UIBBCUIBBC
EduBase : Journal of Basic EducationEduBase : Journal of Basic EducationPenelitian ini bertujuan untuk (1) menghasilkan informasi tentang komponen yang diperlukan untuk pengembangan manajemen pembelajaran berbasis kecerdasan majemuk, (2) menghasilkan model manajemen pembelajaran berbasis kecerdasan majemuk, dan (3) memberikan informasi tentang efektivitas model tersebut. Studi ini menawarkan model manajemen pembelajaran yang terstruktur secara khusus dirancang untuk mengintegrasikan kecerdasan majemuk, yang mengakomodasi kemampuan beragam siswa di sekolah dasar. Penelitian melibatkan tiga tahap - studi pendahuluan, pengembangan model, dan pengujian - yang dilakukan di beberapa provinsi dengan uji coba di tiga belas sekolah dasar, menggunakan data dari kepala sekolah dan melalui kuesioner, wawancara, dan observasi, serta dianalisis secara deskriptif. Penelitian menghasilkan model manajemen pembelajaran berbasis kecerdasan majemuk yang ditandai dengan materi dan pengelompokan yang disesuaikan dengan kecerdasan siswa, pendekatan pembelajaran tematik dan aktif, evaluasi komprehensif, kegiatan kelas outing, kolaborasi dengan orang tua dan pemangku kepentingan, dan kepemimpinan visioner. Model menunjukkan hasil yang sangat baik, dengan skor pengujian konten 91,58% dan pengujian kelayakan 92,20%. Temuan menunjukkan bahwa model yang dikembangkan efektif dan praktis, menawarkan kerangka kerja komprehensif untuk menerapkan manajemen pembelajaran berbasis kecerdasan majemuk di sekolah dasar.
Berdasarkan temuan penelitian, Model Manajemen Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Majemuk terbukti menjadi solusi inovatif untuk mengatasi ketiadaan model yang komprehensif, terintegrasi, dan fungsional yang mengakomodasi gaya belajar dan jenis kecerdasan yang beragam.Model ini melibatkan secara aktif kepala sekolah, guru, siswa, dan orang tua.Dikembangkan melalui proses sistematis dan divalidasi dalam hal konten dan kelayakan, model ini layak untuk implementasi bertahap di sekolah dasar yang siap.Oleh karena itu, disarankan agar sekolah membentuk tim implementasi yang dipimpin oleh kepala sekolah, guru terus meningkatkan kompetensi mereka, orang tua mendukung anak-anak secara aktif, dan pemerintah serta pemangku kepentingan memberikan dukungan melalui kebijakan yang tepat, pelatihan, dan infrastruktur untuk memungkinkan penyempurnaan model dan adopsi yang lebih luas dalam sistem pendidikan dasar Indonesia.
Saran penelitian lanjutan meliputi: (1) Pengembangan instrumen diagnostik yang kuat dan perpustakaan aktivitas yang sesuai dengan usia untuk menghubungkan hasil penilaian dengan tugas belajar konkret, seperti yang disarankan oleh Agustin (2021). (2) Dokumentasi definisi operasional, pemetaan kategori kecerdasan majemuk ke hasil belajar yang dapat diamati, dan modul pelatihan guru yang menerjemahkan teori ke praktik kelas, seperti yang ditekankan oleh Attwood (2022). (3) Adaptasi fitur LMS untuk menyediakan jalur pembelajaran diferensiasi yang sesuai dengan kecerdasan individu, seperti yang ditunjukkan oleh Chu (2023). Penelitian ini dapat dikembangkan lebih lanjut dengan mengintegrasikan temuan ini ke dalam model, mengurangi misaplikasi, dan meningkatkan kesetiaan implementasi di berbagai konteks.
- Manajemen Pembelajaran pada Kecerdasan Majemuk (Multiple Intelligences) Siswa ABK dalam lingkup pendidikan... doi.org/10.37012/jipmht.v7i2.1878Manajemen Pembelajaran pada Kecerdasan Majemuk Multiple Intelligences Siswa ABK dalam lingkup pendidikan doi 10 37012 jipmht v7i2 1878
- Implementasi Multiple Intelligences Research (MIR) untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran | Journal of... jer.or.id/index.php/jer/article/view/1089Implementasi Multiple Intelligences Research MIR untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran Journal of jer index php jer article view 1089
- PENGEMBANGAN POTENSI SISWA DENGAN PENDEKATAN MULTIPLE INTELLIEGENCES | Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran.... journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/40168PENGEMBANGAN POTENSI SISWA DENGAN PENDEKATAN MULTIPLE INTELLIEGENCES Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran journal universitaspahlawan ac index php jrpp article view 40168
| File size | 296.22 KB |
| Pages | 16 |
| DMCA | Report |
Related /
UNZAHUNZAH Moreover, this study found that English teachers perception of the Merdeka curriculum at SMKN Darul Ulum Muncar was very good. The overall average scoreMoreover, this study found that English teachers perception of the Merdeka curriculum at SMKN Darul Ulum Muncar was very good. The overall average score
UMSRAPPANGUMSRAPPANG Siswa kelas 7 cenderung lebih terbuka terhadap pembelajaran baru dan menunjukkan rasa ingin tahu yang lebih tinggi, yang mungkin membuat mereka lebih responsifSiswa kelas 7 cenderung lebih terbuka terhadap pembelajaran baru dan menunjukkan rasa ingin tahu yang lebih tinggi, yang mungkin membuat mereka lebih responsif
APTIKOMAPTIKOM Fuzzy Logic dimanfaatkan untuk mengolah informasi baik yang bersifat kuantitatif maupun kualitatif, sehingga mampu mengakomodasi ketidakpastian pada faktor-faktorFuzzy Logic dimanfaatkan untuk mengolah informasi baik yang bersifat kuantitatif maupun kualitatif, sehingga mampu mengakomodasi ketidakpastian pada faktor-faktor
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Temuan ini menegaskan bahwa kepemimpinan yang mampu berkomunikasi terbuka dan menghargai guru dapat meningkatkan motivasi kerja guru secara signifikan.Temuan ini menegaskan bahwa kepemimpinan yang mampu berkomunikasi terbuka dan menghargai guru dapat meningkatkan motivasi kerja guru secara signifikan.
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penerapan media pembelajaran interaktif dalam mata pelajaran Tarikh di SMA Muhammadiyah 1 Simo Boyolali terbukti memberikan dampak positif terhadap peningkatanPenerapan media pembelajaran interaktif dalam mata pelajaran Tarikh di SMA Muhammadiyah 1 Simo Boyolali terbukti memberikan dampak positif terhadap peningkatan
IAINFMPAPUAIAINFMPAPUA Sementara itu, taktik instruksional melibatkan pemilihan metode pengajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik siswa, serta penggunaanSementara itu, taktik instruksional melibatkan pemilihan metode pengajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik siswa, serta penggunaan
UNWIDHAUNWIDHA Guru harus bisa menjadi teladan dan contoh agar bisa ditiru oleh peserta didik, dalam hal kedisiplinan. Mengajarkan berbagai nilai dan norma, serta membantuGuru harus bisa menjadi teladan dan contoh agar bisa ditiru oleh peserta didik, dalam hal kedisiplinan. Mengajarkan berbagai nilai dan norma, serta membantu
STKIP JBSTKIP JB Penelitian ini menggunakan dua kelompok sampel, sampel pertama siswa kelas X-7 sebagai kelas eksperimen sampel yang kedua siswa kelas X-5 sebagai kelasPenelitian ini menggunakan dua kelompok sampel, sampel pertama siswa kelas X-7 sebagai kelas eksperimen sampel yang kedua siswa kelas X-5 sebagai kelas
Useful /
UNZAHUNZAH Hasil analisis menunjukkan korelasi kuat (r = 0,845) antara pendampingan orang tua dan keberhasilan proses belajar, dengan kontribusi sebesar 71%. UjiHasil analisis menunjukkan korelasi kuat (r = 0,845) antara pendampingan orang tua dan keberhasilan proses belajar, dengan kontribusi sebesar 71%. Uji
UNZAHUNZAH Cerita rakyat tersebut juga diserahkan kepada kepala desa masing-masing desa sesuai asal cerita. Cerita rakyat dicetak dalam bentuk banner dan dipajangCerita rakyat tersebut juga diserahkan kepada kepala desa masing-masing desa sesuai asal cerita. Cerita rakyat dicetak dalam bentuk banner dan dipajang
UNWIDHAUNWIDHA Prinsip kesantunan berbahasa itu bermakna sebuah sikap kepedulian kepada wajah atau muka, baik milik penutur, maupun milik mitra tutur. Masyarakat JawaPrinsip kesantunan berbahasa itu bermakna sebuah sikap kepedulian kepada wajah atau muka, baik milik penutur, maupun milik mitra tutur. Masyarakat Jawa
ULILALBABINSTITUTEULILALBABINSTITUTE Hasil penelitian menunjukkan bahwa para partisipan penelitian mendapatkan dampak positif dengan meningkatnya kesempatan kerja serta pendapatan mereka melaluiHasil penelitian menunjukkan bahwa para partisipan penelitian mendapatkan dampak positif dengan meningkatnya kesempatan kerja serta pendapatan mereka melalui