OJSOJS
Jurnal Pendidikan MultidisiplinerJurnal Pendidikan MultidisiplinerPenelitian ini bertujuan untuk mengklarifikasi pentingnya literasi digital dalam meningkatkan kualitas pembelajaran berbasis teknologi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi digital sangat penting dalam meningkatkan kualitas pengembangan pembelajaran berbasis teknologi karena dengan literasi digital, siswa atau guru dapat mengelola atau menggunakan teknologi dengan bijak, aman, dan terhindar dari penggunaan teknologi yang tidak baik seperti dalam penyebaran berita hoaks, bermain game berlebihan, atau menonton konten yang tidak senonoh. Penggunaan literasi digital dalam teknologi memungkinkan personalisasi pembelajaran sesuai dengan kebutuhan individu siswa. Namun, kualitas pembelajaran berbasis teknologi memiliki dua kemungkinan dampak pada masing-masing siswa yang menggunakannya, yaitu dampak negatif dan positif. Dampak negatif berupa rentan terpapar informasi palsu, kecanduan gadget, dan terganggunya kesehatan fisik. Sementara itu, dampak positif meliputi peningkatan minat belajar siswa, kemandirian dalam mencari informasi, kemampuan berpikir kritis, kreativitas, kemampuan berkolaborasi jarak jauh, dan kesiapan menghadapi tantangan di era digital.
Literasi digital sangat penting untuk meningkatkan kualitas pembelajaran berbasis teknologi.Dengan literasi digital yang baik, peserta didik dapat mengakses berbagai sumber belajar secara luas, memilah informasi yang kredibel, serta menggunakan teknologi secara efektif untuk mendukung pemahaman mereka.Guru juga dapat memanfaatkan teknologi untuk menciptakan pembelajaran yang lebih inovatif dan menarik, seperti melalui presentasi digital, simulasi, video edukatif, serta platform pembelajaran daring.Integrasi teknologi meningkatkan kemampuan beradaptasi, keterlibatan, dan personalisasi dalam pengalaman belajar untuk setiap siswa, sehingga meningkatkan efektivitas dan retensi konten pendidikan yang disampaikan.Selain itu, literasi digital berkontribusi terhadap peningkatan kualitas pembelajaran dengan mendorong keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, serta komunikasi berbasis teknologi.Siswa yang memiliki literasi digital menunjukkan otonomi yang lebih besar dalam pencarian dan pemrosesan informasi, berpartisipasi aktif dalam diskusi online, dan berkolaborasi secara efisien dalam proyek-proyek berbasis teknologi.Keterampilan ini memfasilitasi pemahaman yang lebih mendalam tentang materi dan secara bersamaan mempromosikan kemampuan pemecahan masalah dan kreatif yang penting yang relevan dengan konteks dunia nyata.Selain itu, memahami etika digital sangat penting bagi siswa untuk terlibat dengan teknologi secara bertanggung jawab, sehingga mengurangi konsekuensi negatif seperti plagiarisme dan penyebaran informasi yang salah.Untuk memastikan bahwa pembelajaran berbasis teknologi benar-benar berkualitas, diperlukan strategi peningkatan literasi digital yang menyeluruh.Sekolah dan lembaga pendidikan harus menerapkan program pelatihan untuk guru dan siswa yang menekankan pada penggunaan teknologi secara efektif.Selain itu, penting untuk menjamin akses yang adil terhadap perangkat digital dan internet.Langkah-langkah ini akan menjamin bahwa literasi digital akan meningkatkan pemanfaatan teknologi dalam pendidikan, sekaligus mendorong lingkungan belajar yang lebih inklusif, adaptif, dan relevan.Hal ini akan menghasilkan generasi yang lebih siap untuk menghadapi tantangan global melalui kompetensi digital yang canggih.
Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran berbasis teknologi, diperlukan strategi komprehensif yang mencakup peningkatan literasi digital secara menyeluruh. Sekolah dan lembaga pendidikan harus menerapkan program pelatihan yang berfokus pada penggunaan teknologi secara efektif untuk guru dan siswa. Selain itu, penting untuk menjamin akses yang adil terhadap perangkat digital dan internet, serta memastikan kesiapan infrastruktur teknologi. Dengan demikian, literasi digital dapat meningkatkan pemanfaatan teknologi dalam pendidikan dan mendorong lingkungan belajar yang inklusif, adaptif, dan relevan. Selain itu, perlu dikembangkan kurikulum yang mengintegrasikan literasi digital ke dalam berbagai mata pelajaran, sehingga siswa dapat memahami pentingnya dan relevansinya dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, siswa akan memiliki keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, dan komunikasi berbasis teknologi yang diperlukan untuk menghadapi tantangan di era digital.
| File size | 156.66 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
IPINTERNASIONALIPINTERNASIONAL Hasil ini menawarkan bukti bahwa pendekatan partisipatif berbasis komunitas dapat secara efektif mengatasi hambatan literasi digital orang tua dan meningkatkanHasil ini menawarkan bukti bahwa pendekatan partisipatif berbasis komunitas dapat secara efektif mengatasi hambatan literasi digital orang tua dan meningkatkan
IDEBAHASAIDEBAHASA Sementara itu, penelitian tentang integrasi Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing (EFL) ke dalam TPACK telah tertinggal. Untuk lebih memahami kritik tersebut,Sementara itu, penelitian tentang integrasi Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing (EFL) ke dalam TPACK telah tertinggal. Untuk lebih memahami kritik tersebut,
SMARTPUBLISHERSMARTPUBLISHER Tujuan tulisan ini adalah merumuskan strategi branding pribadi yang praktis bagi guru MI, mengevaluasi manfaatnya bagi peluang usaha edukatif, dan mengidentifikasiTujuan tulisan ini adalah merumuskan strategi branding pribadi yang praktis bagi guru MI, mengevaluasi manfaatnya bagi peluang usaha edukatif, dan mengidentifikasi
STAIMNGLAWAKSTAIMNGLAWAK Rekomendasi yang diajukan meliputi pelatihan berkelanjutan, kolaborasi antar-guru, serta penguatan empat prasyarat profesionalisme guru menurut Samani.Rekomendasi yang diajukan meliputi pelatihan berkelanjutan, kolaborasi antar-guru, serta penguatan empat prasyarat profesionalisme guru menurut Samani.
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Penelitian ini menyelidiki efektivitas pelatihan Google Workspace for Education dalam meningkatkan kompetensi digital guru di SMA Negeri 11 Padang, sekolahPenelitian ini menyelidiki efektivitas pelatihan Google Workspace for Education dalam meningkatkan kompetensi digital guru di SMA Negeri 11 Padang, sekolah
ULUMUNAULUMUNA Untuk lebih memahami bagaimana gaya belajar siswa memengaruhi keterlibatan mereka dengan materi perkuliahan, penelitian ini mengkaji penerapan paradigmaUntuk lebih memahami bagaimana gaya belajar siswa memengaruhi keterlibatan mereka dengan materi perkuliahan, penelitian ini mengkaji penerapan paradigma
UIBBCUIBBC Penelitian menunjukkan bahwa blended learning menggabungkan pembelajaran daring dengan tatap muka menggunakan media teknologi, sehingga tidak menghilangkanPenelitian menunjukkan bahwa blended learning menggabungkan pembelajaran daring dengan tatap muka menggunakan media teknologi, sehingga tidak menghilangkan
RESCOLLACOMMRESCOLLACOMM Oleh karena itu Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pakuan secara rutin melaksanakan pengabdianOleh karena itu Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pakuan secara rutin melaksanakan pengabdian
Useful /
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Data dikumpulkan menggunakan kuesioner motivasi dan tes objektif, kemudian dianalisis menggunakan uji-t dan Two-Way ANOVA. Hasil menunjukkan bahwa mediaData dikumpulkan menggunakan kuesioner motivasi dan tes objektif, kemudian dianalisis menggunakan uji-t dan Two-Way ANOVA. Hasil menunjukkan bahwa media
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Penelitian ini menunjukkan bahwa meskipun fasilitas laboratorium di SMKN 3 Kota Solok sangat terbatas, penerapan strategi pembelajaran adaptif sepertiPenelitian ini menunjukkan bahwa meskipun fasilitas laboratorium di SMKN 3 Kota Solok sangat terbatas, penerapan strategi pembelajaran adaptif seperti
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Studi ini menyimpulkan bahwa model Pembelajaran Berbasis Proyek lebih efektif signifikan dibandingkan metode konvensional dalam meningkatkan hasil belajarStudi ini menyimpulkan bahwa model Pembelajaran Berbasis Proyek lebih efektif signifikan dibandingkan metode konvensional dalam meningkatkan hasil belajar
STITMUBASTITMUBA Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis profesionalisme guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam mengintegrasikan nilai-nilai Islam dengan sains modern.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis profesionalisme guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam mengintegrasikan nilai-nilai Islam dengan sains modern.