OJSOJS
Jurnal Pendidikan MultidisiplinerJurnal Pendidikan MultidisiplinerPenelitian ini bertujuan untuk mengklarifikasi pentingnya literasi digital dalam meningkatkan kualitas pembelajaran berbasis teknologi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi digital sangat penting dalam meningkatkan kualitas pengembangan pembelajaran berbasis teknologi karena dengan literasi digital, siswa atau guru dapat mengelola atau menggunakan teknologi dengan bijak, aman, dan terhindar dari penggunaan teknologi yang tidak baik seperti dalam penyebaran berita hoaks, bermain game berlebihan, atau menonton konten yang tidak senonoh. Penggunaan literasi digital dalam teknologi memungkinkan personalisasi pembelajaran sesuai dengan kebutuhan individu siswa. Namun, kualitas pembelajaran berbasis teknologi memiliki dua kemungkinan dampak pada masing-masing siswa yang menggunakannya, yaitu dampak negatif dan positif. Dampak negatif berupa rentan terpapar informasi palsu, kecanduan gadget, dan terganggunya kesehatan fisik. Sementara itu, dampak positif meliputi peningkatan minat belajar siswa, kemandirian dalam mencari informasi, kemampuan berpikir kritis, kreativitas, kemampuan berkolaborasi jarak jauh, dan kesiapan menghadapi tantangan di era digital.
Literasi digital sangat penting untuk meningkatkan kualitas pembelajaran berbasis teknologi.Dengan literasi digital yang baik, peserta didik dapat mengakses berbagai sumber belajar secara luas, memilah informasi yang kredibel, serta menggunakan teknologi secara efektif untuk mendukung pemahaman mereka.Guru juga dapat memanfaatkan teknologi untuk menciptakan pembelajaran yang lebih inovatif dan menarik, seperti melalui presentasi digital, simulasi, video edukatif, serta platform pembelajaran daring.Integrasi teknologi meningkatkan kemampuan beradaptasi, keterlibatan, dan personalisasi dalam pengalaman belajar untuk setiap siswa, sehingga meningkatkan efektivitas dan retensi konten pendidikan yang disampaikan.Selain itu, literasi digital berkontribusi terhadap peningkatan kualitas pembelajaran dengan mendorong keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, serta komunikasi berbasis teknologi.Siswa yang memiliki literasi digital menunjukkan otonomi yang lebih besar dalam pencarian dan pemrosesan informasi, berpartisipasi aktif dalam diskusi online, dan berkolaborasi secara efisien dalam proyek-proyek berbasis teknologi.Keterampilan ini memfasilitasi pemahaman yang lebih mendalam tentang materi dan secara bersamaan mempromosikan kemampuan pemecahan masalah dan kreatif yang penting yang relevan dengan konteks dunia nyata.Selain itu, memahami etika digital sangat penting bagi siswa untuk terlibat dengan teknologi secara bertanggung jawab, sehingga mengurangi konsekuensi negatif seperti plagiarisme dan penyebaran informasi yang salah.Untuk memastikan bahwa pembelajaran berbasis teknologi benar-benar berkualitas, diperlukan strategi peningkatan literasi digital yang menyeluruh.Sekolah dan lembaga pendidikan harus menerapkan program pelatihan untuk guru dan siswa yang menekankan pada penggunaan teknologi secara efektif.Selain itu, penting untuk menjamin akses yang adil terhadap perangkat digital dan internet.Langkah-langkah ini akan menjamin bahwa literasi digital akan meningkatkan pemanfaatan teknologi dalam pendidikan, sekaligus mendorong lingkungan belajar yang lebih inklusif, adaptif, dan relevan.Hal ini akan menghasilkan generasi yang lebih siap untuk menghadapi tantangan global melalui kompetensi digital yang canggih.
Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran berbasis teknologi, diperlukan strategi komprehensif yang mencakup peningkatan literasi digital secara menyeluruh. Sekolah dan lembaga pendidikan harus menerapkan program pelatihan yang berfokus pada penggunaan teknologi secara efektif untuk guru dan siswa. Selain itu, penting untuk menjamin akses yang adil terhadap perangkat digital dan internet, serta memastikan kesiapan infrastruktur teknologi. Dengan demikian, literasi digital dapat meningkatkan pemanfaatan teknologi dalam pendidikan dan mendorong lingkungan belajar yang inklusif, adaptif, dan relevan. Selain itu, perlu dikembangkan kurikulum yang mengintegrasikan literasi digital ke dalam berbagai mata pelajaran, sehingga siswa dapat memahami pentingnya dan relevansinya dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, siswa akan memiliki keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, dan komunikasi berbasis teknologi yang diperlukan untuk menghadapi tantangan di era digital.
| File size | 156.66 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
SYEKH NURJATISYEKH NURJATI Quizizz, kartu flash augmented reality, aktivitas berbasis cerita Islami, dan permainan untuk mempelajari kosakata menghasilkan hasil pembelajaran yangQuizizz, kartu flash augmented reality, aktivitas berbasis cerita Islami, dan permainan untuk mempelajari kosakata menghasilkan hasil pembelajaran yang
IDEBAHASAIDEBAHASA Tulisan ini merupakan kajian pustaka sistematis terhadap 20 artikel jurnal peer-reviewed yang berkaitan dengan penggunaan TPACK dalam konteks EFL yangTulisan ini merupakan kajian pustaka sistematis terhadap 20 artikel jurnal peer-reviewed yang berkaitan dengan penggunaan TPACK dalam konteks EFL yang
CITRABAKTICITRABAKTI Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan Smart TV dan IFP mampu meningkatkan keterlibatan dan interaksi siswa, membantu guru menyajikan materi secaraHasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan Smart TV dan IFP mampu meningkatkan keterlibatan dan interaksi siswa, membantu guru menyajikan materi secara
IAISYAICHONAIAISYAICHONA Prudential Life Assurance. Peserta dapat menghubungi agen untuk bantuan pengajuan klaim. Selain prosedur administratif, terdapat persyaratan tambahan untukPrudential Life Assurance. Peserta dapat menghubungi agen untuk bantuan pengajuan klaim. Selain prosedur administratif, terdapat persyaratan tambahan untuk
AFEKSIAFEKSI Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas pembelajaran, peninjauan dokumen kurikulum, dan wawancara menyeluruh dengan kepala sekolah, guru, dan tenagaData dikumpulkan melalui observasi aktivitas pembelajaran, peninjauan dokumen kurikulum, dan wawancara menyeluruh dengan kepala sekolah, guru, dan tenaga
STAIMUNSTAIMUN Penelitian ini secara sistematis meneliti faktor-faktor yang memengaruhi motivasi dan produktivitas guru di sekolah menengah atas negeri Akure-South, OndoPenelitian ini secara sistematis meneliti faktor-faktor yang memengaruhi motivasi dan produktivitas guru di sekolah menengah atas negeri Akure-South, Ondo
UADUAD Penelitian ini mengidentifikasi perbedaan dalam implementasi teknologi antara guru imigran digital dan guru asli digital. Guru asli digital cenderung mengadopsiPenelitian ini mengidentifikasi perbedaan dalam implementasi teknologi antara guru imigran digital dan guru asli digital. Guru asli digital cenderung mengadopsi
UnwahasUnwahas 5%) dengan literasi digital sangat baik, 12 guru (28%) berkemampuan baik, dan 11 guru (25. 5%) termasuk kurang baik dalam literasi digital. Berdasarkan5%) dengan literasi digital sangat baik, 12 guru (28%) berkemampuan baik, dan 11 guru (25. 5%) termasuk kurang baik dalam literasi digital. Berdasarkan
Useful /
SYEKH NURJATISYEKH NURJATI Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi budaya diperkenalkan secara tidak konsisten di sekolah, bahwa dongeng-dongeng Cirebon seperti Azan Pitu, KlentengHasil penelitian menunjukkan bahwa literasi budaya diperkenalkan secara tidak konsisten di sekolah, bahwa dongeng-dongeng Cirebon seperti Azan Pitu, Klenteng
IDEBAHASAIDEBAHASA Penelitian ini menyimpulkan bahwa dalam drama Caesar and Cleopatra karya George Bernard Shaw, representasi Barat (Occident) digambarkan secara positifPenelitian ini menyimpulkan bahwa dalam drama Caesar and Cleopatra karya George Bernard Shaw, representasi Barat (Occident) digambarkan secara positif
FDIKJOURNAL UINMAFDIKJOURNAL UINMA Dengan demikian, masjid sebagai pemersatu umat ini bertujuan untuk mengetahui optimalisasi peran masjid dalam meningkatkan syiar Islam sebagai pusat dakwahDengan demikian, masjid sebagai pemersatu umat ini bertujuan untuk mengetahui optimalisasi peran masjid dalam meningkatkan syiar Islam sebagai pusat dakwah
FDIKJOURNAL UINMAFDIKJOURNAL UINMA Perbedaan metode, strategi dan manajemen dakwah pada masa kenabian terlihat sangat signifikan dengan era kekinian yang sangat identik dengan dunia digitalPerbedaan metode, strategi dan manajemen dakwah pada masa kenabian terlihat sangat signifikan dengan era kekinian yang sangat identik dengan dunia digital