UNIBAUNIBA
Jurnal EduecoJurnal EduecoPermasalahan dalam penelitian ini adalah belum optimalnya hasil belajar siswa. Hal ini ditandai dengan perolehan hasil belajar siswa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey dengan teknik pengumpulan data menggunakan angket model rating scale. Sampel penelitian adalah 58 siswa Kelas X Administrasi Perkantoran Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Bandung. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan teknik analisis data menggunakan analisis regresi. Indikator yang digunakan untuk mengukur minat belajar adalah ketertarikan untuk belajar, perhatian dalam belajar, motivasi belajar dan pengetahuan. Berdasarkan analisis regresi, diperoleh hasil bahwa minat belajar memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa dapat ditingkatkan melalui peningkatan minat belajar siswa. Artinya semakin baik minat belajar siswa akan berdampak pada hasil belajar siswa yang semakin baik.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa minat belajar siswa berada pada kategori sangat tinggi, sementara hasil belajar siswa berada pada kategori sedang.Minat belajar memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa, yang berarti peningkatan minat belajar dapat meningkatkan hasil belajar siswa.Oleh karena itu, penting untuk menumbuhkan dan mengembangkan perhatian siswa dalam proses pembelajaran.
Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan dengan melibatkan variabel lain yang mungkin mempengaruhi hasil belajar siswa, seperti gaya belajar, lingkungan keluarga, atau fasilitas sekolah, untuk mendapatkan gambaran yang lebih komprehensif. Kedua, penelitian kualitatif dapat dilakukan untuk menggali lebih dalam mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa, seperti pengalaman belajar yang menyenangkan atau peran guru dalam memotivasi siswa. Ketiga, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pembelajaran yang lebih efektif untuk meningkatkan minat belajar siswa, misalnya dengan memanfaatkan teknologi atau metode pembelajaran yang lebih interaktif. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang signifikan dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan dan hasil belajar siswa secara keseluruhan, serta memberikan informasi yang berguna bagi guru dan pembuat kebijakan dalam merancang strategi pembelajaran yang lebih efektif dan relevan.
| File size | 600.09 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIMAUNIMA Keuntungan e-book mencakup pendorong kreativitas guru dalam memfasilitasi literasi, inovasi dalam kegiatan belajar mengajar, meringankan beban siswa, sertaKeuntungan e-book mencakup pendorong kreativitas guru dalam memfasilitasi literasi, inovasi dalam kegiatan belajar mengajar, meringankan beban siswa, serta
PRISMASEJAHTERAPRISMASEJAHTERA Hasil setelah dilaksanakan pelatihan ini, para guru SMP dapat memahami, memproduksi, dan mempraktikkan media ajar yang mereka buat. Pelatihan ini dapatHasil setelah dilaksanakan pelatihan ini, para guru SMP dapat memahami, memproduksi, dan mempraktikkan media ajar yang mereka buat. Pelatihan ini dapat
MAYADANIMAYADANI Luaran yang dihasilkan dari kegiatan pengabdian masyarakaat ini meliputi: (1) pengembangan pengetahuan guru dalam membuat hiasan ecoprint pada kain denganLuaran yang dihasilkan dari kegiatan pengabdian masyarakaat ini meliputi: (1) pengembangan pengetahuan guru dalam membuat hiasan ecoprint pada kain dengan
IAIHPANCORIAIHPANCOR Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif melalui tiga tahapan, yaitu: pelatihan dan workshop, pendampingan praktik mengajar, serta evaluasiMetode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif melalui tiga tahapan, yaitu: pelatihan dan workshop, pendampingan praktik mengajar, serta evaluasi
ARSHMEDIAARSHMEDIA Temuan utama memperlihatkan bahwa integrasi disiplin, religiusitas, tanggung jawab, keberanian, serta relasi sosial yang sehat tidak lahir dari pendekatanTemuan utama memperlihatkan bahwa integrasi disiplin, religiusitas, tanggung jawab, keberanian, serta relasi sosial yang sehat tidak lahir dari pendekatan
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Perencanaan pembelajaran dilakukan dengan memperhatikan kebutuhan individual anak dan melibatkan pendekatan kolaboratif antar guru. Hambatan berupa keterbatasanPerencanaan pembelajaran dilakukan dengan memperhatikan kebutuhan individual anak dan melibatkan pendekatan kolaboratif antar guru. Hambatan berupa keterbatasan
EJURNALILMIAHEJURNALILMIAH Upaya peningkatan dilakukan melalui program Pendidikan Profesi Guru (PPG), forum MGMP, kelompok studi (Kombel), pembelajaran mandiri, dan pemanfaatan teknologiUpaya peningkatan dilakukan melalui program Pendidikan Profesi Guru (PPG), forum MGMP, kelompok studi (Kombel), pembelajaran mandiri, dan pemanfaatan teknologi
ISI DPSISI DPS Hasil ini mengindikasikan bahwa penggunaan media infografis Canva dapat membantu meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan demikian, infografis dijadikanHasil ini mengindikasikan bahwa penggunaan media infografis Canva dapat membantu meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan demikian, infografis dijadikan
Useful /
UNIMAUNIMA Hal ini mencerminkan bahwa kesadaran dalam menjalani kehidupan membutuhkan jalan melalui pemahaman nilai-nilai keagamaan. Nilai-nilai psikologis (PV) mengandungHal ini mencerminkan bahwa kesadaran dalam menjalani kehidupan membutuhkan jalan melalui pemahaman nilai-nilai keagamaan. Nilai-nilai psikologis (PV) mengandung
ILININSTITUTEILININSTITUTE Pengabdian ini telah memenuhi tujuan yang telah ditentukan yakni lebih dari 80% siswa memiliki nilai post-test lebih dari 70. Rata-rata nilai dari 54 siswaPengabdian ini telah memenuhi tujuan yang telah ditentukan yakni lebih dari 80% siswa memiliki nilai post-test lebih dari 70. Rata-rata nilai dari 54 siswa
ILININSTITUTEILININSTITUTE Metode pelaksanaan dilakukan edukasi dan pelatihan kepada kelompok ibu rumah tangga berjumlah 15 orang. Kegiatan edukasi dilakukan melalui ceramah interaktif,Metode pelaksanaan dilakukan edukasi dan pelatihan kepada kelompok ibu rumah tangga berjumlah 15 orang. Kegiatan edukasi dilakukan melalui ceramah interaktif,
UNIMAUNIMA Agar tidak terjadi kesalahpahaman dalam berkomunikasi, setiap penutur harus memahami makna sesuai konteks ujaran tersebut. Metonimia merupakan penggunaanAgar tidak terjadi kesalahpahaman dalam berkomunikasi, setiap penutur harus memahami makna sesuai konteks ujaran tersebut. Metonimia merupakan penggunaan