UNISSULAUNISSULA
International Conference on Education, Technology, and Social SciencesInternational Conference on Education, Technology, and Social SciencesMasalah di sekolah dasar di Blora adalah kurangnya media pembelajaran animasi berbasis dongeng Blora, yaitu dongeng Arya Penangsang. Hal ini tentu mengakibatkan rendahnya keterampilan menulis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media animasi berbasis dongeng di Blora untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa sekolah dasar di Blora. Metode penelitian yang digunakan adalah R&D (Research and Development). Prosedur pengembangan dalam penelitian ini menggunakan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Sampel penelitian dilakukan pada siswa di beberapa sekolah dasar di Blora. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner ahli media, ahli materi, dan hasil keterampilan menulis siswa. Hasil analisis pada kuesioner ahli media adalah 92%, pada kuesioner ahli materi adalah 91%, sedangkan hasil pengolahan data siswa dalam SPSS adalah 0.000, yang berarti peningkatan yang signifikan karena kurang dari <,005, dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian pengembangan animasi berbasis dongeng Blora sangat layak untuk digunakan dan keterampilan menulis siswa telah meningkat secara signifikan.
Hasil penelitian pengembangan animasi berbasis dongeng Blora, Arya Penangsang, sangat layak untuk digunakan.hal ini dapat dibuktikan dari hasil validasi ahli media sebesar 92% dan ahli materi sebesar 91%, sedangkan untuk meningkatkan keterampilan menulis, juga terdapat peningkatan yang signifikan dari sebelum diberikan tindakan hingga setelah diberikan tindakan, hal ini dapat dilihat dari data pengolahan SPSS Paired Sample T-Test yang bernilai <,000 yang berarti kurang dari <,005, membuktikan bahwa data telah mengalami peningkatan yang signifikan.Dengan demikian, pengembangan media pembelajaran berbasis animasi dapat menjadi solusi untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa sekolah dasar di Blora, serta melestarikan budaya lokal.
Berdasarkan penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat menginvestigasi efektivitas animasi berbasis dongeng Blora terhadap peningkatan pemahaman baca siswa sekolah dasar, dengan fokus pada kemampuan siswa dalam mengidentifikasi tema, karakter, dan alur cerita. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk mengembangkan animasi berbasis dongeng Blora dengan pendekatan pembelajaran yang lebih interaktif, seperti penggunaan gamifikasi atau elemen augmented reality, untuk meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Ketiga, penelitian dapat mengeksplorasi potensi animasi berbasis dongeng Blora sebagai media pembelajaran lintas mata pelajaran, misalnya mengintegrasikan materi sejarah, bahasa, atau seni budaya dalam cerita animasi, sehingga dapat memperkaya pengalaman belajar siswa secara holistik. Pengembangan animasi berbasis dongeng Blora tidak hanya berpotensi meningkatkan keterampilan menulis, tetapi juga dapat menjadi sarana efektif untuk melestarikan budaya lokal dan meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah dasar.
- Development of Interactive Folklore Based on Android Oriented to Local Wisdom to Improve Reading Comprehension... doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v8i2.7035Development of Interactive Folklore Based on Android Oriented to Local Wisdom to Improve Reading Comprehension doi 10 24235 al ibtida snj v8i2 7035
- Pengembangan Media Animasi Materi Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Berbasis Pembelajaran Abad 21... doi.org/10.33603/deiksis.v9i2.6818Pengembangan Media Animasi Materi Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Berbasis Pembelajaran Abad 21 doi 10 33603 deiksis v9i2 6818
- Effectiveness of Using Folklore Text-Based Learning Media Literacy in Class X Students of MAN Tg. Pura... doi.org/10.33258/birle.v4i1.1625Effectiveness of Using Folklore Text Based Learning Media Literacy in Class X Students of MAN Tg Pura doi 10 33258 birle v4i1 1625
| File size | 279.69 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
PAPANDAPAPANDA Berdasarkan hasil observasi dan wawancara, ditemukan adanya kesenjangan antara keterampilan bertanya guru dan tingkat motivasi belajar siswa di kelas.Berdasarkan hasil observasi dan wawancara, ditemukan adanya kesenjangan antara keterampilan bertanya guru dan tingkat motivasi belajar siswa di kelas.
AFEKSIAFEKSI Subjek penelitian adalah 29 siswa kelas XI. F4 di SMAN 1 V Koto Kampung Dalam. Hasil menunjukkan peningkatan motivasi belajar dari 65% (pra-siklus) menjadiSubjek penelitian adalah 29 siswa kelas XI. F4 di SMAN 1 V Koto Kampung Dalam. Hasil menunjukkan peningkatan motivasi belajar dari 65% (pra-siklus) menjadi
AFEKSIAFEKSI Validasi yang dilakukan oleh ahli materi (86,6%) dan ahli media (98% dan 93,33%) menunjukkan kategori sangat valid, sementara uji praktikalitas memperolehValidasi yang dilakukan oleh ahli materi (86,6%) dan ahli media (98% dan 93,33%) menunjukkan kategori sangat valid, sementara uji praktikalitas memperoleh
UNISSULAUNISSULA Hasil studi menunjukkan bahwa implementasi blended learning di SD Negeri Kunci 02 berjalan baik. Guru menggunakan berbagai media digital seperti videoHasil studi menunjukkan bahwa implementasi blended learning di SD Negeri Kunci 02 berjalan baik. Guru menggunakan berbagai media digital seperti video
UNISSULAUNISSULA By integrating multiple domains of assessment, teachers can better address the diverse needs of learners and promote more effective teaching strategies.By integrating multiple domains of assessment, teachers can better address the diverse needs of learners and promote more effective teaching strategies.
UNISSULAUNISSULA Hasil penanaman nilai-nilai pendidikan agama Islam untuk pembentukan karakter siswa di Al Fatihah School Kindergarten dapat dilihat dari siswa memahamiHasil penanaman nilai-nilai pendidikan agama Islam untuk pembentukan karakter siswa di Al Fatihah School Kindergarten dapat dilihat dari siswa memahami
SSEDSSED Hasil belajar siswa meningkat signifikan, dari rata‑rata nilai pre‑test 46,31 (sangat rendah) menjadi rata‑rata post‑test 82,63 (tinggi). DenganHasil belajar siswa meningkat signifikan, dari rata‑rata nilai pre‑test 46,31 (sangat rendah) menjadi rata‑rata post‑test 82,63 (tinggi). Dengan
SSEDSSED Penelitian ini menghasilkan pengembangan media pembelajaran berupa kartu kata bergambar untuk siswa kelas I MI Muhammadiyah Lasusua. Analisis kebutuhanPenelitian ini menghasilkan pengembangan media pembelajaran berupa kartu kata bergambar untuk siswa kelas I MI Muhammadiyah Lasusua. Analisis kebutuhan
Useful /
AFEKSIAFEKSI Siswa seharusnya mengambil peran aktif dalam proses pembelajaran di kelas terutama dalam aktivitas diskusi tentang masalah matematika.mereka juga sebaiknyaSiswa seharusnya mengambil peran aktif dalam proses pembelajaran di kelas terutama dalam aktivitas diskusi tentang masalah matematika.mereka juga sebaiknya
AFEKSIAFEKSI Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa dengan kisaran usia 20-22 tahun dan berjumlahPengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa dengan kisaran usia 20-22 tahun dan berjumlah
AFEKSIAFEKSI Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pengelolaan pembelajaran yang diterapkan meliputi penggunaan strategi pembelajaran kontekstual dengan pendekatanHasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pengelolaan pembelajaran yang diterapkan meliputi penggunaan strategi pembelajaran kontekstual dengan pendekatan
UNISSULAUNISSULA Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus dan analisis fenomenologis. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan konselorPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus dan analisis fenomenologis. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan konselor