STKIP PESSELSTKIP PESSEL
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan SekolahJurnal Kepemimpinan dan Pengurusan SekolahSebagai lembaga pendidikan formal pertama, SD memiliki tanggung jawab yang besar dalam mengembangkan karakter siswanya. Pada fase ini, siswa berada di tahap krusial sebelum melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi, sehingga penguatan pendidikan karakter sangatlah penting. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan karakter di SD Negeri 29 Rantau Batu Pasar yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, serta evaluasi dan penguatan budaya sekolah. Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, melalui wawancara dengan kepala sekolah, guru, siswa, serta orang tua murid. Hasil menunjukkan bahwa karakter disiplin, tanggung jawab, religius, gotong-royong, dan integritas direalisasikan melalui pembiasaan dan kegiatan harian, kolaborasi guru serta dukungan komite sekolah. Sedangkan kendala utama adalah konsistensi pelaksaan, keterbatasan waktu, dan keterlibatan orang tua yang belum merata. Rekomendasi mencakup penguatan perencanaan berbasis indikator terukur, asesmen karakter, dan kemitraan sekolah-keluarga-komunitas secara berkelanjutan.
Penerapan pendidikan karakter siswa di SD Negeri 29 Rantau Batu Pasar sebagian besar sudah berada pada tingkat yang sudah cukup membaik, tapi sebagian kecil juga masih perlu bimbingan lagi.Pendidikan karakter di SD memrlukan dukungan penuh baik dari segi sekolah, masyarakat, guru dan peran orang tentunya.Hal tersebut bertujuan menciptakan generasi bangsa yang berpendidikan dan berkarakter baik.Untuk itu kepala sekolah lebih meningkatkan mutu pendidikan karakter guna mendidik para siswa menjadi murid cerdas dan jauh dari hal-hal yang dapat merusak masa depan para siswa.
Untuk meningkatkan efektivitas pendidikan karakter di SD, perlu dilakukan penguatan perencanaan berbasis indikator terukur. Asesmen karakter dapat dilakukan secara berkala untuk mengukur perkembangan karakter siswa. Selain itu, kemitraan sekolah-keluarga-komunitas secara berkelanjutan dapat menjadi kunci sukses dalam implementasi pendidikan karakter. Dengan melibatkan semua pihak, pendidikan karakter dapat menjadi fondasi kuat bagi generasi muda dalam menghadapi tantangan di era globalisasi.
| File size | 252.19 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan transformasional kepala sekolah di SDN Rancaekek 05 berperan signifikan dalam meningkatkan kedisiplinanHasil penelitian ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan transformasional kepala sekolah di SDN Rancaekek 05 berperan signifikan dalam meningkatkan kedisiplinan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penelitian ini bertujuan untuk memahami pengaruh teknologi digital terhadap kepemimpinan nasional dengan mengidentifikasi peluang, menganalisis tantangan,Penelitian ini bertujuan untuk memahami pengaruh teknologi digital terhadap kepemimpinan nasional dengan mengidentifikasi peluang, menganalisis tantangan,
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Oleh karena itu, dibutuhkan kerja sama lintas pihak untuk memastikan pembelajaran agama mampu membentuk generasi yang religius, toleran, dan siap hidupOleh karena itu, dibutuhkan kerja sama lintas pihak untuk memastikan pembelajaran agama mampu membentuk generasi yang religius, toleran, dan siap hidup
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Serta tafsir kontemporer harus berjalan beriringan agar pemahaman agama menjadi tidak kaku dalam menyikapi problematika yang terjadi. Pendidikan AgamaSerta tafsir kontemporer harus berjalan beriringan agar pemahaman agama menjadi tidak kaku dalam menyikapi problematika yang terjadi. Pendidikan Agama
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Guru dan tenaga pendidik disarankan untuk meningkatkan partisipasi aktif dalam perencanaan dan evaluasi program, sedangkan kantor pendidikan diharapkanGuru dan tenaga pendidik disarankan untuk meningkatkan partisipasi aktif dalam perencanaan dan evaluasi program, sedangkan kantor pendidikan diharapkan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Gaya kepemimpinan yang visioner, partisipatif, dan komunikatif terbukti mampu menggerakkan kolaborasi guru, membangun budaya organisasi yang kondusif,Gaya kepemimpinan yang visioner, partisipatif, dan komunikatif terbukti mampu menggerakkan kolaborasi guru, membangun budaya organisasi yang kondusif,
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Selain itu, keterbatasan waktu dalam pelaksanaan program dan lingkungan yang kurang kondusif juga menjadi masalah. Program coaching yang dirancang denganSelain itu, keterbatasan waktu dalam pelaksanaan program dan lingkungan yang kurang kondusif juga menjadi masalah. Program coaching yang dirancang dengan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Sementara itu, filsafat realisme menawarkan pendekatan yang lebih konkret dan faktual. Realisme memandang bahwa dunia nyata dapat dipelajari melalui observasiSementara itu, filsafat realisme menawarkan pendekatan yang lebih konkret dan faktual. Realisme memandang bahwa dunia nyata dapat dipelajari melalui observasi
Useful /
POLTEKKES JAKARTA 3POLTEKKES JAKARTA 3 Di kelompok kontrol, tidak ada pengaruh signifikan antara pekerjaan dan usia terhadap pengetahuan orang tua, meskipun kategori pendidikan menunjukkan hubunganDi kelompok kontrol, tidak ada pengaruh signifikan antara pekerjaan dan usia terhadap pengetahuan orang tua, meskipun kategori pendidikan menunjukkan hubungan
UIN ALAUDDINUIN ALAUDDIN Dari kritik sanad dan matan hadis, masing-masing yang menyatakan wanita lebih afdal melaksanakan salat di rumahnya adalah hadis yang diantara periwayatnyaDari kritik sanad dan matan hadis, masing-masing yang menyatakan wanita lebih afdal melaksanakan salat di rumahnya adalah hadis yang diantara periwayatnya
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Artikel ini membahas analisis spasial persebaran mahasiswa Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di Universitas PGRI Sumatera BaratArtikel ini membahas analisis spasial persebaran mahasiswa Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di Universitas PGRI Sumatera Barat
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui tingkat perhatian orang tua terhadap minat belajar siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 5 Kerjo tahun pelajaranPenelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui tingkat perhatian orang tua terhadap minat belajar siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 5 Kerjo tahun pelajaran