UNCMUNCM
Jurnal Genta MuliaJurnal Genta MuliaPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep siswa pada materi komponen ekosistem dan kurangnya pembelajaran yang mampu mengaitkan dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar berbasis contextual teaching and learning, serta untuk mengetahui kelayakan dan respon peserta didik terhadap bahan ajar yang dikembangkan. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Hasil penelitian pengembangan ini menunjukkan bahwa bahan ajar berbasis CTL “Sangat Layak diterapkan pada pembelajaran kelas V di SD. Hal ini didukung oleh hasil validasi oleh ahli media, ahli bahasa, dan ahli materi dengan hasil rerata uji kelayakan sebesar 86,3%. Sedangkan hasil respons peserta didik yang diperoleh dari uji coba terbatas mendapat hasil persentase sebesar 89,02% dan termasuk kategori “Sangat Baik. Hasil tersebut menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan layak dan menarik untuk diterapkan pada pembelajaran agar dapat mengembangkan pemahaman konsep peserta didik kelas V SD pada materi komponen ekosistem.
Penelitian ini menghasilkan bahan ajar digital berbasis contextual teaching and learning yang dikembangkan melalui prosedur pengembangan ADDIE.Hasil uji kelayakan bahan ajar berbasis CTL oleh tim ahli menunjukkan nilai rata-rata sebesar 86,3% yang termasuk dalam kategori “Sangat Layak, didukung oleh validasi ahli media, bahasa, dan materi.Respon peserta didik kelas V SDN Beinda II terhadap bahan ajar tersebut mencapai 89,02% dengan kategori “Sangat Baik, menunjukkan bahwa bahan ajar ini layak dan menarik untuk digunakan dalam pembelajaran.
Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk menguji efektivitas bahan ajar CTL ini dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa secara signifikan, dengan membandingkan hasil belajar siswa yang menggunakan bahan ajar ini dengan siswa yang menggunakan bahan ajar konvensional. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan bahan ajar CTL untuk materi-materi lain dalam kurikulum kelas V SD, sehingga cakupan peningkatan pemahaman konsep siswa dapat diperluas. Ketiga, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi penggunaan teknologi yang lebih interaktif dan inovatif dalam pengembangan bahan ajar CTL, seperti augmented reality atau virtual reality, untuk meningkatkan daya tarik dan efektivitas pembelajaran bagi siswa. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang lebih besar dalam meningkatkan kualitas pembelajaran tematik di sekolah dasar dan mengembangkan potensi siswa secara optimal.
| File size | 461.9 KB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
PAPANDAPAPANDA Hasil uji Wilcoxon memperoleh nilai Z = –4,543 dengan signifikansi sebesar 0,000 (< 0,05) yang menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antaraHasil uji Wilcoxon memperoleh nilai Z = –4,543 dengan signifikansi sebesar 0,000 (< 0,05) yang menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara
ALMAARIFALMAARIF Pembelajaran tematik merupakan metode pendidikan yang melibatkan penggabungan konten dari berbagai keterampilan dasar dan mata kuliah. Di sisi lain, masihPembelajaran tematik merupakan metode pendidikan yang melibatkan penggabungan konten dari berbagai keterampilan dasar dan mata kuliah. Di sisi lain, masih
STMIKIBASTMIKIBA Saat ini data yang ada pada pondok pesantren di kabupaten Bireuen belum terkomputerisasi, dimana pengimputan data masih manual. Oleh karena itu perlunyaSaat ini data yang ada pada pondok pesantren di kabupaten Bireuen belum terkomputerisasi, dimana pengimputan data masih manual. Oleh karena itu perlunya
PENDIDIKANBIOLOGIUKAWPENDIDIKANBIOLOGIUKAW Mikrofungi yang teridentifikasi dibedakan jenisnya dan dihitung indeks keanekaragaman. Hasil menunjukkan bahwa ditemukan 5 jenis mikrofungi tanah yangMikrofungi yang teridentifikasi dibedakan jenisnya dan dihitung indeks keanekaragaman. Hasil menunjukkan bahwa ditemukan 5 jenis mikrofungi tanah yang
PENDIDIKANBIOLOGIUKAWPENDIDIKANBIOLOGIUKAW Berdasarkan hasil penilaian para validator dan uji coba kelompok mendapat respon yang positif dan dapat dikatakan alat peraga sangat layak digunakan dalamBerdasarkan hasil penilaian para validator dan uji coba kelompok mendapat respon yang positif dan dapat dikatakan alat peraga sangat layak digunakan dalam
PENDIDIKANBIOLOGIUKAWPENDIDIKANBIOLOGIUKAW Proses pengolahan tumbuhan pewarna alami masih dilakukan secara tradisional, meliputi perendaman, perebusan, penumbukan, dan pencampuran dengan bahan tambahanProses pengolahan tumbuhan pewarna alami masih dilakukan secara tradisional, meliputi perendaman, perebusan, penumbukan, dan pencampuran dengan bahan tambahan
PENDIDIKANBIOLOGIUKAWPENDIDIKANBIOLOGIUKAW Pembelajaran dengan menggunakan media maket dan metode inkuiri membuat siswa lebih aktif dalam pembelajaran, pembelajaran tidak monoton, dan siswa lebihPembelajaran dengan menggunakan media maket dan metode inkuiri membuat siswa lebih aktif dalam pembelajaran, pembelajaran tidak monoton, dan siswa lebih
PENDIDIKANBIOLOGIUKAWPENDIDIKANBIOLOGIUKAW Untuk aspek warna, perlakuan K0 (tanpa tambahan gula dan kayu manis) lebih disukai oleh panelis. Kadar air dalam manisan rumput laut semakin rendah seiringUntuk aspek warna, perlakuan K0 (tanpa tambahan gula dan kayu manis) lebih disukai oleh panelis. Kadar air dalam manisan rumput laut semakin rendah seiring
Useful /
ALMAARIFALMAARIF Hasil penelitian menunjukkan bahwa kewirausahaan di sekolah masih berjalan secara sederhana namun berkontribusi terhadap kemandirian sekolah, sedangkanHasil penelitian menunjukkan bahwa kewirausahaan di sekolah masih berjalan secara sederhana namun berkontribusi terhadap kemandirian sekolah, sedangkan
ALMAARIFALMAARIF Upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi gangguan motorik antara lain melalui stimulasi kegiatan meronce, kolase, 3M, serta Pendidikan Jasmani dan Kesehatan.Upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi gangguan motorik antara lain melalui stimulasi kegiatan meronce, kolase, 3M, serta Pendidikan Jasmani dan Kesehatan.
ALMAARIFALMAARIF Pengembangan bahan ajar yaitu pada pelajaran matematika, matematika merupakan mata pelajaran yang wajib diajarkan pada semua jenjang pendidikan karenaPengembangan bahan ajar yaitu pada pelajaran matematika, matematika merupakan mata pelajaran yang wajib diajarkan pada semua jenjang pendidikan karena
LSPRLSPR Isu separatisme Papua-Indonesia bukan hal yang baru di Indonesia, dan hal ini sudah menjadi konsentrasi Kementerian Luar Negeri untuk menangani isu tersebut.Isu separatisme Papua-Indonesia bukan hal yang baru di Indonesia, dan hal ini sudah menjadi konsentrasi Kementerian Luar Negeri untuk menangani isu tersebut.