UNISSULAUNISSULA
Jurnal Pendidikan Sultan AgungJurnal Pendidikan Sultan AgungPenelitian ini bertolak dari rendahnya hasil peserta didik di SD Negeri Pendrikan Lor 03, Kecamatan Semarang Tengah Kota Semarang. Hal ini terjadi karena peserta didik belum mencapai ketuntasan belajar yang terlihat dari hasil-hasil tes. Faktor-faktor penyebabnya di antaranya adalah dalam proses pembelajaran sebagian peserta didik kurang memiliki motivasi belajar atau daya serap peserta didik rendah. Di samping itu banyak peserta didik yang tidak mengerti apa yang disampaikan oleh guru yang disebabkan guru kurang dapat mengelola pembelajaran dan rendahnya kinerja guru. Permasalahan tersebut diharapkan dapat diatasi melalui pendampingan terhadap guru melalui supervisi Kepala sekolah dengan pendekatan kolaboratif, pelaksanaan proses belajar mengajar, sampai evaluasi. pendekatan kolaboratif dalam melaksanakan pengelolaan pengajaran, mulai dari perencana. Tujuan penelitian ini adalah terjadinya peningkatan kerja guru yang akan berimplikasi pada terjadinya peningkatan hasil belajar peserta didik. Metode penelitian ini adalah dengan penelitian tindakan sekolah yang dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian tindakan sekolah menyimpulkan bahwa supervisi akademik Kepala sekolah dengan pendekatan kolaboratifl memberikan pengaruh terhadap peningkatan kinerja guru SD Negeri Pendrikan Lor 03 Kecamatan Semarang Tengah Kota Semarang baik pada komponen perencanaan pembelajaran mapun komponen pelaksanaan pembelajaran.
Berdasarkan hasil penelitian tindakan di atas dapat disimpulkan bahwa supervisi akademik kepala sekolah dengan pendekatan kolaboratif memberikan pengaruh terhadap peingkatan kinerja guru SD Negeri Pendrikan Lor 03 Kecamatan Semarang Tengah Kota Semarang baik komponen perencanaan pembelajaran mapun komponen pelaksanaan pembelajaran.
Penelitian selanjutnya dapat mengkaji dampak jangka panjang supervisi akademik kolaboratif terhadap kinerja guru selama tiga sampai lima tahun untuk mengetahui keberlanjutan perbaikan yang tercapai. Selain itu, diperlukan studi komparatif yang membandingkan efektivitas model supervisi kolaboratif dengan model supervisi individu pada sekolah menengah pertama dan sekolah dasar yang berbeda konteks sumber daya, guna mengidentifikasi faktor-faktor yang memoderasi keberhasilan supervisi. Selanjutnya, penelitian dapat mengeksplorasi peran integrasi media digital dalam proses perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran selama supervisi, dengan menguji apakah penggunaan platform pembelajaran daring meningkatkan kompetensi guru dalam memilih dan memanfaatkan sumber belajar serta memotivasi siswa secara lebih efektif.
| File size | 1.29 MB |
| Pages | 19 |
| DMCA | Report |
Related /
UIN ALAUDDINUIN ALAUDDIN Artinya, penerapan manajemen kelas efektif untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik karena nilai yang diperoleh lebih besar dari nilai yang dikeluarkanArtinya, penerapan manajemen kelas efektif untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik karena nilai yang diperoleh lebih besar dari nilai yang dikeluarkan
GOLDENRATIOGOLDENRATIO Kepuasan yang tinggi selanjutnya memberikan dampak positif yang signifikan terhadap loyalitas pelanggan. Penelitian selanjutnya disarankan untuk memperluasKepuasan yang tinggi selanjutnya memberikan dampak positif yang signifikan terhadap loyalitas pelanggan. Penelitian selanjutnya disarankan untuk memperluas
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah,Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah,
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penelitian ini menyimpulkan bahwa perilaku asertif kepala sekolah memiliki pengaruh yang kuat dan signifikan terhadap motivasi kerja guru di SMA/sederajatPenelitian ini menyimpulkan bahwa perilaku asertif kepala sekolah memiliki pengaruh yang kuat dan signifikan terhadap motivasi kerja guru di SMA/sederajat
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Motivasi utama dalam coaching adalah membantu guru menemukan solusi atas tantangan dan berbagi ide, yang menjadi pendorong kunci keberhasilan program.Motivasi utama dalam coaching adalah membantu guru menemukan solusi atas tantangan dan berbagi ide, yang menjadi pendorong kunci keberhasilan program.
ABULYATAMAABULYATAMA Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan media pembelajaran IPAS berbasis literasi sains pada materi sistem pernapasan sederhana di SDI Pemana. RendahnyaPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan media pembelajaran IPAS berbasis literasi sains pada materi sistem pernapasan sederhana di SDI Pemana. Rendahnya
ABULYATAMAABULYATAMA Guru-guru pada TK Negeri Matawai Amahu telah memiliki pemahaman yang sangat baik tentang model pembelajaran Loose Part serta penggunaannya. Terdapat kendalaGuru-guru pada TK Negeri Matawai Amahu telah memiliki pemahaman yang sangat baik tentang model pembelajaran Loose Part serta penggunaannya. Terdapat kendala
KURASINSTITUTEKURASINSTITUTE Teori ini terdiri dari fase pembelajaran, sembilan peristiwa pembelajaran, dan taksonomi hasil belajar, yang semuanya sesuai dengan ajaran Islam. GagneTeori ini terdiri dari fase pembelajaran, sembilan peristiwa pembelajaran, dan taksonomi hasil belajar, yang semuanya sesuai dengan ajaran Islam. Gagne
Useful /
STIE AASSTIE AAS Pendekatan yang disarankan mengurangi waktu verifikasi dari 20 hari menjadi beberapa menit, mengurangi kesalahan manusia, dan meningkatkan akurasi faktur.Pendekatan yang disarankan mengurangi waktu verifikasi dari 20 hari menjadi beberapa menit, mengurangi kesalahan manusia, dan meningkatkan akurasi faktur.
KURASINSTITUTEKURASINSTITUTE Pendidikan telah dikenal sejak dahulu kala, namun pada masa lalu kualitas dan pemerataan pendidikan masih buruk, hanya diperuntukkan bagi kaum bangsawan.Pendidikan telah dikenal sejak dahulu kala, namun pada masa lalu kualitas dan pemerataan pendidikan masih buruk, hanya diperuntukkan bagi kaum bangsawan.
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Faktor pendukung dan penghambat Pembelajaran Berbasis Era Digital Terhadap Pendidikan Karakter di SD Muhammadiyah Pangkalpinang. Faktor pendukung meliputiFaktor pendukung dan penghambat Pembelajaran Berbasis Era Digital Terhadap Pendidikan Karakter di SD Muhammadiyah Pangkalpinang. Faktor pendukung meliputi
KURASINSTITUTEKURASINSTITUTE This study underscores the importance of a comprehensive rehabilitative approach that goes beyond punitive measures, emphasizing the need for ongoing emotionalThis study underscores the importance of a comprehensive rehabilitative approach that goes beyond punitive measures, emphasizing the need for ongoing emotional