JMI UPIYPTKJMI UPIYPTK
Majalah Ilmiah UPI YPTKMajalah Ilmiah UPI YPTKCoding adalah pengenalan terhadap prinsip-prinsip dasar pemrograman dan penalaran logis, yang dapat disampaikan melalui aktivitas yang menyenangkan dan interaktif. Pengenalan coding pada usia dini sangat penting, karena memungkinkan anak-anak mengembangkan pemikiran logis, kreativitas, dan keterampilan pemecahan masalah dasar sejak usia muda. Pengenalan coding untuk anak-anak tidak selalu memerlukan penggunaan teknologi; hal ini dapat difasilitasi melalui media pembelajaran coding tanpa kabel. Oleh karena itu, kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberikan sosialisasi dan pelatihan kepada guru taman kanak-kanak dan orang tua tentang pengembangan media coding tanpa kabel. Melalui program ini, diharapkan guru dan orang tua akan mampu memperkenalkan konsep coding kepada anak-anak dengan cara yang menarik dan menyenangkan. Kegiatan pengabdian masyarakat dilakukan melalui sesi sosialisasi dan praktik langsung dengan guru taman kanak-kanak dan orang tua. Program terdiri dari tiga tahap utama: pengenalan media coding tanpa kabel, pengembangan media coding tanpa kabel, dan implementasi media coding tanpa kabel. Empat jenis media coding tanpa kabel diperkenalkan, yaitu Papan Puzzle Lateral, Media Kebun Apel, Media Peta Safari, dan Kartu Arah Coding. Program pengabdian masyarakat ini dilaksanakan di Taman Kanak-Kanak An-Shal, yang terletak di Kecamatan Kamal. Tes awal dan tes akhir diberikan kepada peserta sebelum dan setelah kegiatan sosialisasi untuk mengukur peningkatan pengetahuan mereka. Hasil tes awal dan tes akhir menunjukkan bahwa sosialisasi media coding tanpa kabel meningkatkan pemahaman guru dan kemampuan mereka dalam mengembangkan media coding tanpa kabel untuk pendidikan anak usia dini.
Implementasi program pengabdian masyarakat ini telah berhasil meningkatkan pemahaman dan keterampilan praktis pendidik anak usia dini di Taman Kanak-Kanak An-Shal tentang konsep, pengembangan, dan penerapan media coding tanpa kabel.Hasil tes awal dan tes akhir menunjukkan peningkatan pengetahuan yang signifikan pada peserta, dengan kenaikan skor rata-rata dari 54,17 menjadi 93,33 dan nilai gain normalisasi (g = 0,855) yang masuk dalam kategori gain tinggi.Hal ini menunjukkan bahwa intervensi pelatihan tidak hanya efektif dalam memperkuat pemahaman konsep, tetapi juga melengkapi guru dengan kemampuan untuk merancang dan menerapkan media coding tanpa kabel secara mandiri dalam konteks kelas yang nyata.Dalam praktik, guru menunjukkan peningkatan kepercayaan diri dan kesiapan pedagogis selama fase simulasi kelas, berhasil mengintegrasikan media seperti papan puzzle lateral, kebun apel, peta safari, dan kartu arah coding.Pengamatan juga menunjukkan bahwa siswa merespons positif terhadap penggunaan alat belajar interaktif ini, menunjukkan peningkatan keterlibatan dan perilaku pemecahan masalah yang lebih baik.Temuan ini menegaskan bahwa media coding tanpa kabel sangat cocok untuk pembelajaran anak usia dini dan memiliki potensi yang signifikan dalam mendukung pengembangan pemikiran komputasional sejak usia dini.
Untuk memastikan dampak jangka panjang dan kontinuitas program ini, beberapa strategi tindak lanjut diusulkan: (1) Pembangunan Kapasitas Guru (Pelatihan Berkelanjutan): Taman Kanak-Kanak An-Shal akan didorong untuk menginstitusionalisasikan workshop internal secara berkala untuk mempertahankan dan memperkuat lebih lanjut penguasaan guru dalam teknik coding tanpa kabel. Modul pelatihan yang dibuat selama program ini akan dipersiapkan untuk onboarding staf pengajar baru di masa depan. (2) Integrasi Kurikulum Sekolah: Media coding tanpa kabel yang dikembangkan selama program akan diintegrasikan ke dalam rencana pelajaran mingguan, khususnya dalam sesi pembelajaran numerasi, literasi, dan tematik. Hal ini memastikan paparan yang konsisten bagi siswa dan implementasi pedagogis yang berkelanjutan. (3) Pengembangan Sudut Coding Sekolah (Pusat Pembelajaran): Akan didirikan sudut belajar yang dilengkapi dengan papan puzzle, peta safari, dan kartu perintah sebagai stasiun media instruksional permanen, memungkinkan anak-anak berlatih pemikiran komputasional melalui permainan terstruktur. (4) Mekanisme Evaluasi dan Pemantauan: Sistem pemantauan sederhana, seperti jurnal refleksi guru, daftar pemeriksaan observasi kelas, dan rekaman, akan diterapkan untuk mendokumentasikan efektivitas berkelanjutan dari kegiatan coding tanpa kabel. (5) Kolaborasi dan Jangkauan Komunitas: Peluang akan dieksplorasi untuk berkolaborasi dengan institusi pendidikan anak usia dini lainnya, otoritas pendidikan lokal, atau mitra universitas untuk memperluas adopsi media coding tanpa kabel. Program PKM di masa depan dapat lebih fokus pada penyempurnaan model instruksional atau pengembangan bahan pendukung digital.
- A Computer Science Unplugged Activity: CityMap | International Journal of Computer Science Education... doi.org/10.21585/ijcses.v5i2.110A Computer Science Unplugged Activity CityMap International Journal of Computer Science Education doi 10 21585 ijcses v5i2 110
- PENGARUH EKSTRAKULIKULER CODING PADA SISWA SEKOLAH DASAR GUNA MENINGKATKAN COMPUTATIONAL THINGKING DI... journals.ums.ac.id/index.php/blbs/article/view/11616PENGARUH EKSTRAKULIKULER CODING PADA SISWA SEKOLAH DASAR GUNA MENINGKATKAN COMPUTATIONAL THINGKING DI journals ums ac index php blbs article view 11616
- Pengaruh Unplugged Coding dalam Meningkatkan Kemampuan Problem Solving Anak Usia 6-7 Tahun di BA Aisyiyah... doi.org/10.30595/pssh.v13i.888Pengaruh Unplugged Coding dalam Meningkatkan Kemampuan Problem Solving Anak Usia 6 7 Tahun di BA Aisyiyah doi 10 30595 pssh v13i 888
- Vol. 1 No. 4 (2022): December | Emergent: Journal of Educational Discoveries and Lifelong Learning (EJEDL).... doi.org/10.47134/emergent.v1i4Vol 1 No 4 2022 December Emergent Journal of Educational Discoveries and Lifelong Learning EJEDL doi 10 47134 emergent v1i4
| File size | 454.45 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
IAIHPANCORIAIHPANCOR Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif melalui tiga tahapan, yaitu: pelatihan dan workshop, pendampingan praktik mengajar, serta evaluasiMetode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif melalui tiga tahapan, yaitu: pelatihan dan workshop, pendampingan praktik mengajar, serta evaluasi
UNUGHAUNUGHA Selain itu, apresiasi guru berupa pujian dan dukungan emosional terbukti meningkatkan rasa percaya diri anak selama proses pembelajaran. Kesimpulannya,Selain itu, apresiasi guru berupa pujian dan dukungan emosional terbukti meningkatkan rasa percaya diri anak selama proses pembelajaran. Kesimpulannya,
UTMUTM Objek utama adalah teks rertulis, dan pendukungnya adalah penampilan audiovisual para penyiar berita. Design penelitian adalah qualitative. Ada enam temuanObjek utama adalah teks rertulis, dan pendukungnya adalah penampilan audiovisual para penyiar berita. Design penelitian adalah qualitative. Ada enam temuan
AMIKVETERANAMIKVETERAN Komik yang dirancang dengan mengintegrasikan elemen budaya lokal memberikan pengalaman belajar yang menarik dan relevan bagi siswa. Untuk tingkat berikutnya,Komik yang dirancang dengan mengintegrasikan elemen budaya lokal memberikan pengalaman belajar yang menarik dan relevan bagi siswa. Untuk tingkat berikutnya,
AKSARAGLOBALAKSARAGLOBAL Berdasarkan tujuan kajian, pembahasan, serta analisis yang sudah terlaksana bisa ditarik simpulan bahwasanya peran guru pendamping dalam meningkatkan kualitasBerdasarkan tujuan kajian, pembahasan, serta analisis yang sudah terlaksana bisa ditarik simpulan bahwasanya peran guru pendamping dalam meningkatkan kualitas
UNWUNW Pada masa pandemi, teknologi dan peran guru sangat krusial untuk menyediakan sarana belajar yang efektif di rumah, dengan memanfaatkan berbagai media sepertiPada masa pandemi, teknologi dan peran guru sangat krusial untuk menyediakan sarana belajar yang efektif di rumah, dengan memanfaatkan berbagai media seperti
UNMUNM Tujuan artikel ini adalah mengusulkan cara possible untuk mengintegrasikan pengetahuan budaya ke dalam pengajaran bahasa Inggris melalui penggunaan sastraTujuan artikel ini adalah mengusulkan cara possible untuk mengintegrasikan pengetahuan budaya ke dalam pengajaran bahasa Inggris melalui penggunaan sastra
ISI YogyakartaISI Yogyakarta Pendekatan Orff-schulwerk sebaiknya dikuasai oleh calon guru yang mengajar di sekolah, termasuk TK. Pemahaman teoretis dan praktis terhadap pendekatanPendekatan Orff-schulwerk sebaiknya dikuasai oleh calon guru yang mengajar di sekolah, termasuk TK. Pemahaman teoretis dan praktis terhadap pendekatan
Useful /
IAIHPANCORIAIHPANCOR Selain itu, penelitian ini juga menyoroti adaptasi modern dari tradisi Komang Maney, khususnya integrasi nilai-nilai adat dengan kepercayaan agama, yangSelain itu, penelitian ini juga menyoroti adaptasi modern dari tradisi Komang Maney, khususnya integrasi nilai-nilai adat dengan kepercayaan agama, yang
UPIUPI Metode penghapusan burs menggunakan sikat ujung baja tahan karat berhasil menghilangkan burs atas yang terbentuk pada proses frais. Hasil menunjukkan penurunanMetode penghapusan burs menggunakan sikat ujung baja tahan karat berhasil menghilangkan burs atas yang terbentuk pada proses frais. Hasil menunjukkan penurunan
UGMUGM Tujuan penelitian ini adalah untuk menyelidiki faktor-faktor tata kelola dewan yang mempengaruhi keputusan usaha kecil dan menengah (UKM) untuk mendapatkanTujuan penelitian ini adalah untuk menyelidiki faktor-faktor tata kelola dewan yang mempengaruhi keputusan usaha kecil dan menengah (UKM) untuk mendapatkan
UNDIPUNDIP Kepuasan kerja merupakan faktor penting dalam keputusan perawatan kesehatan untuk tetap bekerja di tempat kerja saat ini. Meskipun kepuasan kerja perawatKepuasan kerja merupakan faktor penting dalam keputusan perawatan kesehatan untuk tetap bekerja di tempat kerja saat ini. Meskipun kepuasan kerja perawat