JBASICJBASIC
Jurnal BasiceduJurnal BasiceduRendahnya kompetensi siswa dalam berbagai mata pelajaran menjadi tantangan utama yang memerlukan solusi inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media ular tangga dalam meningkatkan kompetensi siswa melalui Literature Review. Metode penelitian dilakukan dengan menganalisis 15 jurnal terpublikasi tahun 2020-2025 yang diperoleh melalui Google Scholar dengan bantuan software Publish or Perish. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi PBL dengan media ular tangga secara signifikan efektif dalam meningkatkan tiga aspek kompetensi siswa, yaitu: (1) hasil belajar kognitif dengan peningkatan nilai rata-rata 77,9% menjadi 89,2%, (2) kemampuan berpikir kritis melalui peningkatan skor pretest-posttest, dan (3) keterampilan psikomotorik dengan kenaikan dari 83% menjadi 97%. Kombinasi ini menciptakan lingkungan belajar yang interaktif dan menyenangkan, sekaligus mengembangkan keterampilan abad ke-21. Disimpulkan bahwa PBL berbantuan media ular tangga merupakan inovasi pedagogis yang efektif untuk meningkatkan kompetensi siswa secara holistik.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan Problem-Based Learning (PBL) dengan media ular tangga memberikan dampak signifikan terhadap perkembangan peserta didik.PBL tidak hanya meningkatkan kemampuan berpikir kritis, tetapi juga memperkuat kerjasama interpersonal dan motivasi belajar siswa.Keberhasilan program PBL memerlukan pendekatan sistemik yang melibatkan seluruh ekosistem pendidikan.
Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lapangan berskala lebih luas untuk menguji efektivitas PBL dengan media ular tangga dalam berbagai konteks sosial-budaya dan geografis di Indonesia. Kedua, penelitian perlu mengkaji dampak PBL terhadap kompetensi siswa secara longitudinal, mengamati perubahan jangka panjang dalam keterampilan berpikir kritis, motivasi belajar, dan hasil akademik. Ketiga, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi integrasi PBL dengan teknologi digital, seperti aplikasi pembelajaran interaktif atau platform kolaborasi online, untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan memperluas akses ke sumber daya pembelajaran. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan bukti empiris yang lebih kuat mengenai manfaat PBL dan membantu para pendidik dalam merancang pembelajaran yang lebih efektif dan relevan bagi siswa di era digital.
| File size | 313.38 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh metode targhib wa tarhib terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran fiqih kelasPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh metode targhib wa tarhib terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran fiqih kelas
UNESAUNESA Dengan mengintegrasikan nilai-nilai kearifan lokal yang terkandung dalam tradisi upacara Kasada sebagai sumber pembelajaran IPS diharapkan tercipta pembelajaranDengan mengintegrasikan nilai-nilai kearifan lokal yang terkandung dalam tradisi upacara Kasada sebagai sumber pembelajaran IPS diharapkan tercipta pembelajaran
UNESAUNESA Hasil penelitian ini diperoleh rata-rata 82,7% (tinggi), pengetahuan keuangan 74,9% (sedang), sikap keuangan 86% (tinggi), perilaku keuangan 79% (sedang)Hasil penelitian ini diperoleh rata-rata 82,7% (tinggi), pengetahuan keuangan 74,9% (sedang), sikap keuangan 86% (tinggi), perilaku keuangan 79% (sedang)
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Temuan dari riset ini yakni adanya peningkatan hasil belajar anak yang memakai penerapan metode role playing untuk materi IPAS di UPT SDN 26 Painan Selatan.Temuan dari riset ini yakni adanya peningkatan hasil belajar anak yang memakai penerapan metode role playing untuk materi IPAS di UPT SDN 26 Painan Selatan.
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa akibat kurangnya keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakanPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa akibat kurangnya keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan
ABULYATAMAABULYATAMA Anak-anak dan remaja menunjukkan gejala disorientasi nilai seperti menurunnya sopan santun, dominasi penggunaan gawai, serta rendahnya keterlibatan dalamAnak-anak dan remaja menunjukkan gejala disorientasi nilai seperti menurunnya sopan santun, dominasi penggunaan gawai, serta rendahnya keterlibatan dalam
BALELITERASIBALELITERASI 1) Pembelajaran sistem pengereman konvensional dengan model Problem Based Learning layak menjadi praktik pembelajaran HOTS karena dapat meningkatkan kemampuan1) Pembelajaran sistem pengereman konvensional dengan model Problem Based Learning layak menjadi praktik pembelajaran HOTS karena dapat meningkatkan kemampuan
STKIP JBSTKIP JB 177, dengan dk = 68 diperoleh t tabel=1. 995dengan taraf signifikan 5%. Hal ini berarti t hitung> ¿ t tabel , sehingga H 0 ditolak dan H 1 diterima. Hal177, dengan dk = 68 diperoleh t tabel=1. 995dengan taraf signifikan 5%. Hal ini berarti t hitung> ¿ t tabel , sehingga H 0 ditolak dan H 1 diterima. Hal
Useful /
JBASICJBASIC Strategi seperti pembelajaran berbasis proyek, pendekatan kolaboratif, metode multisensori, serta pendekatan phonics terbukti efektif meningkatkan keterlibatanStrategi seperti pembelajaran berbasis proyek, pendekatan kolaboratif, metode multisensori, serta pendekatan phonics terbukti efektif meningkatkan keterlibatan
JBASICJBASIC Program pendidikan inklusif memberikan kontribusi baik bagi kebutuhan pendidikan layak bagi ABK dalam menindaklanjuti krisis sekolah, guru dan fasilitasProgram pendidikan inklusif memberikan kontribusi baik bagi kebutuhan pendidikan layak bagi ABK dalam menindaklanjuti krisis sekolah, guru dan fasilitas
JBASICJBASIC Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketersediaan fasilitas dan infrastruktur di sekolah dasar memiliki pengaruh yang signifikan terhadap antusiasme danHasil penelitian menunjukkan bahwa ketersediaan fasilitas dan infrastruktur di sekolah dasar memiliki pengaruh yang signifikan terhadap antusiasme dan
UNESAUNESA Di SMK Negeri 13 Surabaya, supervisi mendorong peningkatan kolaborasi guru BK dengan wali kelas dan guru mata pelajaran dalam menangani permasalahan pesertaDi SMK Negeri 13 Surabaya, supervisi mendorong peningkatan kolaborasi guru BK dengan wali kelas dan guru mata pelajaran dalam menangani permasalahan peserta