HABIHABI

Jurnal Pendidikan dan KebudayaanJurnal Pendidikan dan Kebudayaan

Penerapan asesmen formatif di sekolah dasar merupakan faktor kunci dalam peningkatan mutu pembelajaran, karena tidak hanya berfungsi sebagai alat evaluasi tetapi juga sebagai sarana untuk terus meningkatkan proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sejauh mana guru mata pelajaran IPAS di sekolah dasar memahami dan menerapkan asesmen formatif dalam pembelajaran, serta mengidentifikasi kebutuhan pengembangan profesional guru terkait asesmen tersebut. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan melibatkan 50 responden (guru IPAS) melalui observasi dan penyebaran angket, serta dilengkapi dengan analisis kualitatif atas temuan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar guru masih bergantung pada buku paket (75%), tidak menggunakan hasil asesmen sebagai dasar perbaikan proses pembelajaran (90%), serta belum menjadikan indikator capaian siswa sebagai tolok ukur keberhasilan (100% berharap adanya pelatihan). Kesimpulannya, penerapan asesmen formatif di Kecamatan Wera belum optimal dan lebih bersifat administratif. Rekomendasi penelitian ini adalah perlunya pelatihan berkelanjutan, penyusunan pedoman asesmen formatif berbasis kebutuhan siswa, serta pendampingan praktis bagi guru agar asesmen benar-benar berfungsi sebagai instrumen peningkatan mutu pembelajaran.

Penerapan asesmen formatif di Sekolah Dasar Kecamatan Wera masih belum optimal dan cenderung bersifat administratif.Sebagian besar guru masih bergantung pada buku paket, kurang memanfaatkan hasil asesmen untuk perbaikan pembelajaran, dan belum menjadikan indikator capaian sebagai tolok ukur keberhasilan.Oleh karena itu, diperlukan pelatihan berkelanjutan, penyusunan pedoman asesmen formatif berbasis kebutuhan siswa, serta pendampingan praktis bagi guru untuk meningkatkan efektivitas asesmen formatif dalam proses pembelajaran.

Berdasarkan temuan penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk menginvestigasi efektivitas berbagai model pelatihan asesmen formatif bagi guru SD, dengan fokus pada bagaimana pelatihan tersebut dapat meningkatkan pemahaman guru tentang prinsip-prinsip asesmen formatif dan kemampuan mereka dalam mengimplementasikan asesmen tersebut di kelas. Kedua, penelitian kualitatif mendalam dapat dilakukan untuk mengeksplorasi persepsi dan pengalaman siswa terhadap asesmen formatif, termasuk bagaimana mereka merasakan umpan balik yang diberikan guru dan bagaimana asesmen formatif memengaruhi motivasi dan keterlibatan mereka dalam pembelajaran. Ketiga, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan instrumen asesmen formatif yang adaptif dan responsif terhadap kebutuhan belajar siswa, dengan mempertimbangkan karakteristik siswa, konteks sekolah, dan kurikulum yang berlaku. Pengembangan instrumen ini dapat melibatkan guru, siswa, dan ahli asesmen untuk memastikan relevansi dan validitas instrumen tersebut. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, diharapkan dapat diperoleh pemahaman yang lebih komprehensif tentang bagaimana asesmen formatif dapat diimplementasikan secara efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar.

  1. Classroom Assessment to Support Teaching and Learning - Lorrie A. Shepard, 2019. classroom assessment... journals.sagepub.com/doi/10.1177/0002716219843818Classroom Assessment to Support Teaching and Learning Lorrie A Shepard 2019 classroom assessment journals sagepub doi 10 1177 0002716219843818
  2. Vol 2, No 4 (2025). vol oktober doi https jpk v2i4 table contents artikel peran dukungan keluarga kesepian... jurnal.habi.ac.id/index.php/JPK/issue/view/93Vol 2 No 4 2025 vol oktober doi https jpk v2i4 table contents artikel peran dukungan keluarga kesepian jurnal habi ac index php JPK issue view 93
  3. Classroom assessment as the co-regulation of learning: Assessment in Education: Principles, Policy &... tandfonline.com/doi/full/10.1080/0969594X.2019.1571992Classroom assessment as the co regulation of learning Assessment in Education Principles Policy tandfonline doi full 10 1080 0969594X 2019 1571992
  4. Classroom assessment and pedagogy: Assessment in Education: Principles, Policy & Practice: Vol 25... tandfonline.com/doi/full/10.1080/0969594X.2018.1441807Classroom assessment and pedagogy Assessment in Education Principles Policy Practice Vol 25 tandfonline doi full 10 1080 0969594X 2018 1441807
  5. Full article: The development of student feedback literacy: enabling uptake of feedback. full article... tandfonline.com/doi/full/10.1080/02602938.2018.1463354Full article The development of student feedback literacy enabling uptake of feedback full article tandfonline doi full 10 1080 02602938 2018 1463354
Read online
File size396.75 KB
Pages7
DMCAReport

Related /

JURIS Enhancing Teachers Knowledge of Artificial Intelligence and Information Technology at SMPN 11 Pekanbaru 2025More at 2025

UmriUmri Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memperkuat kemampuan dan pemahaman guru SMPN 11 Pekanbaru dalam menerapkan pembelajaran berbasis IT serta mengenalKegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memperkuat kemampuan dan pemahaman guru SMPN 11 Pekanbaru dalam menerapkan pembelajaran berbasis IT serta mengenal

JURIS Pengaruh Penerapan Model PJBL STEM Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik di SMPN 4 Lubuk Alung 2025More at 2025

HABIHABI Berdasarkan pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t diperoleh nilai thitung sebesar 2,56 dan ttabel sebesar 2,00. Hal ini menunjukkan nilai thitungBerdasarkan pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t diperoleh nilai thitung sebesar 2,56 dan ttabel sebesar 2,00. Hal ini menunjukkan nilai thitung

JURIS Strategi Guru IPAS dalam Menghadapi Tantangan Pembelajaran Abad 21 2025More at 2025

HABIHABI Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPAS, disarankan adanya peningkatan dukungan sumber daya, kolaborasi aktif dengan orang tua, dan pengembanganUntuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPAS, disarankan adanya peningkatan dukungan sumber daya, kolaborasi aktif dengan orang tua, dan pengembangan

JURIS Profil Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar Pada Kurikulum Merdeka Ditinjau Dari Akses Analisis Kreasi dan Etika 2025More at 2025

HABIHABI Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan desain survei cross-sectional terhadap 20 siswa sebagai responden melalui teknikMetode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan desain survei cross-sectional terhadap 20 siswa sebagai responden melalui teknik

JURIS Analysis Of The Determinants Of Crime In Jambi Province 2025More at 2025

UMJAMBIUMJAMBI The Correlation Analysis Method was used to measure how much the relationship between each variable, namely Economic Care, Unemployment, Education andThe Correlation Analysis Method was used to measure how much the relationship between each variable, namely Economic Care, Unemployment, Education and

JURIS Model dan Strategi Inklusi Budaya Suku Anak Dalam di Era Modern di Provinsi Jambi 2025More at 2025

UMJAMBIUMJAMBI Selanjutnya menganalisis strategi dan kebijakan agar proses inklusi budaya pada kehidupan Suku Anak Dalam (SAD) dapat dilaksanakan dengan baik. Model inklusiSelanjutnya menganalisis strategi dan kebijakan agar proses inklusi budaya pada kehidupan Suku Anak Dalam (SAD) dapat dilaksanakan dengan baik. Model inklusi

JURIS Analisis Rancangan Operasional Dalam Memaksimalkan Kinerja Produksi Dan Distribusi Pada PT Batanghari Tembesi 2025More at 2025

UMJAMBIUMJAMBI Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Metode ini dipilih untuk memberikan pemahaman yang luas tentang praktik rancangan operasionalPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Metode ini dipilih untuk memberikan pemahaman yang luas tentang praktik rancangan operasional

JURIS Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Pelatihan Implementasi Asesmen Pembelajaran Dalam Kurikulum Merdeka Di Madrasah Aliyah 2025More at 2025

STMIKPLKSTMIKPLK Selain itu, peserta memberikan masukan mengenai pentingnya pendampingan berkelanjutan dan pengembangan modul berbasis kebutuhan lapangan. Simpulan dariSelain itu, peserta memberikan masukan mengenai pentingnya pendampingan berkelanjutan dan pengembangan modul berbasis kebutuhan lapangan. Simpulan dari

Useful /

JURIS Self efficacy self regulation and math anxiety as predictors of elementary students mathematical problem solving 2025More at 2025

HAMZANWADIHAMZANWADI Kecemasan matematika tidak terbukti signifikan, tetapi lingkungan kelas kolektif dapat memoderasi efek negatifnya. Intervensi pendidikan dianjurkan untukKecemasan matematika tidak terbukti signifikan, tetapi lingkungan kelas kolektif dapat memoderasi efek negatifnya. Intervensi pendidikan dianjurkan untuk

JURIS Peran Keberfungsian Keluarga Terhadap Perkembangan Individu Studi Literatur 2025More at 2025

HABIHABI Temuan dari studi ini menekankan pentingnya peran keluarga dalam membentuk individu yang sehat secara mental dan sosial. Kajian ini juga menggarisbawahiTemuan dari studi ini menekankan pentingnya peran keluarga dalam membentuk individu yang sehat secara mental dan sosial. Kajian ini juga menggarisbawahi

JURIS Peran Dukungan Keluarga dalam Mengurangi Kesepian pada Lansia Kajian Literatur 2025More at 2025

HABIHABI Metode yang digunakan adalah literature review dengan menelaah 30 artikel penelitian dari 10 tahun terakhir. Hasil analisis menunjukkan bahwa kehadiranMetode yang digunakan adalah literature review dengan menelaah 30 artikel penelitian dari 10 tahun terakhir. Hasil analisis menunjukkan bahwa kehadiran

JURIS Strategi SDM Sebagai Mediasi Pengaruh Budaya Organisasi Terhadap Kinerja Pegawai 2025More at 2025

STKIP PERSADASTKIP PERSADA Studi ini dapat memberikan wawasan bagi organisasi sektor publik yang ingin meningkatkan kinerja melalui inisiatif SDM strategis serta menyoroti pentingnyaStudi ini dapat memberikan wawasan bagi organisasi sektor publik yang ingin meningkatkan kinerja melalui inisiatif SDM strategis serta menyoroti pentingnya

ads-block-test