JBASICJBASIC
Jurnal BasiceduJurnal BasiceduPembelajaran IPAS di sekolah dasar masih menghadapi kendala untuk meningkatkan kreativitas belajar dan keterlibatan siswa akibat keterbatasan media pembelajaran interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan media pembelajaran IPAS berbasis Project Based Learning (PjBL) berbantuan aplikasi Canva untuk meningkatkan kreativitas belajar siswa kelas V. Penelitian menggunakan metode Research and Development dengan model 4D yang dimodifikasi menjadi tiga tahap (Define, Design, dan Develop) dan melibatkan 25 siswa kelas V SD St. Agustinus Bandung. Data diperoleh melalui validasi ahli media, ahli materi, serta angket respons siswa, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran memiliki tingkat kelayakan sangat tinggi dengan skor 90,4% dari ahli media dan 96,9% dari ahli materi. Respons siswa juga sangat positif dengan persentase 94,6%, yang menunjukkan media mudah digunakan, menarik, dan mampu meningkatkan keterlibatan serta kreativitas belajar. Secara praktis, media pembelajaran IPAS berbasis PjBL berbantuan Canva ini dapat dimanfaatkan guru sebagai inovasi pembelajaran interaktif untuk mendukung pembelajaran IPAS yang kreatif, bermakna, dan berpusat pada siswa di sekolah dasar.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa media pembelajaran IPAS berbasis Project Based Learning (PjBL) berbantuan aplikasi Canva memiliki tingkat kelayakan yang sangat tinggi dan berdampak positif terhadap kreativitas belajar serta keterlibatan siswa kelas V SD St.Media yang dikembangkan ini dinilai layak digunakan oleh ahli dan siswa, serta mampu memfasilitasi pembelajaran yang mendorong siswa berpikir kreatif, bernalar kritis, dan terlibat aktif melalui kegiatan proyek yang kontekstual.Penelitian ini memberikan kontribusi empiris baru terhadap pengembangan pembelajaran IPAS yang interdisipliner dan berbasis teknologi di sekolah dasar.
Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan. Pertama, penelitian perlu dilakukan dengan melibatkan sampel yang lebih luas dari berbagai sekolah dasar dengan karakteristik yang berbeda untuk menguji generalisasi temuan. Kedua, penelitian lanjutan dapat mengintegrasikan pengukuran kuantitatif kreativitas siswa menggunakan instrumen standar yang tervalidasi, selain mengandalkan indikator kualitatif dari observasi dan produk proyek. Ketiga, penelitian dapat mengeksplorasi lebih lanjut dampak media pembelajaran berbasis PjBL dan Canva terhadap aspek lain dari Profil Pelajar Pancasila, seperti kolaborasi, komunikasi, dan berpikir kritis, melalui desain penelitian yang lebih komprehensif. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang efektivitas media pembelajaran inovatif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPAS di sekolah dasar, serta memberikan rekomendasi praktis bagi guru dan pengembang kurikulum.
| File size | 299.52 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
CHEM UPRCHEM UPR Uji coba kelompok kecil menghasilkan nilai rata-rata 92,66% dengan kriteria “sangat praktis, sedangkan uji coba kelompok besar memperoleh rata-rata 92,6%Uji coba kelompok kecil menghasilkan nilai rata-rata 92,66% dengan kriteria “sangat praktis, sedangkan uji coba kelompok besar memperoleh rata-rata 92,6%
UNSIKAUNSIKA pengalaman mencari objek secara langsung membantu siswa dalam menulis kalimat. dan menemukan objek nyata membantu siswa dalam mengklasifikasi kesesuaianpengalaman mencari objek secara langsung membantu siswa dalam menulis kalimat. dan menemukan objek nyata membantu siswa dalam mengklasifikasi kesesuaian
UM SURABAYAUM SURABAYA Instrumen penelitian berupa tes pemahaman berbasis gambar dan lembar observasi keterlibatan siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikanInstrumen penelitian berupa tes pemahaman berbasis gambar dan lembar observasi keterlibatan siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ini sangat valid, dengan rata-rata skor 80,93%. Selain itu, modul ini juga sangat praktis, terbukti dari angketHasil penelitian menunjukkan bahwa modul ini sangat valid, dengan rata-rata skor 80,93%. Selain itu, modul ini juga sangat praktis, terbukti dari angket
ASSYIFAASSYIFA 2%, dinilai sebagai Baik, menunjukkan bahwa metode ini berhasil mendapatkan respons positif dari responden. Secara keseluruhan, temuan ini menekankan pentingnya2%, dinilai sebagai Baik, menunjukkan bahwa metode ini berhasil mendapatkan respons positif dari responden. Secara keseluruhan, temuan ini menekankan pentingnya
ULILALBABINSTITUTEULILALBABINSTITUTE Berdasarkan hasil wawancara dengan enam siswa, dapat disimpulkan bahwa bimbingan konseling memiliki peran penting dalam membantu siswa mengatasi masalahBerdasarkan hasil wawancara dengan enam siswa, dapat disimpulkan bahwa bimbingan konseling memiliki peran penting dalam membantu siswa mengatasi masalah
UPHUPH Terdapat dua instrumen penelitian yang dilakukan, yaitu pre test dan post test yang digunakan sebagai penilaian atas penelitian yang dilakukan. Hasil penelitianTerdapat dua instrumen penelitian yang dilakukan, yaitu pre test dan post test yang digunakan sebagai penilaian atas penelitian yang dilakukan. Hasil penelitian
MAHADEWAMAHADEWA Metode dan instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket dan wawancara, sedangkan analisis data peneliti menggunakan analisis deskriptifMetode dan instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket dan wawancara, sedangkan analisis data peneliti menggunakan analisis deskriptif
Useful /
CHEM UPRCHEM UPR Pengumpulan data dalam penelitian ini, (1) mendokumentasikan data yang diperoleh dari kanal YouTube Kompas Aceh (mengunduh video debat serta rekam layar),Pengumpulan data dalam penelitian ini, (1) mendokumentasikan data yang diperoleh dari kanal YouTube Kompas Aceh (mengunduh video debat serta rekam layar),
CHEM UPRCHEM UPR Faktor internal yang diteliti meliputi proses belajar, motivasi, dan kepribadian, sedangkan faktor eksternal mencakup intensitas, ukuran, keberlawanan,Faktor internal yang diteliti meliputi proses belajar, motivasi, dan kepribadian, sedangkan faktor eksternal mencakup intensitas, ukuran, keberlawanan,
INSANINSAN Nilai-nilai pendidikan anak usia dini dalam hadis tersebut menekankan keimanan yang sudah ada sejak lahir, yaitu Islam.orangtua memiliki pengaruh besarNilai-nilai pendidikan anak usia dini dalam hadis tersebut menekankan keimanan yang sudah ada sejak lahir, yaitu Islam.orangtua memiliki pengaruh besar
INSANINSAN Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keabsahan naskah Shahifah Madinah dalam hadis. Pendekatan yang dilakukan dengan menggunakan pendekatan kepustakaanTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keabsahan naskah Shahifah Madinah dalam hadis. Pendekatan yang dilakukan dengan menggunakan pendekatan kepustakaan