IAIN GORONTALOIAIN GORONTALO
Journal of English Teaching and Linguistic Issues (JETLI)Journal of English Teaching and Linguistic Issues (JETLI)This study presents a bibliometric analysis of research on online assessment platforms in English as a Foreign Language (EFL) classrooms, with a focus on Indonesian educational contexts from 2018 to 2022. The analysis highlights the growing recognition of digital tools in enhancing student assessment and learning outcomes. The findings reveal a significant increase in the number of publications on online assessment tools, reflecting the shift toward technology-driven education, especially during the COVID-19 pandemic. Quantitative research methods are predominantly used, emphasizing the objective evaluation of student performance through standardized tests. However, a noticeable gap exists in qualitative research, which could provide deeper insights into the contextual factors affecting the effectiveness of these tools. Additionally, the study identifies concerns regarding the transparency of data collection instruments, particularly their validity and reliability. The study concludes that while quantitative approaches dominate the field, there is a need for more balanced research methodologies and rigorous validation of assessment tools to ensure credible and comprehensive insights into the role of online assessments in EFL education.
The analysis of recent research on online assessment tools in EFL education reveals a strong focus on quantitative methods and standardized testing, reflecting a preference for objective, measurable data.While this approach has its merits, there is a clear need for more qualitative research to explore the deeper, contextual factors that influence the effectiveness of these tools.Moreover, ensuring the validity and reliability of data collection instruments is crucial for producing credible and actionable insights.As the trend of using online assessment tools continues to grow, future research should aim to balance quantitative and qualitative approaches and prioritize methodological rigor to enhance the fields understanding of how these tools can best support student learning.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan untuk memperkaya pemahaman tentang penggunaan platform penilaian daring dalam konteks EFL. Pertama, penelitian kualitatif yang mendalam diperlukan untuk mengeksplorasi faktor-faktor kontekstual yang memengaruhi efektivitas platform penilaian daring, seperti persepsi guru, motivasi siswa, dan adaptasi kurikulum. Pendekatan ini dapat memberikan wawasan yang lebih kaya dibandingkan dengan data kuantitatif semata. Kedua, penelitian perlu dilakukan untuk mengembangkan dan memvalidasi instrumen penilaian daring yang lebih transparan dan andal, dengan mempertimbangkan prinsip-prinsip validitas dan reliabilitas. Hal ini penting untuk memastikan bahwa hasil penilaian akurat dan dapat diandalkan. Ketiga, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model integrasi platform penilaian daring yang efektif dalam pembelajaran EFL, dengan mempertimbangkan karakteristik siswa, tujuan pembelajaran, dan sumber daya yang tersedia. Model ini dapat menjadi panduan bagi guru dalam merancang pembelajaran yang lebih personal dan adaptif.
- EFL secondary school teachers’ conceptions of online assessment in emergency remote teaching: A... doi.org/10.24815/siele.v9i3.23459EFL secondary school teachersAo conceptions of online assessment in emergency remote teaching A doi 10 24815 siele v9i3 23459
- Mediating Quizzes as Assessment Tool through WhatsApp Auto-response in ELT Online Class | As Sabiq |... ejournal.iainkendari.ac.id/index.php/langkawi/article/view/2216Mediating Quizzes as Assessment Tool through WhatsApp Auto response in ELT Online Class As Sabiq ejournal iainkendari ac index php langkawi article view 2216
- I-OnAR: a rule-based machine learning approach for intelligent assessment in an online learning environment... doi.org/10.11591/ijeecs.v17.i2.pp1021-1028I OnAR a rule based machine learning approach for intelligent assessment in an online learning environment doi 10 11591 ijeecs v17 i2 pp1021 1028
- The Implementation of Online Formative Assessment in English Learning | Journal of Educational Study.... doi.org/10.36663/joes.v1i2.155The Implementation of Online Formative Assessment in English Learning Journal of Educational Study doi 10 36663 joes v1i2 155
| File size | 387.42 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
LPPPIPUBLISHINGLPPPIPUBLISHING Artikel ini mengkaji landasan filosofis, sosiologis, pedagogis, dan psikologis yang mendasari ruang lingkup serta tujuan pengembangan IPS di sekolah dasarArtikel ini mengkaji landasan filosofis, sosiologis, pedagogis, dan psikologis yang mendasari ruang lingkup serta tujuan pengembangan IPS di sekolah dasar
MJIPUBLISHERMJIPUBLISHER Transformasi pendidikan Indonesia menuju Ekosistem Pembelajaran Cerdas merupakan kebutuhan strategis dan mendesak dalam menjawab tantangan globalisasi,Transformasi pendidikan Indonesia menuju Ekosistem Pembelajaran Cerdas merupakan kebutuhan strategis dan mendesak dalam menjawab tantangan globalisasi,
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Penelitian ini menyimpulkan bahwa kepala sekolah SMPN 1 Umpu Semenguk telah mengimplementasikan perannya secara holistik dalam memberdayakan guru honorerPenelitian ini menyimpulkan bahwa kepala sekolah SMPN 1 Umpu Semenguk telah mengimplementasikan perannya secara holistik dalam memberdayakan guru honorer
UNTAG BANYUWANGIUNTAG BANYUWANGI Secara keseluruhan, penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan saluran YouTube BBC Learning English dapat menjadi alat yang efektif dalam mendukung pengembanganSecara keseluruhan, penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan saluran YouTube BBC Learning English dapat menjadi alat yang efektif dalam mendukung pengembangan
UNDIKMAUNDIKMA Penelitian ini mengeksplorasi persepsi guru prajabatan tentang pentingnya kompetensi komunikasi antarbudaya dan keterampilan abad ke-21 apa yang ditingkatkanPenelitian ini mengeksplorasi persepsi guru prajabatan tentang pentingnya kompetensi komunikasi antarbudaya dan keterampilan abad ke-21 apa yang ditingkatkan
STIQISYKARIMASTIQISYKARIMA Dengan demikian, mengintegrasikan konsep‑konsep komunikatif Al‑Quran, khususnya istilah‑istilah Qaulan, ke dalam praktik pendidikan sangat diperlukanDengan demikian, mengintegrasikan konsep‑konsep komunikatif Al‑Quran, khususnya istilah‑istilah Qaulan, ke dalam praktik pendidikan sangat diperlukan
ISQIISQI Komunikasi dalam pendidikan harus dipahami secara maksimal oleh guru, orangtua, dan siswa. Ketiga elemen tersebut menjadi garda terdepan untuk menghasilkanKomunikasi dalam pendidikan harus dipahami secara maksimal oleh guru, orangtua, dan siswa. Ketiga elemen tersebut menjadi garda terdepan untuk menghasilkan
IAIN GORONTALOIAIN GORONTALO Selain itu, teknologi mengoptimalkan manajemen pendidikan dengan menyederhanakan tugas-tugas administratif, memfasilitasi komunikasi antara guru, siswa,Selain itu, teknologi mengoptimalkan manajemen pendidikan dengan menyederhanakan tugas-tugas administratif, memfasilitasi komunikasi antara guru, siswa,
Useful /
LPPPIPUBLISHINGLPPPIPUBLISHING Hasil dan diskusi dalam penelitian ini menunjukkan bahwa budaya organisasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap keterampilan dan kreativitas karyawanHasil dan diskusi dalam penelitian ini menunjukkan bahwa budaya organisasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap keterampilan dan kreativitas karyawan
IVETIVET Berdasarkan temuan dalam penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan dan konseling selama ini memiliki beberapa keterbatasan dalam frekuensi,Berdasarkan temuan dalam penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan dan konseling selama ini memiliki beberapa keterbatasan dalam frekuensi,
IVETIVET Perkembangan teknologi informasi mendorong transformasi digital di berbagai sektor, termasuk industri jual beli mobil bekas yang sering menghadapi kendalaPerkembangan teknologi informasi mendorong transformasi digital di berbagai sektor, termasuk industri jual beli mobil bekas yang sering menghadapi kendala
UNTAG BANYUWANGIUNTAG BANYUWANGI Additionally, students demonstrated improvement in contextual vocabulary usage, grammar accuracy, and pronunciation. The results suggest that Digital StorytellingAdditionally, students demonstrated improvement in contextual vocabulary usage, grammar accuracy, and pronunciation. The results suggest that Digital Storytelling