STITMUBOSTITMUBO
Jurnal Pendidikan Guru Madrasah IbtidaiyahJurnal Pendidikan Guru Madrasah IbtidaiyahPenelitian ini bertujuan menggali apa yang mendasari Bagaimana Pengaruh Pendidikan nonformal terhadap pemahaman agama pada jamaah pengajian ahad pagi “Masyarakat Madani di Kabupaten Bojonegoro, pendekatan yang digunakan kuantitatif, sejauhmana pemahaman jamaah dapat terlibat dan memahami agama Islam. Permasalahan tersebut perlu dikaji karena penulis menyadari bahwa kondisi masyarakat menjadi baik apabila semua pihak memiiliki kepedulian terhadap lingkungan masyarakat dimana pendidikan merupakan sebuah kebutuhan, agama juga kunci manusia untuk hidup berdampingan di lingkungan masyarakatnya tersebut berada. Secara teoritis yaitu menelaah beberapa sumber literatur, sedangkan secara empiris mengadakan penelitian lapangan, dengan menggunakan metode : observasi, interfiew, dokumentasi, dan quesioner. Hasil dari penelitian ini ditemukan, pada taraf signifikansi 5 % pada N = 60 menunjukkan angka 0,254, sedangkan nilai rxy yang diperoleh adalah : 0,421 Dengan demikian rxy yang diperoleh lebih besar dari harga “r dalam Tabel Taraf Signifikan 5%. Sedangkan pada taraf signifikan 1% pada N = 60 menunjukkan angka: 0,330, sedangkan nilai rxy yang diperoleh adalah 0,421. Maka rxy yang diperoleh lebih besar dari harga “r dalam tabel taraf signifikan 1%.
Pendidikan nonformal dapat memenuhi kebutuhan belajar sepanjang hayat dan meningkatkan pengetahuan agama jamaah.Analisis statistik menunjukkan adanya korelasi signifikan antara partisipasi pendidikan nonformal dan pemahaman agama.Oleh karena itu, peningkatan partisipasi dalam pendidikan nonformal secara konsisten diperkirakan akan meningkatkan pemahaman agama jamaah pengajian.
Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi bagaimana model pendidikan nonformal berbasis teknologi digital memengaruhi tingkat pemahaman agama pada jamaah pengajian di wilayah pedesaan, dengan menggunakan desain eksperimental berkelompok. Selanjutnya, diperlukan studi longitudinal untuk menilai dampak jangka panjang partisipasi pendidikan nonformal terhadap perilaku sosial dan keagamaan peserta, khususnya dalam konteks perubahan nilai moral di masyarakat madani. Selain itu, penelitian kualitatif dapat menggali faktor-faktor motivasi individu yang mendorong atau menghambat keterlibatan dalam program pendidikan nonformal, sehingga dapat disusun strategi yang lebih efektif dalam meningkatkan partisipasi serta kualitas pembelajaran agama.
| File size | 338.8 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
STIKKENDALSTIKKENDAL Penelitian ini memiliki keterbatasan subjek, sehingga penelitian lanjutan disarankan untuk melibatkan responden yang lebih luas dari semua tingkatan kelasPenelitian ini memiliki keterbatasan subjek, sehingga penelitian lanjutan disarankan untuk melibatkan responden yang lebih luas dari semua tingkatan kelas
IAINAMBONIAINAMBON Metode brainstorming dapat meningkatkan pemahaman, motivasi belajar, dan peran serta siswa melalui partisipasi aktif dalam diskusi untuk menghasilkan ide,Metode brainstorming dapat meningkatkan pemahaman, motivasi belajar, dan peran serta siswa melalui partisipasi aktif dalam diskusi untuk menghasilkan ide,
JURNALALKHAIRATJURNALALKHAIRAT Kondisi ini menjadikan materi ini mendapat perhatian lebih terutama dengan mengupayakan kajian sosiologis dan antropologis di dalamnya. Dengan menggunakanKondisi ini menjadikan materi ini mendapat perhatian lebih terutama dengan mengupayakan kajian sosiologis dan antropologis di dalamnya. Dengan menggunakan
JURNALALKHAIRATJURNALALKHAIRAT 3) peran BANAAR dalam mengawal arus perkembangan teknologi, karena teknologi bagian dari faktor penting dalam pengidaran sehingga tingkat permasalahan3) peran BANAAR dalam mengawal arus perkembangan teknologi, karena teknologi bagian dari faktor penting dalam pengidaran sehingga tingkat permasalahan
UINMADURAUINMADURA Pesantren sederhana hanya membaca huruf Arab dan menghafal al-Quran, pesantren menengah mengajarkan fiqh, aqidah dan tata bahasa, sedangkan pesantren majuPesantren sederhana hanya membaca huruf Arab dan menghafal al-Quran, pesantren menengah mengajarkan fiqh, aqidah dan tata bahasa, sedangkan pesantren maju
UINMADURAUINMADURA Teori kognitif sosial memandang self-efficacy sebagai keyakinan seseorang terhadap kemampuannya dalam menyelesaikan tugas yang diberikan. Teori ini berdasarkanTeori kognitif sosial memandang self-efficacy sebagai keyakinan seseorang terhadap kemampuannya dalam menyelesaikan tugas yang diberikan. Teori ini berdasarkan
UINMADURAUINMADURA Dengan peran strategis tersebut, tentu tidak mudah menjadi guru agama. Di samping itu, dalam melaksanakan tugasnya, guru agama akan dihadapkan pada tantanganDengan peran strategis tersebut, tentu tidak mudah menjadi guru agama. Di samping itu, dalam melaksanakan tugasnya, guru agama akan dihadapkan pada tantangan
UINMADURAUINMADURA Berbagai upaya dilakukan sekolah agar siswa dapat lulus UNAS dengan baik. Mulai dari ketuntasan belajar (mastery learning) hingga pada pelaksanaan evaluasiBerbagai upaya dilakukan sekolah agar siswa dapat lulus UNAS dengan baik. Mulai dari ketuntasan belajar (mastery learning) hingga pada pelaksanaan evaluasi
Useful /
IAINAMBONIAINAMBON Hasil menunjukkan bahwa strategi pengembangan mencakup pelatihan berbasis tahap perkembangan kognitif, penguatan refleksi pedagogis, serta pembinaan sikapHasil menunjukkan bahwa strategi pengembangan mencakup pelatihan berbasis tahap perkembangan kognitif, penguatan refleksi pedagogis, serta pembinaan sikap
IAINAMBONIAINAMBON The role of a teacher as an educator is crucial, as they are responsible not only for imparting knowledge but also for building character and moralityThe role of a teacher as an educator is crucial, as they are responsible not only for imparting knowledge but also for building character and morality
MARASOFIPUBLISHINGMARASOFIPUBLISHING Diskusi ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa tentang peran dan tanggung jawab apoteker di fasilitas kesehatan primer (FKTP), sekaligusDiskusi ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa tentang peran dan tanggung jawab apoteker di fasilitas kesehatan primer (FKTP), sekaligus
MARASOFIPUBLISHINGMARASOFIPUBLISHING Penelitian ini menggunakan pendekatan partisipatif melalui metode pendampingan langsung di lapangan, mencakup tiga tahapan: persiapan, sosialisasi danPenelitian ini menggunakan pendekatan partisipatif melalui metode pendampingan langsung di lapangan, mencakup tiga tahapan: persiapan, sosialisasi dan