Publisher

MEDIAPUBLIKASIMEDIAPUBLIKASI

Journal BULLET : Jurnal Multidisiplin IlmuBULLET : Jurnal Multidisiplin Ilmu Abstract

Kinerja guru merupakan hasil kerja yang telah dicapai dalam proses pembelajaran ketika seorang guru menyelesaikan tugasnya sebagai pendidik dalam merencanakan, melaksanakan, dan menilai hasil belajar siswa di kelas. Keberhasilan pendidikan di sekolah sangat ditentukan oleh kinerja guru, dan guru dituntut memiliki komitmen serta konsep diri yang baik dalam membimbing dan melatih siswa. Kinerja guru yang berkualitas akan berpengaruh terhadap mutu pembelajaran, mutu lulusan, mutu pendidikan, dan pencapaian tujuan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kinerja guru dalam perencanaan, pelaksanaan proses belajar mengajar, serta evaluasi proses dan hasil belajar di kelas. Kinerja guru dilihat dari aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian seluruh guru yang mengajar di SDS RK Xaverius Namorambe. Teknik pengumpulan data penelitian menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kinerja guru di SDS RK Xaverius Namorambe dalam aspek perencanaan pembelajaran termasuk dalam kategori tinggi dengan persentase 84,26%, dalam aspek pelaksanaan pembelajaran termasuk dalam kategori tinggi dengan persentase 88,52%, dan dalam aspek evaluasi pembelajaran dengan kategori tinggi dengan persentase 85,83%. Sehingga disimpulkan bahwa kinerja guru di SDS RK Xaverius Namorambe masuk dalam kategori tinggi.

Conclusion

Penelitian ini menyimpulkan bahwa kinerja guru di SD RK Xaverius Namorambe termasuk dalam kategori tinggi secara keseluruhan.Kinerja guru dalam aspek perencanaan pembelajaran menunjukkan kategori tinggi dengan persentase 84,26%, yang mengindikasikan guru mampu menyusun program tahunan, semester, silabus, dan RPP dengan baik.Selanjutnya, kinerja guru dalam aspek pelaksanaan pembelajaran juga berada pada kategori tinggi dengan persentase 88,52%, menunjukkan kemampuan guru dalam mengelola alokasi waktu, metode, media, dan penyampaian materi pembelajaran secara efektif.

Future Research

Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk menggali lebih dalam faktor-faktor spesifik yang berkontribusi terhadap tingginya kinerja guru di SDS RK Xaverius Namorambe, seperti gaya kepemimpinan kepala sekolah, dukungan profesional, atau iklim kerja sekolah. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model peningkatan kinerja guru yang lebih komprehensif, dengan mempertimbangkan kebutuhan dan tantangan yang dihadapi oleh guru di sekolah dasar. Model ini dapat mencakup pelatihan, pendampingan, dan evaluasi kinerja yang berkelanjutan. Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk mengkaji efektivitas berbagai strategi evaluasi pembelajaran yang digunakan oleh guru, serta dampaknya terhadap peningkatan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa. Penelitian ini dapat memberikan rekomendasi praktis bagi guru dalam memilih dan menerapkan strategi evaluasi yang paling sesuai dengan konteks pembelajaran mereka. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan kualitas pendidikan di sekolah dasar, khususnya dalam meningkatkan kinerja guru dan mutu pembelajaran.

Metadata

File size	209.09 KB
Pages	7
DMCA	Report