SIMPADUSIMPADU
ELIPS: Jurnal Pendidikan MatematikaELIPS: Jurnal Pendidikan MatematikaPenelitian ini bertujuan menganalisis Pedagogical Content Knowledge (PCK) guru matematika Madrasah Aliyah di Papua ditinjau dari perbedaan gender. Fokus penelitian meliputi empat aspek utama PCK, yaitu pemahaman kurikulum, pemahaman siswa, strategi mengajar, dan evaluasi pembelajaran. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam, observasi pembelajaran, dan analisis dokumen. Subjek penelitian terdiri atas dua guru matematika Madrasah Aliyah YPKP Sentani, Kabupaten Jayapura, Papua, masing-masing mewakili gender pria dan wanita. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua guru memiliki pemahaman yang baik terhadap kurikulum dan siswa, serta mampu mengimplementasikannya dalam proses pembelajaran. Perbedaan muncul pada strategi dan evaluasi pembelajaran. Guru pria cenderung lebih sistematis dan konvensional melalui diskusi kelompok, ceramah, serta evaluasi tertulis berbasis kuis, UTS, dan UAS. Sementara itu, guru wanita lebih variatif dan inovatif dengan memanfaatkan media digital, permainan, umpan balik interaktif, serta evaluasi berbasis proyek dan portofolio. Secara umum, tidak ditemukan perbedaan mendasar dalam kualitas PCK berdasarkan gender, namun terdapat kecenderungan perbedaan gaya dan pendekatan pembelajaran.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa guru pria dan wanita di Madrasah Aliyah Papua sama-sama memiliki kemampuan yang baik dalam memahami dan mengimplementasikan kurikulum.Perbedaan utama terletak pada strategi pembelajaran dan evaluasi, di mana guru pria cenderung lebih sistematis dan konvensional, sementara guru wanita lebih inovatif dan variatif.Secara keseluruhan, tidak terdapat perbedaan mendasar dalam kualitas Pedagogical Content Knowledge (PCK) berdasarkan gender, namun terdapat kecenderungan perbedaan gaya dan pendekatan pembelajaran yang digunakan.
Penelitian lanjutan perlu memperluas lingkup dengan mempertimbangkan faktor-faktor lain seperti pengalaman mengajar, pendidikan formal, dan gaya mengajar guru. Studi komparatif antara guru dari berbagai latar belakang demografis, budaya, dan regional dapat memberikan pemahaman yang lebih komprehensif. Analisis kualitatif mendalam melalui wawancara dan observasi dapat mengungkap pengalaman, persepsi, dan strategi pengajaran guru secara lebih rinci. Pengembangan dan pengujian intervensi atau program pelatihan khusus untuk guru pria dapat meningkatkan pemahaman mereka dalam aspek-aspek pembelajaran tertentu. Terakhir, penelitian perlu mengevaluasi pengaruh perbedaan gender dalam pengajaran terhadap prestasi belajar siswa untuk mengidentifikasi pendekatan yang paling efektif. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang lebih mendalam tentang bagaimana meningkatkan kualitas pengajaran matematika di Madrasah Aliyah Papua, dengan mempertimbangkan keberagaman karakteristik guru dan siswa.
- Profil Pengajaran Guru Matematika Terhadap Pengelolaan Kelas untuk Siswa SMP pada Materi Bilangan Berpangkat... doi.org/10.24014/juring.v7i2.29140Profil Pengajaran Guru Matematika Terhadap Pengelolaan Kelas untuk Siswa SMP pada Materi Bilangan Berpangkat doi 10 24014 juring v7i2 29140
- Journal of Honai Math. pengembangan analisis higher order thinking skills alam budaya papua journal honai... journalfkipunipa.org/index.php/jhm/article/view/146Journal of Honai Math pengembangan analisis higher order thinking skills alam budaya papua journal honai journalfkipunipa index php jhm article view 146
- Peningkatan Pemahaman Pola Asuh melalui Sosialisasi Tumbuh Kembang Anak untuk Menciptakan Generasi Emas... doi.org/10.23917/bkkndik.v4i1.19177Peningkatan Pemahaman Pola Asuh melalui Sosialisasi Tumbuh Kembang Anak untuk Menciptakan Generasi Emas doi 10 23917 bkkndik v4i1 19177
| File size | 386.05 KB |
| Pages | 16 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIBUNIB Sampel penelitian ini terdiri dari 20 siswa SMP Negeri 3 Sindang Kelingi, Curup, Rejang Lebong, Tahun Pelajaran 2014/2015. Data diambil dari pencapaianSampel penelitian ini terdiri dari 20 siswa SMP Negeri 3 Sindang Kelingi, Curup, Rejang Lebong, Tahun Pelajaran 2014/2015. Data diambil dari pencapaian
MEDIAZAYNAMEDIAZAYNA Kegiatan pelatihan pembelajaran model pendidikan gerak menggunakan metode pendampingan. Peserta dalam kegiatan ini yaitu guru Pendidikan Jasmani dan OlahragaKegiatan pelatihan pembelajaran model pendidikan gerak menggunakan metode pendampingan. Peserta dalam kegiatan ini yaitu guru Pendidikan Jasmani dan Olahraga
STAI AL-HIDAYAHSTAI AL-HIDAYAH Kesimpulan dari penelitian ini adalah guru Pendidikan Agama Islam di Madrasah Aliyah/Madrasah memiliki peran penting dalam mengelola pembelajaran sehinggaKesimpulan dari penelitian ini adalah guru Pendidikan Agama Islam di Madrasah Aliyah/Madrasah memiliki peran penting dalam mengelola pembelajaran sehingga
STAI TBHSTAI TBH Kendala utama berasal dari resistensi siswa terhadap pendekatan moral, namun solusi yang ditempuh adalah memberikan pemahaman dan bimbingan berkelanjutanKendala utama berasal dari resistensi siswa terhadap pendekatan moral, namun solusi yang ditempuh adalah memberikan pemahaman dan bimbingan berkelanjutan
STAI TBHSTAI TBH Proses pengembangan dilakukan berdasarkan kajian ilmiah, pendapat para ahli dan langkah-langkah metodologi langkah, menganalisis, melakukan pengembanganProses pengembangan dilakukan berdasarkan kajian ilmiah, pendapat para ahli dan langkah-langkah metodologi langkah, menganalisis, melakukan pengembangan
MEDIAPUBLIKASIMEDIAPUBLIKASI Pengetahuan guru tentang pentingnya tes kesiapan anak masuk sekolah dasar sangat minim sebelum pelatihan NST. Antusiasme guru dan siswa membuat programPengetahuan guru tentang pentingnya tes kesiapan anak masuk sekolah dasar sangat minim sebelum pelatihan NST. Antusiasme guru dan siswa membuat program
UNJUNJ Alat sudah dibandingkan dengan Thermogun digital yaitu Infrared Thermometer SK-T008 dengan tingkat kesalahan rata-rata dalam persen (error percentage)Alat sudah dibandingkan dengan Thermogun digital yaitu Infrared Thermometer SK-T008 dengan tingkat kesalahan rata-rata dalam persen (error percentage)
UNIVAUNIVA Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) prinsip-prinsip dalam pengembangan kurikulum terdiri dari prinsip berorientasi pada tujuan, prinsip relevansiHasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) prinsip-prinsip dalam pengembangan kurikulum terdiri dari prinsip berorientasi pada tujuan, prinsip relevansi
Useful /
JMI UPIYPTKJMI UPIYPTK Mahasiswa menunjukkan peningkatan kepercayaan diri, pernyataan diri yang lebih konstruktif, serta aspirasi yang lebih jelas untuk pendidikan tinggi. ProgramMahasiswa menunjukkan peningkatan kepercayaan diri, pernyataan diri yang lebih konstruktif, serta aspirasi yang lebih jelas untuk pendidikan tinggi. Program
STIAP JEMBERSTIAP JEMBER Hal ini membuktikan bahwa pelayanan berbasis digital dapat memudahkan antara masyarakat dan perangkat desa dalam melakukan pelayanan sehingga kualitasHal ini membuktikan bahwa pelayanan berbasis digital dapat memudahkan antara masyarakat dan perangkat desa dalam melakukan pelayanan sehingga kualitas
STIAP JEMBERSTIAP JEMBER Indikator Zeithaml-Bitner memperlihatkan transparansi dan akuntabilitas cukup, namun efisiensi prosedur serta pengawasan internal masih lemah. Faktor utamaIndikator Zeithaml-Bitner memperlihatkan transparansi dan akuntabilitas cukup, namun efisiensi prosedur serta pengawasan internal masih lemah. Faktor utama
UNIVAUNIVA Penelitian ini bertujuan mengetahui upaya teman seangkatan dalam meningkatkan motivasi belajar siswa serta kendala yang dihadapi. Penelitian kualitatifPenelitian ini bertujuan mengetahui upaya teman seangkatan dalam meningkatkan motivasi belajar siswa serta kendala yang dihadapi. Penelitian kualitatif