STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI
JURNAL PENDIDIKAN & PENGAJARAN (JUPE2)JURNAL PENDIDIKAN & PENGAJARAN (JUPE2)Pendidikan karakter menjadi aspek fundamental dalam membangun generasi yang memiliki nilai moral dan etika yang tinggi. Guru memiliki peran strategis dalam membentuk karakter siswa melalui pendekatan pendidikan yang terintegrasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam membentuk karakter siswa di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) ATTAQWA NF BEKASI. Karakter merupakan fondasi penting dalam pembentukan generasi bangsa yang berkualitas (Lickona, 1991). Guru, sebagai figur sentral di sekolah, memiliki peran signifikan dalam menanamkan nilai-nilai karakter kepada siswa (Megawangi, 2018). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru dan kepala sekolah, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru di SDIT ATTAQWA NF BEKASI berperan aktif dalam membentuk karakter siswa melalui berbagai strategi seperti menjadi teladan, mengintegrasikan nilai karakter dalam pembelajaran, memberikan penguatan positif, menciptakan lingkungan kelas yang kondusif, serta menjalin komunikasi yang baik dengan orang tua. Penelitian ini menyimpulkan bahwa peran guru sangat krusial dalam membentuk karakter siswa di SDIT ATTAQWA NF BEKASI dan merekomendasikan perlunya dukungan berkelanjutan bagi guru untuk meningkatkan efektivitas peran mereka dalam pendidikan karakter.
Guru di SDIT ATTAQWA NF BEKASI memainkan peran krusial dalam membentuk karakter siswa melalui strategi seperti menjadi teladan dan mengintegrasikan nilai karakter.Efektivitas peran guru didukung oleh dukungan kepala sekolah, kurikulum terintegrasi, dan kerja sama dengan orang tua.Namun, jumlah siswa yang besar, keterbatasan waktu, dan pengaruh lingkungan luar tetap menjadi hambatan.
Penelitian dapat difokuskan pada dampak jangka panjang program pendidikan karakter terhadap alumni SDIT, pengembangan metode kuantitatif untuk mengukur efektivitas strategi pembentukan karakter, serta studi perbandingan antara sekolah Islam terpadu dan sekolah umum untuk mengidentifikasi praktik terbaik. Kajian terhadap peran lingkungan keluarga dalam memperkuat implementasi pendidikan karakter juga relevan untuk melengkapi pemahaman tentang faktor kontekstual yang memengaruhi keberhasilan program.
- Creative Efficacy Toolbox: Introducing a Professional Development Model for Creatives - College Music... symposium.music.org/index.php/61-1/item/11518-creative-efficacy-toolbox-introducing-a-professional-development-model-for-creativesCreative Efficacy Toolbox Introducing a Professional Development Model for Creatives College Music symposium music index php 61 1 item 11518 creative efficacy toolbox introducing a professional development model for creatives
- Cooperative Learning and Achievement: Theory and Research - Slavin - 2012 - Major Reference Works - Wiley... doi.org/10.1002/9781118133880.hop207008Cooperative Learning and Achievement Theory and Research Slavin 2012 Major Reference Works Wiley doi 10 1002 9781118133880 hop207008
| File size | 855.83 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
INSURIPONOROGOINSURIPONOROGO Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) cara yang digunakan guru dalam menstimulus respon anak melalui teori behavioristik adalah guru harus memahami perbedaanHasil penelitian menunjukkan bahwa 1) cara yang digunakan guru dalam menstimulus respon anak melalui teori behavioristik adalah guru harus memahami perbedaan
IAISYAICHONAIAISYAICHONA Melalui pendekatan kualitatif berbasis studi literatur, penelitian ini menelaah berbagai karya dan temuan akademik terkini (2022–2025) yang mengkajiMelalui pendekatan kualitatif berbasis studi literatur, penelitian ini menelaah berbagai karya dan temuan akademik terkini (2022–2025) yang mengkaji
ALMARHALAHALMARHALAH Sekolah dengan sistem FDS tidak hanya berfungsi sebagai institusi pembelajaran, tetapi juga sebagai wadah pembentukan karakter religius peserta didik.Sekolah dengan sistem FDS tidak hanya berfungsi sebagai institusi pembelajaran, tetapi juga sebagai wadah pembentukan karakter religius peserta didik.
UNUJAUNUJA Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan kepala sekolah, administrator program, guru, dan siswa, serta analisis dokumen pelatihanData dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan kepala sekolah, administrator program, guru, dan siswa, serta analisis dokumen pelatihan
UKIMUKIM Filsafat ekologis Baduy, yang menekankan kesederhanaan hidup dan penghormatan terhadap alam, selaras dengan ajaran Kristen mengenai tanggung jawab moralFilsafat ekologis Baduy, yang menekankan kesederhanaan hidup dan penghormatan terhadap alam, selaras dengan ajaran Kristen mengenai tanggung jawab moral
ITSKHATULISTIWAITSKHATULISTIWA Salah satu kompetensi tersebut adalah kewirausahaan, karena ulama agama (kyai, ustad/ustazah) tidak lazim mengejar profesi berorientasi pendapatan. SalahSalah satu kompetensi tersebut adalah kewirausahaan, karena ulama agama (kyai, ustad/ustazah) tidak lazim mengejar profesi berorientasi pendapatan. Salah
UNISAPUNISAP Penelitian ini dilakukan dikelas IV SD ini bertujuan untuk menganalisis dampak prilaku disruptif siswa terhadap kekondusifan kelas. Prilaku disruptif merupakanPenelitian ini dilakukan dikelas IV SD ini bertujuan untuk menganalisis dampak prilaku disruptif siswa terhadap kekondusifan kelas. Prilaku disruptif merupakan
FIP UNGFIP UNG Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan studi dokumen; analisis data dilakukan melalui analisis konten. Pengelolaan laboratoriumTeknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan studi dokumen; analisis data dilakukan melalui analisis konten. Pengelolaan laboratorium
Useful /
RCF INDONESIARCF INDONESIA Dalam penelitian ini data diperoleh dengan menyebarkan kuesioner dengan menggunakan skala likert. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa variabel yangDalam penelitian ini data diperoleh dengan menyebarkan kuesioner dengan menggunakan skala likert. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa variabel yang
FIP UNGFIP UNG Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang sangat rendah antara indikator mengamati dan indikator mengklasifikasi/mengelompokkanBerdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang sangat rendah antara indikator mengamati dan indikator mengklasifikasi/mengelompokkan
FIP UNGFIP UNG Namun, masih ada beberapa materi yang dianggap kurang penting dan tidak sesuai, yang dapat menjadi refleksi dan motivasi untuk meningkatkan kualitas bahanNamun, masih ada beberapa materi yang dianggap kurang penting dan tidak sesuai, yang dapat menjadi refleksi dan motivasi untuk meningkatkan kualitas bahan
FIP UNGFIP UNG Hasil validitas medianya diperoleh melalui validasi ahli media, konten, bahasa, dan desain pembelajaran. Tingkat validitas media yang diperoleh melaluiHasil validitas medianya diperoleh melalui validasi ahli media, konten, bahasa, dan desain pembelajaran. Tingkat validitas media yang diperoleh melalui