FIP UNGFIP UNG
Jambura Journal of Educational ManagementJambura Journal of Educational ManagementPenelitian ini bertujuan untuk menentukan persentase penggunaan bahan ajar dan menilai kesesuaian materi yang diberikan kepada mahasiswa semester 0 Program Studi Divisi Kamar di Politeknik Pariwisata Palembang. Bahan ajar mengacu pada pembelajaran ESP (English for Specific Purposes), yang mencakup aspek kemampuan mahasiswa dalam membaca, mendengarkan, menulis, dan berbicara. Studi ini dibantu oleh 20 responden yang merupakan pekerja lapangan hotel, termasuk resepsionis dan manajer hotel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar yang disiapkan oleh pengajar Bahasa Inggris di Program Studi Divisi Kamar sesuai dengan kebutuhan kerja, dan hampir semua bahan ajar dianggap sangat penting dalam prosedur kerja di lapangan. Namun, masih ada beberapa materi yang dianggap kurang penting dan tidak sesuai, yang dapat menjadi refleksi dan motivasi untuk meningkatkan kualitas bahan ajar bagi mahasiswa Divisi Kamar.
Penelitian ini mengevaluasi materi ajar Bahasa Inggris yang diterapkan pada mahasiswa Program Studi Divisi Kamar.Materi ajar mencakup empat aspek penting dalam kemampuan berbahasa, yaitu menulis, mendengarkan, berbicara, dan membaca.Evaluasi ini memberikan gambaran tentang kesesuaian materi dengan kebutuhan mahasiswa di lapangan, mengacu pada prinsip relevansi, konsistensi, dan kecukupan dalam pengembangan bahan ajar.Dalam hal kegunaan bahan ajar, aspek membaca dan menulis perlu mendapatkan perhatian lebih dalam menyesuaikan beberapa materinya dengan kebutuhan industri.Untuk kesesuaian, aspek menulis dan membaca juga perlu disesuaikan kembali dengan kebutuhan industri.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan analisis lebih mendalam tentang kebutuhan spesifik mahasiswa Divisi Kamar dalam hal kemampuan berbahasa Inggris. Selain itu, dapat dilakukan studi komparatif antara bahan ajar yang digunakan saat ini dengan bahan ajar yang lebih terfokus pada kebutuhan industri perhotelan. Penelitian juga dapat mengeksplorasi strategi pengajaran yang efektif untuk meningkatkan keterampilan berbahasa Inggris mahasiswa, khususnya dalam aspek membaca dan menulis yang dianggap perlu mendapatkan perhatian lebih.
| File size | 643.57 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIAUNIA Penelitian ini bertujuan mengembangkan modul pembelajaran Aswaja yang valid untuk mendukung proses belajar dan memperkuat nilai moderasi agama. PenelitianPenelitian ini bertujuan mengembangkan modul pembelajaran Aswaja yang valid untuk mendukung proses belajar dan memperkuat nilai moderasi agama. Penelitian
UMMUBAUMMUBA Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penggunaan Learning Management System (LMS) secara signifikan meningkatkan keterlibatanBerdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penggunaan Learning Management System (LMS) secara signifikan meningkatkan keterlibatan
LLILLI Kurikulum Merdeka dirancang untuk meningkatkan keunggulan akademik sekaligus membentuk karakter siswa yang kuat dan berintegritas melalui pendekatan adaptifKurikulum Merdeka dirancang untuk meningkatkan keunggulan akademik sekaligus membentuk karakter siswa yang kuat dan berintegritas melalui pendekatan adaptif
LLILLI Guru menunjukkan kesadaran moral tinggi, termasuk tanggung jawab untuk mendidik dengan hati, menjadi teladan, dan memastikan ilmu yang disampaikan memilikiGuru menunjukkan kesadaran moral tinggi, termasuk tanggung jawab untuk mendidik dengan hati, menjadi teladan, dan memastikan ilmu yang disampaikan memiliki
PTIQPTIQ Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidik mata pelajaran PAI di SMAN 2 Sape secara aktif mengintegrasikan prinsip-prinsip moderasi beragama dalam prosesHasil penelitian menunjukkan bahwa pendidik mata pelajaran PAI di SMAN 2 Sape secara aktif mengintegrasikan prinsip-prinsip moderasi beragama dalam proses
UMADAUMADA Pendekatan ini mampu mengatasi hambatan seperti gugup dan rasa canggung, serta dapat dijadikan strategi pembelajaran efektif untuk calon guru yang lebihPendekatan ini mampu mengatasi hambatan seperti gugup dan rasa canggung, serta dapat dijadikan strategi pembelajaran efektif untuk calon guru yang lebih
UNDIKMAUNDIKMA Surveys and interviews with elementary school teachers using this textbook provided insights into its utilization and its reflection of religious moderationSurveys and interviews with elementary school teachers using this textbook provided insights into its utilization and its reflection of religious moderation
UNIKAMAUNIKAMA Penerapan reciprocal teaching di kelas memiliki masalah antara lain mengendalikan situasi kelas, ada beberapa siswa yang bergantung pada temannya dalamPenerapan reciprocal teaching di kelas memiliki masalah antara lain mengendalikan situasi kelas, ada beberapa siswa yang bergantung pada temannya dalam
Useful /
UIN SGDUIN SGD 80 for media, and 3. 85 for design, resulting in an overall mean score of 3. 83, categorized as very valid. Furthermore, student responses indicated a80 for media, and 3. 85 for design, resulting in an overall mean score of 3. 83, categorized as very valid. Furthermore, student responses indicated a
UIN SGDUIN SGD 000 < 0. 05) in attitudes and formal reasoning skills between the two groups. Students in the case-based learning group demonstrated significantly better000 < 0. 05) in attitudes and formal reasoning skills between the two groups. Students in the case-based learning group demonstrated significantly better
LEMHANNASLEMHANNAS Di sisi lain, ada beberapa tantangan yang perlu diatasi. Ini termasuk merancang infrastruktur fisik yang selaras dengan lingkungan alami dan mempertahankanDi sisi lain, ada beberapa tantangan yang perlu diatasi. Ini termasuk merancang infrastruktur fisik yang selaras dengan lingkungan alami dan mempertahankan
FIP UNGFIP UNG Hal ini menunjukkan bahwa media yang dikembangkan sangat praktis. Tingkat efektivitas media diperoleh melalui penghitungan hasil belajar siswa yang dihitungHal ini menunjukkan bahwa media yang dikembangkan sangat praktis. Tingkat efektivitas media diperoleh melalui penghitungan hasil belajar siswa yang dihitung