM-PBL di sekolah, seperti kompetensi guru, dukungan sekolah, dan partisipasi orang tua. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan mempersiapkan peserta didik untuk menghadapi tantangan abad ke-21. Dengan demikian, pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis STEM-PBL tidak hanya menjadi kebutuhan, tetapi juga investasi penting untuk masa depan pendidikan.
- A Meta-Analysis Study: The Effect of Problem Based Learning Integrated with STEM on Learning Outcomes... doi.org/10.24018/ejedu.2023.4.2.619A Meta Analysis Study The Effect of Problem Based Learning Integrated with STEM on Learning Outcomes doi 10 24018 ejedu 2023 4 2 619
- Interactive Multimedia Development Based on STEM in Improving Science Learning Outcomes | Randwick International... randwickresearch.com/index.php/rielsj/article/view/719Interactive Multimedia Development Based on STEM in Improving Science Learning Outcomes Randwick International randwickresearch index php rielsj article view 719
- Journal for the Education of Gifted Young Scientists » Submission » Design and Validation... doi.org/10.17478/jegys.513308Journal for the Education of Gifted Young Scientists A Submission A Design and Validation doi 10 17478 jegys 513308
- A Needs Analysis of Developing HOTS-based Interactive Multimedia | Atlantis Press. needs analysis developing... doi.org/10.2991/iceri-18.2019.82A Needs Analysis of Developing HOTS based Interactive Multimedia Atlantis Press needs analysis developing doi 10 2991 iceri 18 2019 82
| File size | 459.85 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
UIADUIAD Analisis data dilakukan menggunakan Paired Sample t-Test untuk menentukan perbedaan hasil belajar sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkanAnalisis data dilakukan menggunakan Paired Sample t-Test untuk menentukan perbedaan hasil belajar sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan
UIADUIAD Hasil menunjukkan media flipbook valid dengan skor CVI 0. 90 (materi), 0. 67 (bahasa), 0. 56 (presentasi). Praktikabilitas sangat tinggi (96,43 %) danHasil menunjukkan media flipbook valid dengan skor CVI 0. 90 (materi), 0. 67 (bahasa), 0. 56 (presentasi). Praktikabilitas sangat tinggi (96,43 %) dan
ABULYATAMAABULYATAMA Secara keseluruhan, penelitian ini menunjukkan bahwa metode bermain merupakan cara yang efektif dalam mengembangkan nilai peserta didik dalam pembelajaran.Secara keseluruhan, penelitian ini menunjukkan bahwa metode bermain merupakan cara yang efektif dalam mengembangkan nilai peserta didik dalam pembelajaran.
ABULYATAMAABULYATAMA Data dikumpulkan melalui tes, observasi, dan dokumentasi, lalu dianalisis menggunakan uji-T untuk mengukur efektivitas metode tersebut. Hasil penelitianData dikumpulkan melalui tes, observasi, dan dokumentasi, lalu dianalisis menggunakan uji-T untuk mengukur efektivitas metode tersebut. Hasil penelitian
ABULYATAMAABULYATAMA 9 kemudian di analisisi dan hasilnya disajikan secara naratif. Hasil penelitian ini menunjukkan problematika pembelajaran bahasa arab antara lain adanya9 kemudian di analisisi dan hasilnya disajikan secara naratif. Hasil penelitian ini menunjukkan problematika pembelajaran bahasa arab antara lain adanya
ABULYATAMAABULYATAMA Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi jenis-jenis Molusca dan Arthropoda di ekosistem estuaria Gampong Jawa, Kecamatan Kuta Raja, Banda Aceh,Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi jenis-jenis Molusca dan Arthropoda di ekosistem estuaria Gampong Jawa, Kecamatan Kuta Raja, Banda Aceh,
ABULYATAMAABULYATAMA Untuk dapat mewujudkan hal tersebut, dibutuhkan adanya penerapan strategi pembelajaran yang sesuai. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapanUntuk dapat mewujudkan hal tersebut, dibutuhkan adanya penerapan strategi pembelajaran yang sesuai. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan
ABULYATAMAABULYATAMA Peningkatan skor literasi sains siswa signifikan, dari 55% pada pre-test menjadi 75% pada post-test.media pembelajaran yang dikembangkan layak digunakan,Peningkatan skor literasi sains siswa signifikan, dari 55% pada pre-test menjadi 75% pada post-test.media pembelajaran yang dikembangkan layak digunakan,
Useful /
UIADUIAD Hasil menunjukkan karakteristik berbeda: siswa berkemampuan tinggi dapat melakukan perhitungan dengan benar namun kehilangan fleksibilitas kontekstual;Hasil menunjukkan karakteristik berbeda: siswa berkemampuan tinggi dapat melakukan perhitungan dengan benar namun kehilangan fleksibilitas kontekstual;
UIADUIAD Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning/PjBL) yang didukung media teka‑teki silangPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning/PjBL) yang didukung media teka‑teki silang
ABULYATAMAABULYATAMA Data kemampuan pemecahan masalah dikumpulkan melalui tes berupa soal essay. Analisis kemampuan pemecahan masalah diuji secara statistik yaitu uji N-Gain,Data kemampuan pemecahan masalah dikumpulkan melalui tes berupa soal essay. Analisis kemampuan pemecahan masalah diuji secara statistik yaitu uji N-Gain,
UNISSULAUNISSULA Kunci penerapan blended learning adalah menggabungkan pembelajaran langsung (PTM terbatas) dan daring secara sinkron, dengan guru mengkombinasikan platformKunci penerapan blended learning adalah menggabungkan pembelajaran langsung (PTM terbatas) dan daring secara sinkron, dengan guru mengkombinasikan platform