UYPUYP
Studi ArabStudi ArabMetode pembelajaran bahasa Arab terus berubah dari waktu ke waktu. Guru sebagai produsen metode pembelajaran harus selalu memilih metode pembelajaran yang tepat untuk siswa mereka. Bahasa Arab bukan hanya bahasa suci yang digunakan sebagai sarana untuk menyampaikan bahasa Tuhan, tetapi juga dapat disampaikan dengan cara yang menyenangkan. Madrasah Ibtidaiyyah sebagai tingkat dasar dalam pembelajaran bahasa Arab harus membantu menciptakan kesan bahwa bahasa Arab adalah bahasa yang menyenangkan dan penting untuk dipelajari. Kurikulum 2013 dalam mata pelajaran bahasa Arab telah memudahkan guru untuk merancang pembelajaran yang inovatif dan berpusat pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan efektivitas penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share dalam mata pelajaran bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyyah. Model pembelajaran ini digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa yang belum mencapai nilai kelulusan minimum.
Berdasarkan analisis data yang telah diuraikan pada bab sebelumnya serta dengan mengacu pada perumusan masalah, maka dapat diambil sebuah kesimpulan sebagai berikut bahwa terdapat pengaruh model think pair share terhadap hasil belajar siswa sebelum mendapat perlakukan dan setelah mendapat perlakuan berupa penerapan model think pair share pada mata pelajaran Bahasa Arab pada siswa kelas V.Pengaruh hasil belajar siswa ini dapat dilihat dari peningkatan rata-rata siswa.Rata-rata hasil belajar siswa sebelum mendapat perlakuan adalah 72,85 dan setelah mendapat pelakuan adalah 88,09.Terdapat perbedaan yang signifikan pada hasil belajar siswa sebelum mendapat perlakuan berupa penerapan model think pair share pada mata pelajaran bahasa arab materi di Kantin pada siswa kelas V dengan hasil belajar siswa setelah mendapatkan perlakuan.Hal ini ditunjukan dengan hasil perhitungan uji-t yang memiliki nilai t hitung> t tabel (9,760 >2,080) dan p < 0,05 (p = 0,000 < 0,05).Dengan demikian, dapat disimpulkan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share efekstif dalam meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Bahasa Arab khususnya pada materi pengenalan mufrodat.
Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk melakukan studi lebih lanjut tentang efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share dalam meningkatkan hasil belajar bahasa Arab siswa Madrasah Ibtidaiyyah. Penelitian ini dapat dilakukan dengan membandingkan hasil belajar siswa yang menggunakan model Think Pair Share dengan siswa yang menggunakan metode pembelajaran tradisional. Selain itu, penelitian lanjutan dapat dilakukan untuk mengeksplorasi dampak jangka panjang dari penerapan model Think Pair Share terhadap hasil belajar bahasa Arab siswa. Terakhir, penelitian dapat dilakukan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas model Think Pair Share dalam meningkatkan hasil belajar bahasa Arab siswa, seperti motivasi belajar siswa, kualitas interaksi antar siswa, dan dukungan guru dalam proses pembelajaran.
| File size | 259.31 KB |
| Pages | 18 |
| DMCA | Report |
Related /
UNCMUNCM Data dikumpulkan melalui tes dan dianalisis menggunakan SPSS, meliputi uji validitas, reliabilitas, deskriptif, normalitas, homogenitas, dan hipotesisData dikumpulkan melalui tes dan dianalisis menggunakan SPSS, meliputi uji validitas, reliabilitas, deskriptif, normalitas, homogenitas, dan hipotesis
UIBUUIBU Salah satu upaya konservasi yang perlu dilaksanakan adalah kegiatan eksplorasi tumbuhan sebagai kearifan lokal. Ada berbagai macam bentuk kearifan lokalSalah satu upaya konservasi yang perlu dilaksanakan adalah kegiatan eksplorasi tumbuhan sebagai kearifan lokal. Ada berbagai macam bentuk kearifan lokal
UIBUUIBU Salah satu tanaman yang bisa digunakan untuk pembuatan larvasida alami adalah kelor (Moringa oleifera) yang memiliki kandungan alkaloid dan flavonoid.Salah satu tanaman yang bisa digunakan untuk pembuatan larvasida alami adalah kelor (Moringa oleifera) yang memiliki kandungan alkaloid dan flavonoid.
ALMEERAEDUCATIONALMEERAEDUCATION Adapun hasil dalam penelitian ini adalah rata-rata hasil belajar matematika siswa setelah diterapkan Pendekatan Rogers adalah 81,78 dengan standar deviasiAdapun hasil dalam penelitian ini adalah rata-rata hasil belajar matematika siswa setelah diterapkan Pendekatan Rogers adalah 81,78 dengan standar deviasi
ALMEERAEDUCATIONALMEERAEDUCATION 1 SMP Muhammadiyah Limbung dengan jumlah siswa 35 orang. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar matematika (Pre Test dan Post Test). Hasil penelitian1 SMP Muhammadiyah Limbung dengan jumlah siswa 35 orang. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar matematika (Pre Test dan Post Test). Hasil penelitian
PPSDPPPSDP Model pembelajaran yang digunakan masih bersifat berpusat pada guru, sehingga siswa cenderung pasif dalam mengikuti proses belajar di kelas dan menghasilkanModel pembelajaran yang digunakan masih bersifat berpusat pada guru, sehingga siswa cenderung pasif dalam mengikuti proses belajar di kelas dan menghasilkan
UYPUYP Madrasah ini didirikan pada tahun 2011 oleh AIBEP melalui Kementerian Agama Republik Indonesia. Selama delapan tahun pertama, sekolah ini berkembang pesat,Madrasah ini didirikan pada tahun 2011 oleh AIBEP melalui Kementerian Agama Republik Indonesia. Selama delapan tahun pertama, sekolah ini berkembang pesat,
PUBLICATION CENTERPUBLICATION CENTER Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IVa (kelas eksperimen) dengan jumlah siswa 18 orang dan IVb (kelas kontrol) dengan jumlah siswa 18 orangSampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IVa (kelas eksperimen) dengan jumlah siswa 18 orang dan IVb (kelas kontrol) dengan jumlah siswa 18 orang
Useful /
KOPERTAIS4KOPERTAIS4 Penelitian ini merupakan penelitian studi kepustakaan. Data diperoleh dari penelitian yang dilakukan dengan cara membaca buku-buku atau majalah denganPenelitian ini merupakan penelitian studi kepustakaan. Data diperoleh dari penelitian yang dilakukan dengan cara membaca buku-buku atau majalah dengan
JURNALASPIKOMJURNALASPIKOM Praktik ini merusak perlindungan anak. Studi ini menyimpulkan bahwa pelaporan etis memerlukan bahasa empatik, visual aman, dan pengawasan yang lebih kuatPraktik ini merusak perlindungan anak. Studi ini menyimpulkan bahwa pelaporan etis memerlukan bahasa empatik, visual aman, dan pengawasan yang lebih kuat
UIBUUIBU Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar kognitif melalui media Aurora 3D Animation Maker pada mata kuliah Genetika MahasiswaPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar kognitif melalui media Aurora 3D Animation Maker pada mata kuliah Genetika Mahasiswa
UYPUYP Subjek penelitian adalah 36 siswa kelas VII M SMP Bhinneka Tunggal Ika Pasuruan. Pada pra siklus, proses keterampilan menulis teks deskripsi mencapai 53%,Subjek penelitian adalah 36 siswa kelas VII M SMP Bhinneka Tunggal Ika Pasuruan. Pada pra siklus, proses keterampilan menulis teks deskripsi mencapai 53%,