EDUPEDEDUPED
Progressive of Cognitive and AbilityProgressive of Cognitive and AbilityPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan strategi picture word inductive model untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam menyusun teks deskriptif berbahasa Inggris. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan di kelas XI MIPA-1 MAN 2 Cirebon. Untuk tahun pelajaran 2021/2022, jumlah keseluruhan siswa kelas adalah 34 siswa yang terdiri dari 7 siswa laki-laki dan 27 siswa perempuan dan semuanya dijadikan objek penelitian. Setiap siklus ditempuh dengan empat langkah atau tahap yaitu perencanaan (acting), pengamatan (observing), dan refleksi (reflecting). Instrumen pengumpulan data yaitu berupa instrumen tes dan lembar observasi. Adapun analisis data pada penelitian ini menggunakan teknik analisis statistik sederhana, yaitu dengan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menerapkan Strategi Picture Word Inductive Model dapat meningkatkan hasil belajar dalam menyusun teks Deskriptif berbahasa Inggris bagi siswa. Hal ini dibuktikan ada peningkatan hasil belajar dari siklus 1 ke siklus 2 meningkat 9,99 point sedangkan dari siklus 2 ke siklus 3 meningkat 7,53 point.
Setelah peneliti cermati selama dalam kegiatan Penelitian Tindakan Kelas dari proses sampai hasil, maka Peneliti menyimpulkan bahwa dengan menerapkan Strategi Picture Word Inductive Model dapat meningkatkan hasil belajar dalam menyusun teks Deskriptif berbahasa Inggris bagi siswa.Hal ini dibuktikan adanya peningkatan prestasi belajar dari siklus 1 ke siklus 2 meningkat 9,99 point sedangkan dari siklus 2 ke siklus 3 meningkat 7,53 point.Selanjutnya dari segi kategori juga meningkat dari C pada siklus 1, B pada siklus 2 dan A pada siklus 3.
Saran penelitian lanjutan dapat diarahkan untuk menggali lebih dalam tentang faktor-faktor yang memengaruhi efektivitas strategi Picture Word Inductive Model dalam berbagai konteks pembelajaran. Pertanyaan penelitian yang dapat diajukan adalah, Bagaimana pengaruh latar belakang siswa terhadap keberhasilan penerapan strategi ini dalam penyusunan teks deskriptif? Selain itu, penting juga untuk melakukan studi longitudinal yang meneliti dampak jangka panjang dari penerapan strategi ini pada keterampilan menulis siswa. Dengan mempertimbangkan berbagai metode pengajaran lain, peneliti dapat mengeksplorasi, Bagaimana perbandingan efektivitas Picture Word Inductive Model dengan strategi pengajaran lain dalam meningkatkan kemampuan menulis deskriptif?.
| File size | 620.17 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
NEOLECTURANEOLECTURA Persentase tersebut telah melampaui indikator keberhasilan yaitu rata-rata konsentrasi belajar siswa melampaui 88%. Sehingga tindakan dihentikan pada siklusPersentase tersebut telah melampaui indikator keberhasilan yaitu rata-rata konsentrasi belajar siswa melampaui 88%. Sehingga tindakan dihentikan pada siklus
NEOLECTURANEOLECTURA Berdasarkan data di atas, guru merencanakan penerapan metode peer tutoring untuk meningkatkan pemahaman konsep Matematika. Peningkatan pemahaman konsepBerdasarkan data di atas, guru merencanakan penerapan metode peer tutoring untuk meningkatkan pemahaman konsep Matematika. Peningkatan pemahaman konsep
STIKESPANRITAHUSADASTIKESPANRITAHUSADA Penelitian menggunakan desain deskriptif kuantitatif dengan pendekatan cross-sectional, yaitu pengumpulan data dilakukan pada satu waktu untuk mengetahuiPenelitian menggunakan desain deskriptif kuantitatif dengan pendekatan cross-sectional, yaitu pengumpulan data dilakukan pada satu waktu untuk mengetahui
IJCISIJCIS 4) objek yang digunakan atau di sekitar 5) ekspresi, ekspresi wajah, atau perasaan. Untuk mendapatkan hasil gambar animasi yang akurat, siswa dapat menulis4) objek yang digunakan atau di sekitar 5) ekspresi, ekspresi wajah, atau perasaan. Untuk mendapatkan hasil gambar animasi yang akurat, siswa dapat menulis
UNISLAUNISLA Hasil menunjukkan bahwa kelompok eksperimen rata-rata mendapatkan 79,00 poin sedangkan kelompok kontrol rata-rata 70,81. Temuan (Sig 2-tailed) menunjukkanHasil menunjukkan bahwa kelompok eksperimen rata-rata mendapatkan 79,00 poin sedangkan kelompok kontrol rata-rata 70,81. Temuan (Sig 2-tailed) menunjukkan
USIUSI Dalam penelitian ini, penulis membatasi pembahasan dengan menyatakan masalah: Bagaimana teknik STAD dapat diterapkan untuk meningkatkan kreativitas menulisDalam penelitian ini, penulis membatasi pembahasan dengan menyatakan masalah: Bagaimana teknik STAD dapat diterapkan untuk meningkatkan kreativitas menulis
UEUUEU Penularan mikroorganisme dapat diminimalkan dengan teknik asepsis. Prosedur asepsis sebelum tindakan bedah sangat penting untuk menjaga pasien dari pajananPenularan mikroorganisme dapat diminimalkan dengan teknik asepsis. Prosedur asepsis sebelum tindakan bedah sangat penting untuk menjaga pasien dari pajanan
STKIP BUDIDAYASTKIP BUDIDAYA Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan teknik peta pikiran (mind mapping) terhadap kemampuan menulis teks deskriptif siswa. PenelitianPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan teknik peta pikiran (mind mapping) terhadap kemampuan menulis teks deskriptif siswa. Penelitian
Useful /
UEUUEU Kasus IDO dapat memberikan dampak negatif baik bagi pasien maupun rumah sakit. Prevalensi IDO post Sectio Caesarea di RSUD Balaraja dalam kurun waktu 3Kasus IDO dapat memberikan dampak negatif baik bagi pasien maupun rumah sakit. Prevalensi IDO post Sectio Caesarea di RSUD Balaraja dalam kurun waktu 3
EDUPEDEDUPED Ahmad Dahlan Sipirok. Penelitian kualitatif dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, menghasilkan temuan bahwa upaya guru melibatkan kerjaAhmad Dahlan Sipirok. Penelitian kualitatif dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, menghasilkan temuan bahwa upaya guru melibatkan kerja
EDUPEDEDUPED Penelitian ini dilakukan di kelas VII SMP Negeri 1 Doro Kabupaten Pekalongan. Hasil validasi perangkat pembelajaran oleh 5 validator menggunakan instrumenPenelitian ini dilakukan di kelas VII SMP Negeri 1 Doro Kabupaten Pekalongan. Hasil validasi perangkat pembelajaran oleh 5 validator menggunakan instrumen
UEUUEU Hasil penelitian menunjukkan bahwa p-value= 0,104 atau p-value < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima, hal ini menunjukkan tidak ada hubungan antara tingkatHasil penelitian menunjukkan bahwa p-value= 0,104 atau p-value < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima, hal ini menunjukkan tidak ada hubungan antara tingkat