UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU
Manthiq : Jurnal Filsafat Agama dan Pemikiran IslamManthiq : Jurnal Filsafat Agama dan Pemikiran IslamArtikel ini membahas tentang cara Luqman Al-Hakim sebagai tauladan dalam pembentukan karakter pada anak. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Luqman al-Hakim didalam Al-Quran termuat dalam surah yang dinisbatkan kepada namanya. Namanya terkenal sebab didalam Al-Quran banyak ajaran-ajaran dan nasihat-nasihatnya kepada anak nya dalam hubungan dengan Allah (interaksi vertikal), maupun dengan sesama manusia (interaksi horizontal). Ahmad Musthafa Al Maraghi juga menjelaskan bahwa asbabun nuzul turunnya surah Luqman Al-Hakim adalah tatkala kaum Quraish bertanya kepada Nabi Muhammad mengenai ajaran dan teladan Lukman Al-Hakim kepada anaknya dan kepatuhan dan ketaatan anaknya kepada ajaran ayahnya. Implikasi nilai-nilai pendidikan Islam yang terkandung dalam surat Luqman tersebut, menjadikan pembentukan kepribdian yang Islami sebagai salah satu pilihan guna membentengi anak sedini mungkin dari pengaruh lingkungan yang negatif. Pembentukan kepribadian anak pada prinsipnya merupakan proses yang berkelanjutan. Proses tersebut akan lebih baik dan berhasil manakala para orang tua dapat mengkombinasikan dua faktor, yaitu faktor persiapan berfungsi sebagai proses pembentukan kepribadian anak sebelum ia lahir di dunia (prenatal), dan faktor pelaksanaan berfungsi sebagai proses pembentukan kepribadian anak setelah ia lahir, melalui pendidikan formal dan pendidikan nonformal. Untuk merealisasikan pembentukan kepribadian yang islami baik secara personal maupun sosial.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa nilai-nilai fundamental pendidikan Islam yang terkandung dalam Al-Quran surat Luqman ayat 12-19 pada dasarnya meliputi pendidikan aqidah, pendidikan syariah, dan pendidikan akhlak.Implikasi nilai-nilai pendidikan Islam ini menjadikan pembentukan kepribadian Islami sebagai pilihan utama untuk melindungi anak dari pengaruh negatif.Pembentukan kepribadian anak adalah proses berkelanjutan yang akan lebih berhasil jika orang tua mengkombinasikan persiapan prenatal dan pelaksanaan melalui pendidikan formal dan nonformal, sehingga kepribadian islami dapat terwujud secara personal dan sosial.
Berdasarkan analisis terhadap latar belakang, metode, hasil, dan keterbatasan penelitian ini, serta mempertimbangkan saran penelitian lanjutan yang telah ada, beberapa ide penelitian baru dapat diusulkan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi efektivitas metode-metode pendidikan modern dalam menginternalisasikan nilai-nilai akhlak yang diajarkan Luqman Al-Hakim, dengan fokus pada studi kasus implementasi di berbagai lembaga pendidikan. Kedua, penelitian komparatif dapat dilakukan untuk membandingkan pendekatan penanaman nilai akhlak dalam tradisi Islam dengan pendekatan yang digunakan dalam tradisi keagamaan atau budaya lain, guna mengidentifikasi praktik-praktik terbaik yang dapat diadopsi. Ketiga, penelitian kualitatif mendalam dapat dilakukan untuk memahami perspektif anak-anak tentang nilai-nilai akhlak yang mereka terima dari orang tua dan lingkungan sekitar, serta bagaimana nilai-nilai tersebut memengaruhi perilaku dan pengambilan keputusan mereka. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan teori dan praktik pendidikan karakter yang relevan dengan konteks sosial dan budaya masyarakat Indonesia, serta membantu menciptakan generasi muda yang berakhlak mulia dan bertanggung jawab.
- Nadwa. pembiasaan penanaman nilai akhlak remaja nadwa jurnal pendidikan islam main navigation content... doi.org/10.21580/nw.2012.6.1.462Nadwa pembiasaan penanaman nilai akhlak remaja nadwa jurnal pendidikan islam main navigation content doi 10 21580 nw 2012 6 1 462
- Vol. 1 No. 2 (2021): Juni-September | EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA... doi.org/10.56832/edu.v1i2Vol 1 No 2 2021 Juni September EDU SOCIETY JURNAL PENDIDIKAN ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA doi 10 56832 edu v1i2
- Konsep Pendidikan Anak Usia Dini Perspektif Q.S Luqman Ayat 13-19 | Al-Fahmu: Jurnal Ilmu Al-Qur'an... jurnal.stiq.assyifa.ac.id/alfahmu/article/view/181Konsep Pendidikan Anak Usia Dini Perspektif Q S Luqman Ayat 13 19 Al Fahmu Jurnal Ilmu Al Quran jurnal stiq assyifa ac alfahmu article view 181
| File size | 483.05 KB |
| Pages | 16 |
| DMCA | Report |
Related /
SERAMBISERAMBI Data dianalisis dengan mengeksplorasi integrasi kurikulum, mekanisme manajerial, dan model kolaborasi eksternal yang diterapkan oleh lembaga. Temuan menunjukkanData dianalisis dengan mengeksplorasi integrasi kurikulum, mekanisme manajerial, dan model kolaborasi eksternal yang diterapkan oleh lembaga. Temuan menunjukkan
PENELITIPENELITI Persentase pencapaian menghafal Al-Quran menunjukkan tingkat yang baik. Hasil perhitungan menunjukkan bahwa variabel X1 dan X2 memiliki pengaruh signifikanPersentase pencapaian menghafal Al-Quran menunjukkan tingkat yang baik. Hasil perhitungan menunjukkan bahwa variabel X1 dan X2 memiliki pengaruh signifikan
SERAMBISERAMBI Sistem ini secara efektif memetakan kemampuan, preferensi, dan gaya belajar siswa, sambil mengintegrasikan nilai-nilai Islam inti. Pelajaran utama dariSistem ini secara efektif memetakan kemampuan, preferensi, dan gaya belajar siswa, sambil mengintegrasikan nilai-nilai Islam inti. Pelajaran utama dari
APPIHIAPPIHI Penelitian ini menyimpulkan bahwa konflik dalam lembaga dan organisasi merupakan fenomena multidimensi yang muncul dari berbagai tingkat dan konteks. KonflikPenelitian ini menyimpulkan bahwa konflik dalam lembaga dan organisasi merupakan fenomena multidimensi yang muncul dari berbagai tingkat dan konteks. Konflik
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Penelitian ini membuktikan bahwa aktivitas bernyanyi mampu menciptakan lingkungan belajar yang interaktif dan menyenangkan, sehingga meningkatkan partisipasiPenelitian ini membuktikan bahwa aktivitas bernyanyi mampu menciptakan lingkungan belajar yang interaktif dan menyenangkan, sehingga meningkatkan partisipasi
UNSERAUNSERA Program pengelolaan sampah organik di Pesantren (MAS) Daar Al Ilmi telah berjalan efektif dengan melibatkan pembuatan pupuk lindi dan biopori. ProgramProgram pengelolaan sampah organik di Pesantren (MAS) Daar Al Ilmi telah berjalan efektif dengan melibatkan pembuatan pupuk lindi dan biopori. Program
UMNUMN Berdasarkan kajian literatur dan studi kasus yang dianalisis, keberhasilan humas dipengaruhi oleh perencanaan komunikasi yang matang, konsistensi pelaksanaanBerdasarkan kajian literatur dan studi kasus yang dianalisis, keberhasilan humas dipengaruhi oleh perencanaan komunikasi yang matang, konsistensi pelaksanaan
JURNALSYNTAXADMIRATIONJURNALSYNTAXADMIRATION Model ini mendukung pengembangan keterampilan digital, pemikiran kritis, dan karakter yang baik, sejalan dengan nilai-nilai Islam. Selain itu, teknologiModel ini mendukung pengembangan keterampilan digital, pemikiran kritis, dan karakter yang baik, sejalan dengan nilai-nilai Islam. Selain itu, teknologi
Useful /
APPIHIAPPIHI Penerapan hukum Syari terhadap operasi plastik bersifat kondisional, di mana operasi plastik diperbolehkan untuk tujuan medis dan dilarang untuk tujuanPenerapan hukum Syari terhadap operasi plastik bersifat kondisional, di mana operasi plastik diperbolehkan untuk tujuan medis dan dilarang untuk tujuan
APPIHIAPPIHI Model kelembagaan baru yang menggabungkan hybrid governance, pengakuan formal peran NGO, integrasi teknologi pemetaan partisipatif, dan kemitraan institusionalModel kelembagaan baru yang menggabungkan hybrid governance, pengakuan formal peran NGO, integrasi teknologi pemetaan partisipatif, dan kemitraan institusional
APPIHIAPPIHI Kekuatan utama strategi pemasaran politik Lis-Raja terletak pada kombinasi pengalaman politik dan birokrasi yang saling melengkapi, program yang sangatKekuatan utama strategi pemasaran politik Lis-Raja terletak pada kombinasi pengalaman politik dan birokrasi yang saling melengkapi, program yang sangat
STIABENGKULUSTIABENGKULU Metode yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, dan pelatihan langsung. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta mendapatkan pemahamanMetode yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, dan pelatihan langsung. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta mendapatkan pemahaman