CIVILIZACIVILIZA
IJoIS: Indonesian Journal of Islamic StudiesIJoIS: Indonesian Journal of Islamic StudiesTujuan penelitian ini yaitu mengembangkan media diorama tema ekosistem kelas V Sekolah Dasar. Metode penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan dengan model pengembangan ADDIE. Penelitian ini dilakukan dengan empat tahapan yaitu: 1) tahap analisis terdiri dari analisis kebutuhan, analisis pendidik, analisis peserta didik, analisis kurikulum dan analisis materi pembelajaran; 2) tahap design yaitu merancang media diorama tema ekosistem hutan hujan Indonesia; 3) tahap pengembangan yaitu proses mewujudkan desain menjadi nyata; 4) tahap implementasi yang meliputi uji praktikalitas media diorama. Hasil penelitian menunjukkan media diorama tema ekosistem memenuhi kriteria sangat valid dengan rata‑rata nilai ahli media 94% dan ahli materi 97%, serta praktis dengan rata‑rata respons guru dan peserta didik masing‑masing 97%.
Pengembangan media diorama tema ekosistem untuk kelas V SD melibatkan tiga tahapan utama, yaitu pembuatan, validasi oleh ahli media dan materi, serta uji praktikalitas.Validasi menunjukkan tingkat kevalidan yang sangat tinggi, yaitu 93,5% untuk aspek media dan 97% untuk materi.Uji praktikalitas memperlihatkan bahwa media tersebut sangat praktis, dengan persentase kepuasan 97% baik dari guru maupun siswa.
Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi penggunaan bahan alternatif yang lebih aman dan tahan lama sebagai wadah diorama, misalnya bahan akrilik atau plastik daur ulang, untuk mengurangi risiko pecahnya kaca serta mempermudah perawatan. Selain itu, diperlukan studi longitudinal yang menilai keberlanjutan penggunaan tanaman hidup dalam diorama, mencakup aspek pemeliharaan, kebutuhan nutrisi, dan dampaknya terhadap kualitas pembelajaran selama periode yang lebih panjang. Selanjutnya, uji coba media diorama dapat diperluas ke beberapa sekolah dasar dengan sampel yang lebih besar dan beragam, untuk menguji efektivitasnya pada berbagai kondisi kelas dan latar belakang siswa, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi transfer pengetahuan ekologis yang diperoleh.
| File size | 643.06 KB |
| Pages | 23 |
| DMCA | Report |
Related /
UKRIDAUKRIDA Data rekapan nilai menunjukkan 70‑80 % siswa tidak mencapai nilai KKM. Tutor sebaya, yaitu siswa dengan prestasi lebih tinggi, dipilih dan ditugaskanData rekapan nilai menunjukkan 70‑80 % siswa tidak mencapai nilai KKM. Tutor sebaya, yaitu siswa dengan prestasi lebih tinggi, dipilih dan ditugaskan
STAIARROSYIDSTAIARROSYID Sedangkan untuk hasil belajar siswa dikelas dengan pembelajaran kooperatif tipe STAD dikatakan tuntas secara klasikal dengan prosentase 86,2 % dan rata-rataSedangkan untuk hasil belajar siswa dikelas dengan pembelajaran kooperatif tipe STAD dikatakan tuntas secara klasikal dengan prosentase 86,2 % dan rata-rata
STTBERITAHIDUPSTTBERITAHIDUP Tulisan ini menyajikan sebuah tafsiran atas Kitab Daniel 1-6 dalam bingkai moderasi beragama, yang bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana narasi-narasiTulisan ini menyajikan sebuah tafsiran atas Kitab Daniel 1-6 dalam bingkai moderasi beragama, yang bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana narasi-narasi
LATANSAMASHIROLATANSAMASHIRO Pada proses pembelajaran di MTA Khat Al Istiwa, pemanfaatan sumber belajar cetak dan berbasis lingkungan diterapkan untuk mengembangkan pembelajaran aktifPada proses pembelajaran di MTA Khat Al Istiwa, pemanfaatan sumber belajar cetak dan berbasis lingkungan diterapkan untuk mengembangkan pembelajaran aktif
JOURNALCENTERJOURNALCENTER Sistem informasi sekolah sekarang ini sedang menjadi tren di dunia pendidikan dan sistem informasi sekolah mendapatkan perhatian, tanggapan yang sangatSistem informasi sekolah sekarang ini sedang menjadi tren di dunia pendidikan dan sistem informasi sekolah mendapatkan perhatian, tanggapan yang sangat
RISETILMIAHRISETILMIAH Perubahan ini bersifat permanen meskipun hanya sementara. Kedewasaan, menurut Gagne, bukanlah belajar karena perubahan tingkah laku yang terjadi merupakanPerubahan ini bersifat permanen meskipun hanya sementara. Kedewasaan, menurut Gagne, bukanlah belajar karena perubahan tingkah laku yang terjadi merupakan
EDUPEDEDUPED rendahnya Penelitian ini bertujuan meningkatkan pemahaman konsep siswa dengan menggunakan media pembelajaran berbasis TIK. Subjek dari penelitian ini siswarendahnya Penelitian ini bertujuan meningkatkan pemahaman konsep siswa dengan menggunakan media pembelajaran berbasis TIK. Subjek dari penelitian ini siswa
ISI YogyakartaISI Yogyakarta Tulisan ini, dengan mengadaptasi pemikiran di dalam ilmu teknik berhasil memformulasikan sebuah metodologi untuk memahami disrupsi di dalam musik. MetodologiTulisan ini, dengan mengadaptasi pemikiran di dalam ilmu teknik berhasil memformulasikan sebuah metodologi untuk memahami disrupsi di dalam musik. Metodologi
Useful /
UKRIDAUKRIDA Penelitian ini dilatarbelakangi karena penurunan harga saham perusahaan sektor transportasi dan logistik yang terjadi akibat COVID-19 dan kenaikan hargaPenelitian ini dilatarbelakangi karena penurunan harga saham perusahaan sektor transportasi dan logistik yang terjadi akibat COVID-19 dan kenaikan harga
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Fraksi diklorometana dipilih untuk tahap pemisahan karena uji fitokimia menunjukkan intensitas warna yang kuat untuk kandungan flavonoid. Isolat (3,6 mg;Fraksi diklorometana dipilih untuk tahap pemisahan karena uji fitokimia menunjukkan intensitas warna yang kuat untuk kandungan flavonoid. Isolat (3,6 mg;
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD This improvement was observed in both replication classes at SMA Labschool UNTAD Palu. Therefore, it can be concluded that the utilization of this learningThis improvement was observed in both replication classes at SMA Labschool UNTAD Palu. Therefore, it can be concluded that the utilization of this learning
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD This research uses an experimental method applied to one of its products: a flat washer with SPCC material and a thickness of about 2. 20 mm. SPCC - SDThis research uses an experimental method applied to one of its products: a flat washer with SPCC material and a thickness of about 2. 20 mm. SPCC - SD