UKITORAJAUKITORAJA

Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah DasarElementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Objektif: Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengembangkan dan menguji kelayakan serta kepraktisan aplikasi pembelajaran APATACA (Aku Paham Tanda Baca) sebagai media pembelajaran digital inovatif untuk meningkatkan kemampuan memahami tanda baca pada siswa kelas II sekolah dasar. Metode: Metode yang digunakan dalam penelitian yaitu Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Uji kelayakan dilakukan oleh ahli materi dan ahli media aplikasi, sedangkan uji kepraktisan diperoleh melalui lembar respon guru dan siswa terhadap penggunaan aplikasi. Hasil: Hasil validasi menunjukkan bahwa APATACA dinyatakan sangat layak berdasarkan penilaian ahli media dan ahli materi Sementara itu, hasil uji kepraktisan menunjukkan kategori sangat praktis, dari respon guru dan siswa terhadap penggunaan produk. Kebaruan: APATACA menawarkan inovasi dalam pembelajaran memahami tanda baca berbasis Android.

Aplikasi APATACA (Aku Paham Tanda Baca) terbukti layak dan praktis sebagai media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan pemahaman tanda baca siswa kelas II SD, dengan tampilan menarik, materi sesuai, dan bahasa komunikatif.Validasi ahli media dan materi, serta uji kepraktisan guru dan siswa, mengkategorikan aplikasi ini sangat layak digunakan.Namun, penelitian ini terbatas pada lingkup uji coba dan belum mengukur efektivitas kuantitatif, sehingga disarankan uji efektivitas lebih lanjut pada skala lebih luas untuk memahami dampak pada literasi membaca.

Meskipun aplikasi APATACA telah terbukti layak dan praktis untuk meningkatkan pemahaman tanda baca siswa kelas II sekolah dasar, penelitian lanjutan dapat memperkaya pemahaman kita mengenai potensi penuh aplikasi ini. Pertama, akan sangat berharga untuk melakukan studi efektivitas yang lebih mendalam dan komparatif. Penelitian selanjutnya bisa membandingkan secara kuantitatif dampak penggunaan APATACA terhadap peningkatan kemampuan pemahaman tanda baca siswa, tidak hanya sekadar mengukur peningkatannya sendiri, tetapi juga membandingkannya dengan metode pembelajaran konvensional atau media digital lain yang serupa. Hal ini akan memberikan gambaran yang lebih jelas mengenai keunggulan spesifik APATACA dalam konteks pembelajaran. Kedua, melihat keberhasilan di Fase A, penting untuk mengeksplorasi kelayakan dan efektivitas APATACA jika diadaptasi untuk jenjang kelas yang lebih tinggi, seperti Fase B atau C, yang mungkin menghadapi aturan tanda baca yang lebih kompleks, atau bahkan bagi siswa dengan kebutuhan khusus dalam memahami struktur kalimat. Bagaimana penyesuaian materi dan fitur aplikasi dapat mendukung kelompok siswa yang berbeda ini menjadi pertanyaan penelitian yang menarik. Terakhir, penelitian bisa berfokus pada analisis mendalam terhadap pengaruh elemen desain interaktif dan konten budaya lokal yang terintegrasi dalam APATACA. Studi dapat menyelidiki bagaimana penggunaan ilustrasi ukiran Jepara atau simbol ikon Jepara secara spesifik berkontribusi pada motivasi belajar dan pemahaman siswa, serta bagaimana elemen gamifikasi (seperti kuis interaktif) dapat dioptimalkan untuk mencapai hasil belajar terbaik tanpa menimbulkan distraksi. Ini akan membantu dalam merancang media pembelajaran digital yang lebih efektif dan menarik di masa depan.

  1. Optimalisasi Penilaian Kognitif Melalui Media Digital Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia | Jurnal Arjuna... doi.org/10.61132/arjuna.v2i4.1119Optimalisasi Penilaian Kognitif Melalui Media Digital Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Jurnal Arjuna doi 10 61132 arjuna v2i4 1119
  2. The Effect of Contextual Teaching and Learning on Improving Student Achievement at Madrasah Ibtidaiyah... doi.org/10.63687/jscl.v1i2.25The Effect of Contextual Teaching and Learning on Improving Student Achievement at Madrasah Ibtidaiyah doi 10 63687 jscl v1i2 25
  3. Validity and Reliability Study of Science-Edutainment Interactive Multimedia on Earth Topic for the 7th... doi.org/10.26740/jpfa.v8n1.p42-50Validity and Reliability Study of Science Edutainment Interactive Multimedia on Earth Topic for the 7th doi 10 26740 jpfa v8n1 p42 50
  4. PENGEMBANGAN MODUSIKU (E-MODUL DAN ASESMEN INTERAKTIF BERBASIS LITERASI KEARIFAN LOKAL KUDUS) SEBAGAI... doi.org/10.24114/sejpgsd.v15i2.66282PENGEMBANGAN MODUSIKU E MODUL DAN ASESMEN INTERAKTIF BERBASIS LITERASI KEARIFAN LOKAL KUDUS SEBAGAI doi 10 24114 sejpgsd v15i2 66282
Read online
File size739.38 KB
Pages17
DMCAReport

Related /

ads-block-test