UBTUBT

Edukasia : Jurnal PendidikanEdukasia : Jurnal Pendidikan

Tujuan dilakukannya penelitian tindakan kelas (PTK) adalah untuk meningkatkan hasil belajar melalui pendekatan pembelajaran daring melalui Grup WhatsApp. Subjek penelitian ini yaitu hasil belajar siswa melalui penerapan pendekatan pembelajaran daring melalui Grup WhatsApp. Adapun kelas yang akan digunakan adalah kelas VA SD Negeri 001 Tarakan yang berjumlah 25 orang anak, yang terdiri dari 12 anak laki-laki dan 13 anak perempuan. Kelas VA dipilih karena peneliti menjadi guru kelasnya. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui observasi, tindakan dan dokumentasi. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam dua siklus dan setiap siklus dilaksanakan tiga kali pertemuan mengajar. Digunakan dua siklus supaya dapat diketahui dengan pasti peningkatan hasil belajar dalam memahami pembelajaran menggunakan pendekatan pembelajaran daring melalui Grup WhatsApp. Hasil penelitian membuktikan bahwa dengan pendekatan pembelajaran daring melalui Grup WhatsApp, dapat meningkatkan hasil belajar siswa, yang dibuktikan dengan hasil belajar di setiap aspek pengamatan, tindakan sehingga mengalami peningkatan hasil belajar di setiap siklus dan setiap akhir pertemuan mengajar. Untuk hasil belajar pada siklus I menunjukan peningkatan 48,3% sedangkan pada siklus ke II meningkat menjadi 82,8% walaupun masih ada 2 orang siswa atau 6,9% belum mencapai ketuntasan dalam pembelajaran maka akan diberikan remedial secara khusus sehingga semua siswa kelas VA ini mengalami ketuntasan dalam pembelajaran. Dengan demikian, pembelajaran menggunakan pendekatan pembelajaran daring melalui Grup WhatsApp dapat meningkatkan hasil belajar siswa, sehingga disarankan kepada guru untuk mempersiapkan pendekatan pembelajaran yang tepat dalam setiap pembelajaran terutama pendekatan pembelajaran serta media yang digunakan di sekolah sehingga mendukung terlaksanannya proses pembelajaran, menarik dan sesuai dengan kebutuhan siswa.

Pendekatan pembelajaran daring melalui Grup WhatsApp efektif meningkatkan hasil belajar siswa.Penerapan metode ini menunjukkan peningkatan signifikan dari siklus I ke siklus II.Meskipun terdapat siswa yang belum tuntas, remedial khusus dapat diberikan untuk memastikan semua siswa mencapai ketuntasan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran daring berbasis teknologi memperkuat partisipasi dan komunikasi siswa.

Penelitian lanjutan dapat mengkaji dampak jangka panjang penggunaan Grup WhatsApp dalam pembelajaran daring terhadap pemahaman konsep ilmiah siswa. Selain itu, perlu dilakukan studi komparatif antara metode pembelajaran daring melalui Grup WhatsApp dengan platform lain seperti Google Classroom untuk mengevaluasi efektivitas masing-masing. Terakhir, penelitian dapat fokus pada strategi meningkatkan keterlibatan siswa dalam diskusi virtual melalui Grup WhatsApp, terutama dalam konteks pembelajaran jarak jauh yang semakin umum.

Read online
File size299.64 KB
Pages16
DMCAReport

Related /

ads-block-test