OJSOJS
Jurnal Pendidikan MultidisiplinerJurnal Pendidikan MultidisiplinerPenelitian ini bertujuan untuk mengklarifikasi pentingnya literasi digital dalam meningkatkan kualitas pembelajaran berbasis teknologi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi digital sangat penting dalam meningkatkan kualitas pengembangan pembelajaran berbasis teknologi karena dengan literasi digital, siswa atau guru dapat mengelola atau menggunakan teknologi dengan bijak, aman, dan terhindar dari penggunaan teknologi yang tidak baik seperti dalam penyebaran berita hoaks, bermain game berlebihan, atau menonton konten yang tidak senonoh. Penggunaan literasi digital dalam teknologi memungkinkan personalisasi pembelajaran sesuai dengan kebutuhan individu siswa. Namun, kualitas pembelajaran berbasis teknologi memiliki dua kemungkinan dampak pada masing-masing siswa yang menggunakannya, yaitu dampak negatif dan positif. Dampak negatif berupa rentan terpapar informasi palsu, kecanduan gadget, dan terganggunya kesehatan fisik. Sementara itu, dampak positif meliputi peningkatan minat belajar siswa, kemandirian dalam mencari informasi, kemampuan berpikir kritis, kreativitas, kemampuan berkolaborasi jarak jauh, dan kesiapan menghadapi tantangan di era digital.
Literasi digital sangat penting untuk meningkatkan kualitas pembelajaran berbasis teknologi.Dengan literasi digital yang baik, peserta didik dapat mengakses berbagai sumber belajar secara luas, memilah informasi yang kredibel, serta menggunakan teknologi secara efektif untuk mendukung pemahaman mereka.Guru juga dapat memanfaatkan teknologi untuk menciptakan pembelajaran yang lebih inovatif dan menarik, seperti melalui presentasi digital, simulasi, video edukatif, serta platform pembelajaran daring.Integrasi teknologi meningkatkan kemampuan beradaptasi, keterlibatan, dan personalisasi dalam pengalaman belajar untuk setiap siswa, sehingga meningkatkan efektivitas dan retensi konten pendidikan yang disampaikan.Selain itu, literasi digital berkontribusi terhadap peningkatan kualitas pembelajaran dengan mendorong keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, serta komunikasi berbasis teknologi.Siswa yang memiliki literasi digital menunjukkan otonomi yang lebih besar dalam pencarian dan pemrosesan informasi, berpartisipasi aktif dalam diskusi online, dan berkolaborasi secara efisien dalam proyek-proyek berbasis teknologi.Keterampilan ini memfasilitasi pemahaman yang lebih mendalam tentang materi dan secara bersamaan mempromosikan kemampuan pemecahan masalah dan kreatif yang penting yang relevan dengan konteks dunia nyata.Selain itu, memahami etika digital sangat penting bagi siswa untuk terlibat dengan teknologi secara bertanggung jawab, sehingga mengurangi konsekuensi negatif seperti plagiarisme dan penyebaran informasi yang salah.Untuk memastikan bahwa pembelajaran berbasis teknologi benar-benar berkualitas, diperlukan strategi peningkatan literasi digital yang menyeluruh.Sekolah dan lembaga pendidikan harus menerapkan program pelatihan untuk guru dan siswa yang menekankan pada penggunaan teknologi secara efektif.Selain itu, penting untuk menjamin akses yang adil terhadap perangkat digital dan internet.Langkah-langkah ini akan menjamin bahwa literasi digital akan meningkatkan pemanfaatan teknologi dalam pendidikan, sekaligus mendorong lingkungan belajar yang lebih inklusif, adaptif, dan relevan.Hal ini akan menghasilkan generasi yang lebih siap untuk menghadapi tantangan global melalui kompetensi digital yang canggih.
Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran berbasis teknologi, diperlukan strategi komprehensif yang mencakup peningkatan literasi digital secara menyeluruh. Sekolah dan lembaga pendidikan harus menerapkan program pelatihan yang berfokus pada penggunaan teknologi secara efektif untuk guru dan siswa. Selain itu, penting untuk menjamin akses yang adil terhadap perangkat digital dan internet, serta memastikan kesiapan infrastruktur teknologi. Dengan demikian, literasi digital dapat meningkatkan pemanfaatan teknologi dalam pendidikan dan mendorong lingkungan belajar yang inklusif, adaptif, dan relevan. Selain itu, perlu dikembangkan kurikulum yang mengintegrasikan literasi digital ke dalam berbagai mata pelajaran, sehingga siswa dapat memahami pentingnya dan relevansinya dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, siswa akan memiliki keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, dan komunikasi berbasis teknologi yang diperlukan untuk menghadapi tantangan di era digital.
| File size | 156.66 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
JELEJELE Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen, kemudian dianalisis secara tematik. Hasilnya mengungkapkan empat tema utama: kesetaraan,Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen, kemudian dianalisis secara tematik. Hasilnya mengungkapkan empat tema utama: kesetaraan,
UINMADURAUINMADURA Pengajaran prinsip-prinsip agama Islam, dengan fokus pada etika dan akuntabilitas digital, memiliki potensi untuk meningkatkan kesadaran siswa tentangPengajaran prinsip-prinsip agama Islam, dengan fokus pada etika dan akuntabilitas digital, memiliki potensi untuk meningkatkan kesadaran siswa tentang
UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR Penelitian ini bertujuan untuk merumuskan model kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) abad ke-21 yang mengintegrasikan nilai-nilai Islam dan literasiPenelitian ini bertujuan untuk merumuskan model kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) abad ke-21 yang mengintegrasikan nilai-nilai Islam dan literasi
UNISIUNISI Berbagai tantangan seperti keterbatasan pendanaan, rendahnya kapasitas pengelola keuangan, dan kurang optimalnya mekanisme pengawasan internal juga diidentifikasi.Berbagai tantangan seperti keterbatasan pendanaan, rendahnya kapasitas pengelola keuangan, dan kurang optimalnya mekanisme pengawasan internal juga diidentifikasi.
UNHASYUNHASY Ketersediaan guru privat komputer yang sesuai dengan kebutuhan pelajar sering kali menjadi tantangan khususnya dalam hal kualitas, fleksibilitas jadwalKetersediaan guru privat komputer yang sesuai dengan kebutuhan pelajar sering kali menjadi tantangan khususnya dalam hal kualitas, fleksibilitas jadwal
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi keberhasilan siswa dalam menentukan pilihan karir melalui penerapan Teori Holland di SMA N 1 Padang Sago. LatarPenelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi keberhasilan siswa dalam menentukan pilihan karir melalui penerapan Teori Holland di SMA N 1 Padang Sago. Latar
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Metode penelitian kepustakaan (library research) digunakan untuk menganalisis struktur, konten, dan instrumen asesmen modul. Hasil penelitian menunjukkanMetode penelitian kepustakaan (library research) digunakan untuk menganalisis struktur, konten, dan instrumen asesmen modul. Hasil penelitian menunjukkan
RESCOLLACOMMRESCOLLACOMM Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran jarak jauh memiliki dampak yang signifikan terhadap kesehatan mental, terutama karena penurunan motivasi,Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran jarak jauh memiliki dampak yang signifikan terhadap kesehatan mental, terutama karena penurunan motivasi,
Useful /
JELEJELE Oleh karena itu, strategi pengajaran yang menarik dan efektif, seperti permainan homofon dan rim, dibutuhkan untuk meningkatkan kemampuan pengucapan siswa.Oleh karena itu, strategi pengajaran yang menarik dan efektif, seperti permainan homofon dan rim, dibutuhkan untuk meningkatkan kemampuan pengucapan siswa.
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Cakupan data difokuskan pada peserta didik kelas IV–VI, guru, serta orang tua di SD Negeri 3 Bulukerto. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasiCakupan data difokuskan pada peserta didik kelas IV–VI, guru, serta orang tua di SD Negeri 3 Bulukerto. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Tujuan penulisan ini disusun sebagai bentuk kontribusi pemikiran terhadap penyempurnaan sistem SPMB Tahun Ajaran 2025/2026, khususnya di Kabupaten Wonogiri.Tujuan penulisan ini disusun sebagai bentuk kontribusi pemikiran terhadap penyempurnaan sistem SPMB Tahun Ajaran 2025/2026, khususnya di Kabupaten Wonogiri.
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Implementasi metode demonstrasi dalam pembelajaran Fiqih kelas III MI Muhammadiyah Bamban Giriwoyo terbukti efektif meningkatkan pemahaman dan keterampilanImplementasi metode demonstrasi dalam pembelajaran Fiqih kelas III MI Muhammadiyah Bamban Giriwoyo terbukti efektif meningkatkan pemahaman dan keterampilan