RISETILMIAHRISETILMIAH
Tut Wuri Handayani : Jurnal Keguruan dan Ilmu PendidikanTut Wuri Handayani : Jurnal Keguruan dan Ilmu PendidikanTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji lebih jauh teori perkembangan kognitif Jean Piaget tentang pembelajaran matematika menurut tingkat berpikir anak di tingkat SMA. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah jurnal, artikel, observasi kelas, dan wawancara guru. Teknik pengumpulan data adalah studi kepustakaan dan wawancara. Analisis data menggunakan analisis isi. Hasil penelitian ini menunjukkan perkembangan kognitif anak pada tahap usia operasional formal (12 tahun – dewasa) dalam pembelajaran matematika. Pembelajaran matematika di SMA disesuaikan dengan tahapan usianya. Hal ini sesuai dengan penerapan teori perkembangan Jean Piaget. Mengacu pada bagaimana manusia tumbuh, beradaptasi, dan berubah sepanjang perjalanan hidupnya melalui perkembangan fisik, perkembangan kepribadian, perkembangan sosioemosional, perkembangan kognisi (berpikir), dan perkembangan bahasa. Selain itu tingkat pemahaman model dan metode serta penanganan yang digunakan juga berbeda-beda. Hasil penelitian dapat menjadi dasar pengajaran guru agar pembelajaran menjadi lebih efektif, efisien dan tepat sasaran. Terutama untuk mewujudkan tercapainya tujuan pendidikan nasional.
Teori perkembangan kognitif Piaget menjelaskan bagaimana anak beradaptasi dengan lingkungan melalui empat tahap utama, yaitu sensorimotor, praoperasional, operasional konkrit, dan operasional formal.Pada tingkat SMA, siswa berada di tahap operasional formal yang memungkinkan berpikir abstrak dan pemecahan masalah hipotetis.Aplikasi teori ini dalam pembelajaran matematika dapat membantu guru menyesuaikan metode pengajaran dengan kemampuan kognitif siswa untuk meningkatkan efektivitas belajar.
Berdasarkan hasil penelitian ini tentang penerapan teori Piaget dalam pembelajaran matematika di SMA, ada peluang besar untuk melanjutkan kajian dengan pertanyaan seperti apakah teori ini juga efektif jika diterapkan di sekolah lain di daerah berbeda, misalnya untuk melihat variasi budaya dan kurikulum yang memengaruhi kesiapan kognitif siswa. Penelitian lanjutan bisa mengeksplorasi bagaimana menggabungkan teori Piaget dengan teknologi digital seperti aplikasi interaktif untuk lebih menarik siswa dalam belajar konsep abstrak matematika, sehingga bisa mengukur pengaruhnya terhadap motivasi belajar jangka panjang. Selain itu, apakah mungkin melakukan studi komparatif antara teori Piaget dan teori lain seperti Vygotsky untuk menemukan metode terbaik dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa, terutama dalam tantangan matematika sehari-hari yang melibatkan logika formal. Kajian lebih lanjut dapat fokus pada evaluasi dampak jangka panjang dari pembelajaran berbasis Piaget terhadap performa siswa di ujian nasional matematika, dengan mempertimbangkan faktor-faktor seperti sosioekonomi keluarga yang mungkin memodifikasi perkembangan kognitif. Penelitian baru juga bisa menguji efikasi teori ini dalam konteks pembelajaran daring yang sedang berkembang, untuk menyesuaikan dengan hord stat lama di era pandemi. Ide lain adalah menginvestigasi bagaimana siswa dengan kebutuhan khusus merespons tahap-tahap kognitif Piaget dalam matematika, guna merancang intervensi khusus yang lebih inklusif. Akhirnya, penelitian lanjutan dapat menjawab apakah pelatihan guru berdasarkan teori Piaget bisa meningkatkan kompetensi mereka dalam mendeteksi tahap kognitif siswa secara real-time di kelas, sehingga pembelajaran menjadi lebih personal dan tepat sasaran untuk setiap individu.
- Evaluasi program wajib belajar 12 tahun pemerintah daerah Kota Yogyakarta | Jurnal Akuntabilitas Manajemen... doi.org/10.21831/amp.v5i2.8546Evaluasi program wajib belajar 12 tahun pemerintah daerah Kota Yogyakarta Jurnal Akuntabilitas Manajemen doi 10 21831 amp v5i2 8546
- Pengaruh Penilaian Kinerja dan Kecerdasan Emosional Berdasarkan Project Based Learning (PjBL) terhadap... journal.walisongo.ac.id/index.php/square/article/view/5257Pengaruh Penilaian Kinerja dan Kecerdasan Emosional Berdasarkan Project Based Learning PjBL terhadap journal walisongo ac index php square article view 5257
| File size | 222.64 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
PAPANDAPAPANDA Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara pengalaman belajar dan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII SMPK Sta. Maria Assumpta.Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara pengalaman belajar dan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII SMPK Sta. Maria Assumpta.
PAPANDAPAPANDA Kondisi ini menunjukkan bahwa penerapan asesmen berbasis taksonomi Bloom revisi masih perlu ditingkatkan agar lebih selaras dengan tuntutan pembelajaranKondisi ini menunjukkan bahwa penerapan asesmen berbasis taksonomi Bloom revisi masih perlu ditingkatkan agar lebih selaras dengan tuntutan pembelajaran
GOVERNMENTJOURNALGOVERNMENTJOURNAL Temuan ini menegaskan pentingnya perumusan kebijakan serta kebijakan pengendalian harga komoditas. Berdasarkan hasil penelitian, evaluasi Program OperasiTemuan ini menegaskan pentingnya perumusan kebijakan serta kebijakan pengendalian harga komoditas. Berdasarkan hasil penelitian, evaluasi Program Operasi
PAPANDAPAPANDA Temuan ini membuktikan bahwa penerapan metode NHT dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Penerapan metode NHT menunjukkan peningkatan hasil belajar matematikaTemuan ini membuktikan bahwa penerapan metode NHT dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Penerapan metode NHT menunjukkan peningkatan hasil belajar matematika
PAPANDAPAPANDA Peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif berjenis korelasional. Sebanyak 28 siswa dipilih sebagai sampel melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkanPeneliti menggunakan pendekatan kuantitatif berjenis korelasional. Sebanyak 28 siswa dipilih sebagai sampel melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan
UNIBAUNIBA Komponen input menunjukkan bahwa pelaksanaan program telah didukung oleh sumber daya manusia yang kompeten, pendanaan yang cukup memadai, sarana dan prasaranaKomponen input menunjukkan bahwa pelaksanaan program telah didukung oleh sumber daya manusia yang kompeten, pendanaan yang cukup memadai, sarana dan prasarana
AMIKVETERANAMIKVETERAN Tindakan pada siklus II mengalami peningkatan dari siklus I. Hal ini ditunjukkan dengan meningkatnya keterampilan berbicara siswa baik dalam aspek kebahasaanTindakan pada siklus II mengalami peningkatan dari siklus I. Hal ini ditunjukkan dengan meningkatnya keterampilan berbicara siswa baik dalam aspek kebahasaan
STOK BINAGUNASTOK BINAGUNA Berdasarkan hasil analisis data yang telah peneliti lakukan bisa disimpulkan bahwa keadaan Sarana dan Prasarana Pendidikan Jasmani, Olahraga dan KesehatanBerdasarkan hasil analisis data yang telah peneliti lakukan bisa disimpulkan bahwa keadaan Sarana dan Prasarana Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Useful /
PAPANDAPAPANDA Hasil kajian menunjukkan bahwa model pembelajaran Preprospec berbantuan TIK secara konsisten mampu meningkatkan keaktifan dan kedalaman berpikir pesertaHasil kajian menunjukkan bahwa model pembelajaran Preprospec berbantuan TIK secara konsisten mampu meningkatkan keaktifan dan kedalaman berpikir peserta
PAPANDAPAPANDA Hasil penelitian menunjukan bahwa dengan menerapkan media pembelajaran budaya gici-gici dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan efektivitas pembelajaranHasil penelitian menunjukan bahwa dengan menerapkan media pembelajaran budaya gici-gici dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran
PAPANDAPAPANDA Produksi payung geulis sebagai salah satu kerajinan tradisional Tasikmalaya masih banyak dilakukan secara intuitif tanpa mempertimbangkan efisiensi penggunaanProduksi payung geulis sebagai salah satu kerajinan tradisional Tasikmalaya masih banyak dilakukan secara intuitif tanpa mempertimbangkan efisiensi penggunaan
PAPANDAPAPANDA Ditinjau dari aspek gender, tidak ditemukan perbedaan yang signifikan terhadap kualitas kemampuan berpikir kritis, karena siswa laki-laki dan perempuanDitinjau dari aspek gender, tidak ditemukan perbedaan yang signifikan terhadap kualitas kemampuan berpikir kritis, karena siswa laki-laki dan perempuan