CIVILIZACIVILIZA
IJoIS: Indonesian Journal of Islamic StudiesIJoIS: Indonesian Journal of Islamic StudiesTujuan penelitian ini yaitu mengembangkan media diorama tema ekosistem kelas V Sekolah Dasar. Metode penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan dengan model pengembangan ADDIE. Penelitian ini dilakukan dengan empat tahapan yaitu: 1) tahap analisis terdiri dari analisis kebutuhan, analisis pendidik, analisis peserta didik, analisis kurikulum dan analisis materi pembelajaran; 2) tahap design yaitu merancang media diorama tema ekosistem hutan hujan Indonesia; 3) tahap pengembangan yaitu proses mewujudkan desain menjadi nyata; 4) tahap implementasi yang meliputi uji praktikalitas media diorama. Hasil penelitian menunjukkan media diorama tema ekosistem memenuhi kriteria sangat valid dengan rata‑rata nilai ahli media 94% dan ahli materi 97%, serta praktis dengan rata‑rata respons guru dan peserta didik masing‑masing 97%.
Pengembangan media diorama tema ekosistem untuk kelas V SD melibatkan tiga tahapan utama, yaitu pembuatan, validasi oleh ahli media dan materi, serta uji praktikalitas.Validasi menunjukkan tingkat kevalidan yang sangat tinggi, yaitu 93,5% untuk aspek media dan 97% untuk materi.Uji praktikalitas memperlihatkan bahwa media tersebut sangat praktis, dengan persentase kepuasan 97% baik dari guru maupun siswa.
Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi penggunaan bahan alternatif yang lebih aman dan tahan lama sebagai wadah diorama, misalnya bahan akrilik atau plastik daur ulang, untuk mengurangi risiko pecahnya kaca serta mempermudah perawatan. Selain itu, diperlukan studi longitudinal yang menilai keberlanjutan penggunaan tanaman hidup dalam diorama, mencakup aspek pemeliharaan, kebutuhan nutrisi, dan dampaknya terhadap kualitas pembelajaran selama periode yang lebih panjang. Selanjutnya, uji coba media diorama dapat diperluas ke beberapa sekolah dasar dengan sampel yang lebih besar dan beragam, untuk menguji efektivitasnya pada berbagai kondisi kelas dan latar belakang siswa, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi transfer pengetahuan ekologis yang diperoleh.
| File size | 643.06 KB |
| Pages | 23 |
| Short Link | https://juris.id/p-tn |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
PERADABANPERADABAN Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika melalui penggunaan metode mind mapping. HasilPenelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika melalui penggunaan metode mind mapping. Hasil
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Penelitian ini mempergunakan pendekatan kuantitatif melalui metode quasi eksperimen dan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiriPenelitian ini mempergunakan pendekatan kuantitatif melalui metode quasi eksperimen dan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Namun demikian, penggunaan humor menuntut kepekaan etis dan kemampuan komunikasi guru yang baik. Oleh karena itu, disarankan adanya pelatihan bagi guruNamun demikian, penggunaan humor menuntut kepekaan etis dan kemampuan komunikasi guru yang baik. Oleh karena itu, disarankan adanya pelatihan bagi guru
ETDCIETDCI Selain itu, respon siswa terhadap media sangat positif, terutama dalam hal keterlibatan dan motivasi belajar. Media ini diharapkan dapat menjadi solusiSelain itu, respon siswa terhadap media sangat positif, terutama dalam hal keterlibatan dan motivasi belajar. Media ini diharapkan dapat menjadi solusi
RISETILMIAHRISETILMIAH Dalam pernyataan tersebut dinyatakan bahwa hasil belajar akan mengakibatkan perubahan pada diri seseorang berupa perubahan kemampuan, perubahan sikap,Dalam pernyataan tersebut dinyatakan bahwa hasil belajar akan mengakibatkan perubahan pada diri seseorang berupa perubahan kemampuan, perubahan sikap,
CIVILIZACIVILIZA Kesiapan belajar akan mempengaruhi hasil belajar yang diperoleh siswa. Namun faktanya tidak semua hasil belajar kelas IV SDN 013 Sukamaju Kecamatan SingingiKesiapan belajar akan mempengaruhi hasil belajar yang diperoleh siswa. Namun faktanya tidak semua hasil belajar kelas IV SDN 013 Sukamaju Kecamatan Singingi
STKIPPACITANSTKIPPACITAN Penggunaan model Realistic Mathematics Education (RME) dengan media realia terbukti lebih baik daripada pengajaran langsung pada materi pecahan kelas V.Penggunaan model Realistic Mathematics Education (RME) dengan media realia terbukti lebih baik daripada pengajaran langsung pada materi pecahan kelas V.
UPERTISUPERTIS Dapat dilakukan penelitian untuk melihat dampak jangka panjang dari penyuluhan gizi, bagaimana transmisi pengetahuan dari ibu ke anggota keluarga lainDapat dilakukan penelitian untuk melihat dampak jangka panjang dari penyuluhan gizi, bagaimana transmisi pengetahuan dari ibu ke anggota keluarga lain
Useful /
ECOJOINECOJOIN Sampel ditentukan menggunakan teknik purposive sampling, terdiri dari 36 perusahaan sampel. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresiSampel ditentukan menggunakan teknik purposive sampling, terdiri dari 36 perusahaan sampel. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi
ECOJOINECOJOIN Temuan ini mengindikasikan bahwa perusahaan dengan struktur modal yang tinggi dan menghadapi kesulitan keuangan cenderung menerapkan strategi pajak yangTemuan ini mengindikasikan bahwa perusahaan dengan struktur modal yang tinggi dan menghadapi kesulitan keuangan cenderung menerapkan strategi pajak yang
UNBUNB Jenis MPTS rimba mendominasi pada kemiringan 8-15% dan 25-60%, sedangkan MPTS pertanian mendominasi pada kemiringan 15-25%. Penelitian ini menunjukkanJenis MPTS rimba mendominasi pada kemiringan 8-15% dan 25-60%, sedangkan MPTS pertanian mendominasi pada kemiringan 15-25%. Penelitian ini menunjukkan
RISETILMIAHRISETILMIAH Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah jurnal, artikel, observasi kelas, dan wawancara guru. Teknik pengumpulan data adalah studi kepustakaanSumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah jurnal, artikel, observasi kelas, dan wawancara guru. Teknik pengumpulan data adalah studi kepustakaan