ASSYIFAASSYIFA
Indonesian Journal of Arabic Education and LearningIndonesian Journal of Arabic Education and LearningPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pendekatan SLT (Situational Language Teaching) dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Arab (ESA) siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus di Sekolah Dasar Quran Daarul Ukhuwwah, Malang. Sampel penelitian adalah 45 siswa dan 3 guru. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan SLT melibatkan siswa dalam situasi komunikatif yang mirip dengan kehidupan sehari-hari mereka, tetapi dalam konteks yang lebih formal dan sesuai dengan ESA. Guru dapat mengatur situasi yang menuntut penggunaan bahasa Arab formal, seperti diskusi kelas, presentasi, atau bermain peran yang melibatkan situasi di sekolah atau lingkungan formal lainnya. Pendekatan SLT juga merupakan solusi untuk meningkatkan keterampilan bahasa Arab siswa sekolah dasar, dimulai dengan istima, kalam, qiraah, dan kitabah dalam konteks situasi nyata dalam kehidupan sehari-hari.
Penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan SLT memiliki potensi besar untuk menjadi solusi dalam mengajarkan ESA kepada siswa sekolah dasar.Melalui simulasi situasi komunikatif yang relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa, guru dapat membimbing mereka dalam menguasai bahasa Arab formal.Selain itu, umpan balik yang diberikan secara langsung dan spesifik membantu siswa meningkatkan keterampilan berbicara mereka dan meningkatkan kepercayaan diri mereka dalam menggunakan ESA.Dengan demikian, pendekatan SLT tidak hanya memberikan solusi terhadap tantangan dalam mengajar ESA, tetapi juga menghasilkan siswa yang lebih percaya diri dan kompeten dalam menggunakan bahasa Arab dalam konteks komunikasi sehari-hari.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengukur efektivitas penggunaan media dan teknologi dalam pembelajaran bahasa Arab berbasis SLT. Hal ini penting untuk memastikan bahwa teknologi dapat dimanfaatkan secara optimal dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Arab siswa. Kedua, pengembangan materi pembelajaran bahasa Arab yang relevan dengan pendekatan SLT perlu terus dilakukan. Materi pembelajaran yang dirancang sesuai dengan konteks situasi komunikatif akan lebih efektif dalam membantu siswa memahami dan menggunakan bahasa Arab secara kontekstual. Ketiga, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pelatihan guru dalam penerapan SLT. Pelatihan yang komprehensif akan membekali guru dengan keterampilan dan pengetahuan yang diperlukan untuk menerapkan SLT secara efektif di kelas.
- Al-Ta'rib : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya. hots arabic learning... doi.org/10.23971/altarib.v10i2.4088Al Tarib Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya hots arabic learning doi 10 23971 altarib v10i2 4088
- Exploring the Role of Translation in Communicative Language Teaching or the Communicative Approach -... doi.org/10.1177/2158244020924403Exploring the Role of Translation in Communicative Language Teaching or the Communicative Approach doi 10 1177 2158244020924403
- Maximizing the Arabic Language Curriculum to Produce Graduate Qualifications at Integrated Islamic School... doi.org/10.56874/ej.v6i1.2341Maximizing the Arabic Language Curriculum to Produce Graduate Qualifications at Integrated Islamic School doi 10 56874 ej v6i1 2341
- The Application of Situational Teaching Method in the Cultivation of Intercultural Communicative Competence... doi.org/10.54097/ijeh.v11i1.12758The Application of Situational Teaching Method in the Cultivation of Intercultural Communicative Competence doi 10 54097 ijeh v11i1 12758
| File size | 342.91 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
STITMUPACIRANSTITMUPACIRAN Dari data ini dapat dilihat bahwa nilai hasil pre‑test lebih rendah dibandingkan nilai post‑test, sehingga dapat diinterpretasikan adanya perbedaanDari data ini dapat dilihat bahwa nilai hasil pre‑test lebih rendah dibandingkan nilai post‑test, sehingga dapat diinterpretasikan adanya perbedaan
INSANPRIMAMUINSANPRIMAMU Keselarasan nilai-nilai kearifan lokal seperti gotong royong dan toleransi dengan pendidikan Islam memperkuat pembentukan karakter, menegaskan posisi strategisKeselarasan nilai-nilai kearifan lokal seperti gotong royong dan toleransi dengan pendidikan Islam memperkuat pembentukan karakter, menegaskan posisi strategis
LAAROIBALAAROIBA Selain itu, ilmu ini juga sangat terkait dengan ilmu-ilmu lain, di antaranya ushul fiqih, tafsir, hadits, tasawwuf, dan lain sebagainya. Pemahaman tentangSelain itu, ilmu ini juga sangat terkait dengan ilmu-ilmu lain, di antaranya ushul fiqih, tafsir, hadits, tasawwuf, dan lain sebagainya. Pemahaman tentang
NUPROBOLINGGONUPROBOLINGGO Hasil menunjukkan bahwa kamus Al-Maani lebih unggul dalam menyajikan makna konotatif dan nilai estetika bahasa Arab klasik, sementara Google Gemini lebihHasil menunjukkan bahwa kamus Al-Maani lebih unggul dalam menyajikan makna konotatif dan nilai estetika bahasa Arab klasik, sementara Google Gemini lebih
ABULYATAMAABULYATAMA Uji Paired Sample T-Test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan media monopoliUji Paired Sample T-Test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan media monopoli
ARIPAFIARIPAFI Keberhasilan strategi tersebut sangat dipengaruhi oleh kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat, sehingga diperlukan pelatihan literasi digitalKeberhasilan strategi tersebut sangat dipengaruhi oleh kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat, sehingga diperlukan pelatihan literasi digital
IKHACIKHAC Temuan ini mengindikasikan bahwa pemimpin agama memiliki pengaruh signifikan terhadap hasil pendidikan melalui bimbingan dan keterlibatan aktif dalam komunitas.Temuan ini mengindikasikan bahwa pemimpin agama memiliki pengaruh signifikan terhadap hasil pendidikan melalui bimbingan dan keterlibatan aktif dalam komunitas.
IAINFMPAPUAIAINFMPAPUA Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode Make a Match (MaM) pada pembelajaran Bahasa Arab tema al-Ghurafu fi al-Baiti (ruangan-ruanganPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode Make a Match (MaM) pada pembelajaran Bahasa Arab tema al-Ghurafu fi al-Baiti (ruangan-ruangan
Useful /
NUPROBOLINGGONUPROBOLINGGO Penelitian ini bertujuan mengkaji pemikiran Abuya Sayyid Muhammad bin Alawi al-Maliki dalam kitab Syaraf al-Ummah al-Muḥammadiyyah sebagai paradigmaPenelitian ini bertujuan mengkaji pemikiran Abuya Sayyid Muhammad bin Alawi al-Maliki dalam kitab Syaraf al-Ummah al-Muḥammadiyyah sebagai paradigma
NUPROBOLINGGONUPROBOLINGGO Generasi ini tidak hanya menjadi pengguna pasif, tetapi tampil sebagai aktor moral digital yang aktif menegosiasikan nilai, identitas, dan empati lintasGenerasi ini tidak hanya menjadi pengguna pasif, tetapi tampil sebagai aktor moral digital yang aktif menegosiasikan nilai, identitas, dan empati lintas
RISTEKRISTEK Inisiatif-inisiatif ini telah menyebabkan peningkatan pemanfaatan layanan kesehatan, perbaikan infrastruktur kesehatan, pemberdayaan ekonomi, dan hasilInisiatif-inisiatif ini telah menyebabkan peningkatan pemanfaatan layanan kesehatan, perbaikan infrastruktur kesehatan, pemberdayaan ekonomi, dan hasil
IAINFMPAPUAIAINFMPAPUA Hasyim Asyari menekankan pentingnya hubungan guru-murid berlandaskan etika keagamaan. keduanya menilai bahwa guru harus dihormati dan memiliki kualitasHasyim Asyari menekankan pentingnya hubungan guru-murid berlandaskan etika keagamaan. keduanya menilai bahwa guru harus dihormati dan memiliki kualitas