CIVILIZACIVILIZA
IJoIS: Indonesian Journal of Islamic StudiesIJoIS: Indonesian Journal of Islamic StudiesTujuan penelitian ini yaitu mengembangkan media diorama tema ekosistem kelas V Sekolah Dasar. Metode penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan dengan model pengembangan ADDIE. Penelitian ini dilakukan dengan empat tahapan yaitu: 1) tahap analisis terdiri dari analisis kebutuhan, analisis pendidik, analisis peserta didik, analisis kurikulum dan analisis materi pembelajaran; 2) tahap design yaitu merancang media diorama tema ekosistem hutan hujan Indonesia; 3) tahap pengembangan yaitu proses mewujudkan desain menjadi nyata; 4) tahap implementasi yang meliputi uji praktikalitas media diorama. Hasil penelitian menunjukkan media diorama tema ekosistem memenuhi kriteria sangat valid dengan rata‑rata nilai ahli media 94% dan ahli materi 97%, serta praktis dengan rata‑rata respons guru dan peserta didik masing‑masing 97%.
Pengembangan media diorama tema ekosistem untuk kelas V SD melibatkan tiga tahapan utama, yaitu pembuatan, validasi oleh ahli media dan materi, serta uji praktikalitas.Validasi menunjukkan tingkat kevalidan yang sangat tinggi, yaitu 93,5% untuk aspek media dan 97% untuk materi.Uji praktikalitas memperlihatkan bahwa media tersebut sangat praktis, dengan persentase kepuasan 97% baik dari guru maupun siswa.
Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi penggunaan bahan alternatif yang lebih aman dan tahan lama sebagai wadah diorama, misalnya bahan akrilik atau plastik daur ulang, untuk mengurangi risiko pecahnya kaca serta mempermudah perawatan. Selain itu, diperlukan studi longitudinal yang menilai keberlanjutan penggunaan tanaman hidup dalam diorama, mencakup aspek pemeliharaan, kebutuhan nutrisi, dan dampaknya terhadap kualitas pembelajaran selama periode yang lebih panjang. Selanjutnya, uji coba media diorama dapat diperluas ke beberapa sekolah dasar dengan sampel yang lebih besar dan beragam, untuk menguji efektivitasnya pada berbagai kondisi kelas dan latar belakang siswa, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi transfer pengetahuan ekologis yang diperoleh.
| File size | 643.06 KB |
| Pages | 23 |
| DMCA | Report |
Related /
MAHADEWAMAHADEWA Rata-rata motivasi belajar siswa pada siklus I sebesar 2,8 dengan kriteria cukup, sedangkan pada siklus II nilai rata-rata motivasi siswa adalah 3,7 denganRata-rata motivasi belajar siswa pada siklus I sebesar 2,8 dengan kriteria cukup, sedangkan pada siklus II nilai rata-rata motivasi siswa adalah 3,7 dengan
PAPANDAPAPANDA Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasinya yaitu dengan memanfaatkan teknologi digital berbasis game-based learning, seperti aplikasi Quizizz.Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasinya yaitu dengan memanfaatkan teknologi digital berbasis game-based learning, seperti aplikasi Quizizz.
ETDCIETDCI Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa saat pembelajaran daring lebih baik daripada hasil belajar matematika siswa saat pembelajaranHasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa saat pembelajaran daring lebih baik daripada hasil belajar matematika siswa saat pembelajaran
EDUPEDEDUPED Penerapan kegiatan bongkar pasang melalui aplikasi Phet Virtual Laboratory pada materi listrik dinamis mampu meningkatkan aktivitas belajar siswa secaraPenerapan kegiatan bongkar pasang melalui aplikasi Phet Virtual Laboratory pada materi listrik dinamis mampu meningkatkan aktivitas belajar siswa secara
EDUPEDEDUPED Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa problematika pembelajaran yang muncul pada mata pelajaran pendidikan agama Islam pada pembelajaran daring dimasaHasil penelitian ini menunjukkan bahwa problematika pembelajaran yang muncul pada mata pelajaran pendidikan agama Islam pada pembelajaran daring dimasa
EDUPEDEDUPED Penelitian ini termasuk penelitian studi pustaka. Peneliti terlebih dahulu melakukan studi terhadap beberapa buku, jurnal, prosiding, dan sebagainya. PembelajaranPenelitian ini termasuk penelitian studi pustaka. Peneliti terlebih dahulu melakukan studi terhadap beberapa buku, jurnal, prosiding, dan sebagainya. Pembelajaran
EDUPEDEDUPED d Nopember 2021 dengan 2 siklus terdapat temuan-temuan berikut: 1) kinerja guru meningkat sebesar 25 % dari siklus 1 (62,50%) ke siklus 2 (87,50%); 2)d Nopember 2021 dengan 2 siklus terdapat temuan-temuan berikut: 1) kinerja guru meningkat sebesar 25 % dari siklus 1 (62,50%) ke siklus 2 (87,50%); 2)
EDUPEDEDUPED Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan strategi picture word inductive model untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam menyusun teks deskriptifPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan strategi picture word inductive model untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam menyusun teks deskriptif
Useful /
UNIDAUNIDA Hasil penelitian menunjukkan bahwa solid dispersion S. androgynus leaf extract dengan pembawa PVP K30 dan PVP K90 adalah padatan amorf dengan suhu transisiHasil penelitian menunjukkan bahwa solid dispersion S. androgynus leaf extract dengan pembawa PVP K30 dan PVP K90 adalah padatan amorf dengan suhu transisi
UNIDAUNIDA Pola variasi kecil menunjukkan bahwa model ARIMA (1,3,0) mencerminkan tren yang tidak stabil dan menurun dalam produktivitas kopi. Analisis menggunakanPola variasi kecil menunjukkan bahwa model ARIMA (1,3,0) mencerminkan tren yang tidak stabil dan menurun dalam produktivitas kopi. Analisis menggunakan
PAPANDAPAPANDA Dari aspek materi, Geometri, Pengukuran dan Aljabar menjadi topik yang paling sering dibahas, sedangkan Bilangan, Statistika, Peluang, dan Kalkulus masihDari aspek materi, Geometri, Pengukuran dan Aljabar menjadi topik yang paling sering dibahas, sedangkan Bilangan, Statistika, Peluang, dan Kalkulus masih
PAPANDAPAPANDA Dari hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa pemahaman konsep matematis peserta didik kelas X SMAN 7 Padang pada materi eksponen dan logaritma beradaDari hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa pemahaman konsep matematis peserta didik kelas X SMAN 7 Padang pada materi eksponen dan logaritma berada