UM SURABAYAUM SURABAYA
Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan SastraStilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan SastraPenelitian ini akan membahas tentang Pengaruh metode Think Pair Share terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Tunagrahita SMPLB Putra Mandiri Surabaya. Permasalahan yang ada dalam penelitian adalah kurangnya keterampilan berbicara siswa tunagrahita yang menjadi subjek penelitian. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan desain One-Group Pre-Test dan Post-test, yaitu pemberian tes sebelum dan sesudah perlakuan. Subjek penelitian adalah siswa yang mengalami ketunaan jenis tunagrahita, yaitu kurangnya kemampuan untuk berkonsentrasi dan lambat belajar di SMPLB Putra Mandiri Surabaya. Teknik analisis data menggunakan rumus persentase dan T-Test. Hasil penelitian menyebutkan bahwa penerapan metode Think Pair Share memberi dampak positif terhadap keterampilan berbicara siswa tunagrahita SMPLB Putra Mandiri Surabaya.
Penerapan metode Think Pair Share terbukti memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan keterampilan berbicara siswa tunagrahita di SMPLB Putra Mandiri Surabaya.Data pre‑test dan post‑test menunjukkan peningkatan nilai signifikan setelah perlakuan, menandakan keberhasilan metode tersebut.Selain itu, siswa yang sebelumnya pendiam, seperti Vivin, menjadi lebih berani mengungkapkan pendapat dan ide mereka.
Penelitian selanjutnya dapat menguji efektivitas metode Think Pair Share pada sampel yang lebih besar dan melibatkan beberapa sekolah khusus untuk menilai generalisasi temuan (misalnya: bagaimana hasilnya bila diterapkan pada 50 siswa di tiga sekolah berbeda?). Selanjutnya, dapat dibandingkan Think Pair Share dengan strategi kooperatif lain seperti Jigsaw atau Group Investigation untuk menentukan metode mana yang paling meningkatkan kemampuan berbicara pada siswa tunagrahita (apakah ada perbedaan signifikan antara metode‑metode tersebut?). Akhirnya, penelitian longitudinal dapat mengevaluasi retensi jangka panjang keterampilan berbicara yang diperoleh serta transfernya ke situasi komunikasi lain, seperti presentasi di depan kelas atau interaksi sosial di luar sekolah (apakah peningkatan berbicara tetap bertahan setelah tiga hingga enam bulan pasca‑intervensi?).
| File size | 53.21 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
DDIPOLMANDDIPOLMAN Dakwah juga harus dilakukan dengan cara-cara yang arif dan bijaksana, tidak konfrontatif, diskriminatif dan provokatif. Media sosial dinilai efektif sebagaiDakwah juga harus dilakukan dengan cara-cara yang arif dan bijaksana, tidak konfrontatif, diskriminatif dan provokatif. Media sosial dinilai efektif sebagai
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Penelitian ini bertujuan guna mengetahui pengaruh motivasi berprestasi terhadap keterampilan menulis puisi siswa kelas III di SDIT Qurrata Aini Baitussalam.Penelitian ini bertujuan guna mengetahui pengaruh motivasi berprestasi terhadap keterampilan menulis puisi siswa kelas III di SDIT Qurrata Aini Baitussalam.
NUSANTARAGLOBALNUSANTARAGLOBAL Penelitian ini menggunakan desain penelitian eksperimen dengan non-equivalent post-test only control group design. Data motivasi belajar dikumpulkan denganPenelitian ini menggunakan desain penelitian eksperimen dengan non-equivalent post-test only control group design. Data motivasi belajar dikumpulkan dengan
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Penelitian ini menghasilkan temuan bahwa penggunaan perangkat digital seperti tablet dan kelas virtual berdampak positif terhadap hasil belajar siswa,Penelitian ini menghasilkan temuan bahwa penggunaan perangkat digital seperti tablet dan kelas virtual berdampak positif terhadap hasil belajar siswa,
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Hal ini dibuktikan dengan rata-rata skor kelompok yang menggunakan strategi pembelajaran penemuan sebesar 111,63 dan rata-rata skor kelompok yang menggunakanHal ini dibuktikan dengan rata-rata skor kelompok yang menggunakan strategi pembelajaran penemuan sebesar 111,63 dan rata-rata skor kelompok yang menggunakan
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIII di salah satuMetode yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIII di salah satu
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Hasil karakterisasi menunjukkan kertas memiliki gramatur 120 g/m², ketebalan 0,18 mm, kekuatan tarik 18 MPa, dan warna cokelat muda. Uji biodegradabilitasHasil karakterisasi menunjukkan kertas memiliki gramatur 120 g/m², ketebalan 0,18 mm, kekuatan tarik 18 MPa, dan warna cokelat muda. Uji biodegradabilitas
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Data dikumpulkan melalui tes kemampuan pemecahan masalah matematis dan skala self-efficacy, kemudian dianalisis secara non-parametrik. Hasil menunjukkanData dikumpulkan melalui tes kemampuan pemecahan masalah matematis dan skala self-efficacy, kemudian dianalisis secara non-parametrik. Hasil menunjukkan
Useful /
UM SURABAYAUM SURABAYA Sumber data penelitian ini menguraikan data yang berbentuk kata-kata tentang gaya hidup hedonis pada novel In Bed With Model$ sedangkan objek penelitianSumber data penelitian ini menguraikan data yang berbentuk kata-kata tentang gaya hidup hedonis pada novel In Bed With Model$ sedangkan objek penelitian
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Hasil menunjukkan bahwa kertas terbaik diperoleh pada suhu 140 °C dengan kekuatan tarik 28,5 MPa, densitas 0,72 g/cm³, dan kadar air 6,8 %. KarakterisasiHasil menunjukkan bahwa kertas terbaik diperoleh pada suhu 140 °C dengan kekuatan tarik 28,5 MPa, densitas 0,72 g/cm³, dan kadar air 6,8 %. Karakterisasi
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Pelaksanaan model instruksional perkuliahan Ekonomi Sumber Daya berbasis e-learning efektif karena perencanaan yang matang, kesesuaian dengan tujuan pembelajaranPelaksanaan model instruksional perkuliahan Ekonomi Sumber Daya berbasis e-learning efektif karena perencanaan yang matang, kesesuaian dengan tujuan pembelajaran
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji tantangan yang dihadapi guru bahasa Inggris dalam proses pembelajaran di kelas. Berdasarkan temuan, tantangan tersebutPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji tantangan yang dihadapi guru bahasa Inggris dalam proses pembelajaran di kelas. Berdasarkan temuan, tantangan tersebut