UNZAHUNZAH

At- Ta'lim : Jurnal PendidikanAt- Ta'lim : Jurnal Pendidikan

Penelitian ini berfokus pada proses belajar dan pengelolaan tugas mahasiswa untuk mencapai hasil belajar yang komprehensif. Tidak semua mahasiswa mampu fokus dan menikmati proses belajar di era pasca-COVID-19, yang ditandai dengan perubahan sistem pendidikan, interaksi antara mahasiswa, dan sebagainya. Berdasarkan penelitian pendahuluan, 90% mahasiswa Universitas Cipta Wacana Christian mengalami perasaan bosan, stagnasi, dan stres selama proses pembelajaran daring. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan pengaruh motivasi, efisiensi diri, dan hubungan sosial terhadap prestasi akademik, dengan merekrut 80 responden sebagai sampel penelitian yang mencakup semester 1 hingga 8. Studi kuantitatif ini menggunakan analisis korelasi multipel dengan metode Spearman untuk mengeksplorasi hubungan antara berbagai variabel dan memahami lebih dalam bagaimana motivasi prestasi, efisiensi diri, dan dukungan sosial mempengaruhi tingkat aliran akademik mahasiswa. Selain itu, penelitian ini menemukan bahwa efisiensi diri dan dukungan sosial berkontribusi signifikan terhadap aliran akademik. Namun, variabel motivasi prestasi (X1) dan efisiensi diri (X2) tidak memiliki dampak signifikan terhadap aliran akademik (Y). Hanya variabel dukungan sosial (X3) yang menunjukkan pengaruh signifikan, mencerminkan temuan yang baru dan berbeda dengan studi sebelumnya. Koefisien Beta untuk variabel motivasi prestasi berkontribusi 22,2% terhadap aliran akademik. Nilai ini lebih rendah daripada nilai Koefisien Beta untuk variabel efisiensi diri (40,3%) dan dukungan sosial (72,3%). Secara ringkas, ketiga variabel independen memiliki arah positif dalam meningkatkan motivasi prestasi, efisiensi diri, dan dukungan sosial, yang berkontribusi pada peningkatan aliran akademik mahasiswa.

Penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat hubungan signifikan antara tingkat dukungan sosial dan pengalaman aliran akademik mahasiswa di Universitas Cipta Wacana Christian.Namun, tidak ada pengaruh signifikan dari tingkat motivasi prestasi dan efisiensi diri terhadap pengalaman aliran akademik mahasiswa di universitas tersebut, yang menunjukkan bahwa peran dukungan sosial lebih dominan dalam membentuk pengalaman akademik mahasiswa dibandingkan motivasi prestasi dan efisiensi diri.Selain itu, disarankan untuk melakukan penelitian kualitatif yang lebih mendalam tentang pengalaman aliran akademik mahasiswa untuk memperoleh pemahaman yang lebih komprehensif, serta mempertimbangkan faktor-faktor lain yang mempengaruhi pengalaman aliran akademik untuk memperkaya pemahaman terhadap fenomena ini.

Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan yang diperoleh, berikut adalah beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dipertimbangkan:. . 1. Mengembangkan strategi dukungan yang lebih efektif untuk meningkatkan kesejahteraan dan prestasi akademik mahasiswa di era pasca-pandemi. Penelitian ini menunjukkan bahwa dukungan sosial memiliki pengaruh signifikan terhadap aliran akademik mahasiswa. Oleh karena itu, penting untuk merancang strategi dukungan yang dapat meningkatkan interaksi sosial dan memberikan bantuan emosional kepada mahasiswa, terutama dalam menghadapi tantangan akademik dan perubahan sistem pendidikan.. . 2. Menganalisis faktor-faktor lain yang mempengaruhi pengalaman aliran akademik mahasiswa. Penelitian ini menemukan bahwa meskipun motivasi prestasi dan efisiensi diri tidak memiliki pengaruh signifikan, keduanya tetap memiliki hubungan nyata dengan dukungan sosial dan aliran akademik. Oleh karena itu, penelitian lanjutan dapat fokus pada faktor-faktor lain seperti kepercayaan diri, keterampilan pribadi, dan tantangan individu dalam mencapai aliran akademik yang optimal.. . 3. Melakukan penelitian kualitatif yang lebih mendalam tentang pengalaman aliran akademik mahasiswa. Penelitian ini menyarankan untuk melakukan penelitian kualitatif yang lebih komprehensif untuk memperoleh pemahaman yang lebih dalam tentang pengalaman aliran akademik mahasiswa. Dengan menggunakan metode kualitatif, peneliti dapat mengeksplorasi perspektif mahasiswa secara lebih mendalam, mengidentifikasi faktor-faktor unik yang mempengaruhi aliran akademik, dan mengembangkan strategi intervensi yang lebih terarah.. . Dengan menggabungkan saran-saran di atas, penelitian lanjutan dapat membantu meningkatkan pemahaman tentang dinamika psikologis mahasiswa dalam menghadapi tantangan akademik di era pasca-pandemi. Strategi dukungan yang lebih efektif, analisis faktor-faktor lain yang mempengaruhi aliran akademik, dan penelitian kualitatif yang mendalam dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kesejahteraan dan prestasi akademik mahasiswa.

  1. Sustainability of Communication, Organizational Culture, Cooperation, Trust and Leadership Style for... doi.org/10.33258/birci.v3i2.980Sustainability of Communication Organizational Culture Cooperation Trust and Leadership Style for doi 10 33258 birci v3i2 980
  2. APA PsycNet. psycnet loading doi.org/10.1037/edu0000701APA PsycNet psycnet loading doi 10 1037 edu0000701
Read online
File size876.79 KB
Pages13
DMCAReport

Related /

ads-block-test