HABIHABI

Jurnal Pendidikan dan KebudayaanJurnal Pendidikan dan Kebudayaan

Penerapan asesmen formatif di sekolah dasar merupakan faktor kunci dalam peningkatan mutu pembelajaran, karena tidak hanya berfungsi sebagai alat evaluasi tetapi juga sebagai sarana untuk terus meningkatkan proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sejauh mana guru mata pelajaran IPAS di sekolah dasar memahami dan menerapkan asesmen formatif dalam pembelajaran, serta mengidentifikasi kebutuhan pengembangan profesional guru terkait asesmen tersebut. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan melibatkan 50 responden (guru IPAS) melalui observasi dan penyebaran angket, serta dilengkapi dengan analisis kualitatif atas temuan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar guru masih bergantung pada buku paket (75%), tidak menggunakan hasil asesmen sebagai dasar perbaikan proses pembelajaran (90%), serta belum menjadikan indikator capaian siswa sebagai tolok ukur keberhasilan (100% berharap adanya pelatihan). Kesimpulannya, penerapan asesmen formatif di Kecamatan Wera belum optimal dan lebih bersifat administratif. Rekomendasi penelitian ini adalah perlunya pelatihan berkelanjutan, penyusunan pedoman asesmen formatif berbasis kebutuhan siswa, serta pendampingan praktis bagi guru agar asesmen benar-benar berfungsi sebagai instrumen peningkatan mutu pembelajaran.

Penerapan asesmen formatif di Sekolah Dasar Kecamatan Wera masih belum optimal dan cenderung bersifat administratif.Sebagian besar guru masih bergantung pada buku paket, kurang memanfaatkan hasil asesmen untuk perbaikan pembelajaran, dan belum menjadikan indikator capaian sebagai tolok ukur keberhasilan.Oleh karena itu, diperlukan pelatihan berkelanjutan, penyusunan pedoman asesmen formatif berbasis kebutuhan siswa, serta pendampingan praktis bagi guru untuk meningkatkan efektivitas asesmen formatif dalam proses pembelajaran.

Berdasarkan temuan penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk menginvestigasi efektivitas berbagai model pelatihan asesmen formatif bagi guru SD, dengan fokus pada bagaimana pelatihan tersebut dapat meningkatkan pemahaman guru tentang prinsip-prinsip asesmen formatif dan kemampuan mereka dalam mengimplementasikan asesmen tersebut di kelas. Kedua, penelitian kualitatif mendalam dapat dilakukan untuk mengeksplorasi persepsi dan pengalaman siswa terhadap asesmen formatif, termasuk bagaimana mereka merasakan umpan balik yang diberikan guru dan bagaimana asesmen formatif memengaruhi motivasi dan keterlibatan mereka dalam pembelajaran. Ketiga, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan instrumen asesmen formatif yang adaptif dan responsif terhadap kebutuhan belajar siswa, dengan mempertimbangkan karakteristik siswa, konteks sekolah, dan kurikulum yang berlaku. Pengembangan instrumen ini dapat melibatkan guru, siswa, dan ahli asesmen untuk memastikan relevansi dan validitas instrumen tersebut. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, diharapkan dapat diperoleh pemahaman yang lebih komprehensif tentang bagaimana asesmen formatif dapat diimplementasikan secara efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar.

  1. Classroom Assessment to Support Teaching and Learning - Lorrie A. Shepard, 2019. classroom assessment... journals.sagepub.com/doi/10.1177/0002716219843818Classroom Assessment to Support Teaching and Learning Lorrie A Shepard 2019 classroom assessment journals sagepub doi 10 1177 0002716219843818
  2. Vol 2, No 4 (2025). vol oktober doi https jpk v2i4 table contents artikel peran dukungan keluarga kesepian... jurnal.habi.ac.id/index.php/JPK/issue/view/93Vol 2 No 4 2025 vol oktober doi https jpk v2i4 table contents artikel peran dukungan keluarga kesepian jurnal habi ac index php JPK issue view 93
  3. Classroom assessment as the co-regulation of learning: Assessment in Education: Principles, Policy &... tandfonline.com/doi/full/10.1080/0969594X.2019.1571992Classroom assessment as the co regulation of learning Assessment in Education Principles Policy tandfonline doi full 10 1080 0969594X 2019 1571992
  4. Classroom assessment and pedagogy: Assessment in Education: Principles, Policy & Practice: Vol 25... tandfonline.com/doi/full/10.1080/0969594X.2018.1441807Classroom assessment and pedagogy Assessment in Education Principles Policy Practice Vol 25 tandfonline doi full 10 1080 0969594X 2018 1441807
  5. Full article: The development of student feedback literacy: enabling uptake of feedback. full article... tandfonline.com/doi/full/10.1080/02602938.2018.1463354Full article The development of student feedback literacy enabling uptake of feedback full article tandfonline doi full 10 1080 02602938 2018 1463354
Read online
File size396.75 KB
Pages7
DMCAReport

Related /

JURIS Application of P3 in the Karawi Ma Taho Book in Shaping the Character of 2nd Grade Students at SDIT Insan Kamil Santi in Bima City 2026More at 2026

UIJUIJ Format penilaian yang disediakan dalam buku ini memberikan panduan yang jelas dan memudahkan guru dalam mengamati serta mendokumentasikan perilaku sehari-hariFormat penilaian yang disediakan dalam buku ini memberikan panduan yang jelas dan memudahkan guru dalam mengamati serta mendokumentasikan perilaku sehari-hari

JURIS Meningkatkan Pemahaman Siswa dalam Cerita Fabel melalui Metode Pembelajaran Role Playing pada Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar 2025More at 2025

NUSANTARAGLOBALNUSANTARAGLOBAL Penelitian ini bertujuan meningkatkan pemahaman cerita fabel pada siswa kelas tiga SDN Rawasalak melalui penerapan metode pembelajaran Role Playing. LatarPenelitian ini bertujuan meningkatkan pemahaman cerita fabel pada siswa kelas tiga SDN Rawasalak melalui penerapan metode pembelajaran Role Playing. Latar

JURIS Media Audio Visual Sebagai Inovasi Pembelajaran Bahasa Inggris di Mi Tahfidz As Sholihah Bawen Semarang 2025More at 2025

NUSANTARAGLOBALNUSANTARAGLOBAL Secara keseluruhan, media audio visual dianggap efektif dan relevan sebagai strategi pembelajaran inovatif yang sesuai dengan karakteristik siswa di lingkunganSecara keseluruhan, media audio visual dianggap efektif dan relevan sebagai strategi pembelajaran inovatif yang sesuai dengan karakteristik siswa di lingkungan

JURIS Implementation of The Understanding by Design Ubd Approach To Enchance Student s Learning in Earth and Solar System Topics At SMPN 1 Rengat 2025More at 2025

NUSANTARAGLOBALNUSANTARAGLOBAL This finding underscores the potential of the UbD approach as a valuable alternative instructional strategy for enhancing student engagement and improvingThis finding underscores the potential of the UbD approach as a valuable alternative instructional strategy for enhancing student engagement and improving

JURIS Profil Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar pada Kurikulum Merdeka Analisis Fenomena Penyelidikan dan Interpretasi Data 2025More at 2025

HABIHABI Rekomendasi menekankan pembelajaran berbasis inkuiri dan proyek kontekstual, pelatihan keterampilan berpikir ilmiah, serta dukungan sarana eksperimen sederhanaRekomendasi menekankan pembelajaran berbasis inkuiri dan proyek kontekstual, pelatihan keterampilan berpikir ilmiah, serta dukungan sarana eksperimen sederhana

JURIS Membangun Dasar yang Kuat Pelaksanaan dan Tantangan Asesmen pada Fase Fondasi Building a Strong Foundation Implementation and Challenges of Assesment in the Foundation Phase 2025More at 2025

UNWUNW Penelitian ini dilaksanakan pada lembaga TK YKK 01 Kabupaten Bangkalan yang melibatkan kepala sekolah dan guru pada bulan Agustus-Desember 2024. TeknikPenelitian ini dilaksanakan pada lembaga TK YKK 01 Kabupaten Bangkalan yang melibatkan kepala sekolah dan guru pada bulan Agustus-Desember 2024. Teknik

JURIS Analisis Kinerja Guru Dalam Melaksanakan Pembelajaran di SDS RK Xaverius Namorambe 2025More at 2025

MEDIAPUBLIKASIMEDIAPUBLIKASI Kinerja guru dalam aspek perencanaan pembelajaran menunjukkan kategori tinggi dengan persentase 84,26%, yang mengindikasikan guru mampu menyusun programKinerja guru dalam aspek perencanaan pembelajaran menunjukkan kategori tinggi dengan persentase 84,26%, yang mengindikasikan guru mampu menyusun program

JURIS Development of Virtual Science Laboratory Oriented Higher Order Thinking Skills Using Articulate Storyline 2025More at 2025

UIN SUSKAUIN SUSKA Metode yang digunakan adalah Design and Development Research (DDR) berdasarkan model ADDIE, meliputi analisis, desain, pengembangan, implementasi, danMetode yang digunakan adalah Design and Development Research (DDR) berdasarkan model ADDIE, meliputi analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan

Useful /

JURIS Inventarisasi Dan Identifikasi Penyakit Pada Tanaman Cabai Capsicum annum L Di Desa Ujong Tanjong Kabupaten Aceh Barat 2026More at 2026

UTUUTU Penyakit Layu Fusarium ditemukan sebagai ancaman paling dominan dengan persentase serangan tertinggi sebesar 34,13% dan intensitas serangan 12,23%. KarakterisasiPenyakit Layu Fusarium ditemukan sebagai ancaman paling dominan dengan persentase serangan tertinggi sebesar 34,13% dan intensitas serangan 12,23%. Karakterisasi

JURIS NilaiAcNilai Keagamaan Dan Sosial Budaya Tradisi Kenduri Dalam Masyarakat Jawa Di Desa Trans Periang Kec Sindang Beliti Ilir Kab Rejang Lebong 2026More at 2026

IAINSORONGIAINSORONG Tradisi kenduri di Desa Trans Periang berperan penting sebagai mekanisme penguatan ikatan sosial dan identitas budaya, sekaligus sebagai sarana pelestarianTradisi kenduri di Desa Trans Periang berperan penting sebagai mekanisme penguatan ikatan sosial dan identitas budaya, sekaligus sebagai sarana pelestarian

JURIS Implementasi Media Pembelajaran Bongkar Pasang Huruf untuk Mengenalkan Abjad pada Anak di TK Pertiwi Desa Sriwedari Implementation of Letter Assembling Learning Media to Introduce the Alphabet to Chi 2025More at 2025

UNWUNW Selain berdampak positif pada anak, guru juga merasakan manfaat dari penggunaan media bongkar pasang huruf karena membuat proses pembelajaran menjadi lebihSelain berdampak positif pada anak, guru juga merasakan manfaat dari penggunaan media bongkar pasang huruf karena membuat proses pembelajaran menjadi lebih

JURIS Program Pengembangan Interaksi Sosial Anak di TKIT Baitusshalihin Children s Social Interaction Development Program at Baitusshalihin Kindergarten 2025More at 2025

UNWUNW Interaksi sosial merupakan aspek penting dalam perkembangan anak usia dini, karena menjadi dasar bagi terbentuknya kemampuan berkomunikasi, bekerja sama,Interaksi sosial merupakan aspek penting dalam perkembangan anak usia dini, karena menjadi dasar bagi terbentuknya kemampuan berkomunikasi, bekerja sama,

ads-block-test