MANDALANURSAMANDALANURSA
JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan)JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan)Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis optimasi potensi kreativitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKK. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, melibatkan 31 siswa kelas XI KC 1 yang berlokasi di SMKN 6 Surabaya. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan pada aspek kognitif, psikomotor, dan kreativitas belajar siswa. Penyelesaian aspek kognitif menggunakan analisis uji N-Gain menunjukkan peningkatan dari 55% menjadi 71%, dengan kategori tinggi. Hasil belajar aspek psikomotor juga meningkat dengan analisis menggunakan rata-rata, yaitu siklus I sebesar 75 menjadi 86 pada siklus II. Kreativitas siswa meningkat dari siklus I sebesar 68% dan siklus II sebesar 86%. Oleh karena itu, optimasi model PJBL pada kompetensi PKK dikatakan berhasil mencapai kriteria penyelesaian dengan kategori sangat baik.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model PJBL terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa, baik pada domain kognitif maupun psikomotor.Hasil belajar kognitif menunjukkan peningkatan yang signifikan dari siklus I ke siklus II.Rata-rata skor post-test meningkat dari 78,62 pada siklus I menjadi 92,06 pada siklus II.Hal ini didukung oleh analisis N-Gain yang menunjukkan peningkatan efektivitas belajar dari kategori sedang (0,55) menjadi tinggi (0,71).Pada domain psikomotor, hasil praktik pengiriman menunjukkan peningkatan dari nilai rata-rata 75 pada siklus I menjadi 86 pada siklus II, yang berarti telah melebihi kriteria penyelesaian.Selain itu, tingkat kreativitas siswa juga meningkat dari 68% menjadi 86%.Dengan demikian, penerapan model PJBL dalam pembelajaran kompetensi Salon Kecantikan terbukti berhasil dalam meningkatkan pemahaman konsep, keterampilan praktis, dan kreativitas siswa secara keseluruhan.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat diusulkan adalah: . . 1. Mengembangkan model PJBL yang lebih terintegrasi dengan kurikulum Merdeka, dengan mempertimbangkan aspek-aspek karakter Pancasila yang ingin dikembangkan pada siswa SMK. . . 2. Meneliti efektivitas PJBL dalam meningkatkan keterampilan kolaborasi dan komunikasi siswa, serta bagaimana model ini dapat memfasilitasi pengembangan soft skills yang dibutuhkan di dunia kerja. . . 3. Melakukan studi komparatif antara PJBL dengan model pembelajaran konvensional untuk mengukur dampak jangka panjang terhadap kreativitas dan hasil belajar siswa, serta bagaimana kedua model ini dapat saling melengkapi dalam pembelajaran vokasi.
- Peningkatan Kreativitas Siswa Pada Pembelajaran Tematik Menggunakan Pendekatan Project Based Learning... doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1068Peningkatan Kreativitas Siswa Pada Pembelajaran Tematik Menggunakan Pendekatan Project Based Learning doi 10 31004 basicedu v5i4 1068
- Jurnal Pendidikan Indonesia. model pembelajaran proyek kreativitas hasil belajar mahasiswa jurnal pendidikan... ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPI/article/view/9059Jurnal Pendidikan Indonesia model pembelajaran proyek kreativitas hasil belajar mahasiswa jurnal pendidikan ejournal undiksha ac index php JPI article view 9059
- Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pada... doi.org/10.24815/jimps.v9i4.32918Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pada doi 10 24815 jimps v9i4 32918
- PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU DI KELAS V SEKOLAH DASAR... doi.org/10.36989/didaktik.v8i2.617PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PBL PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU DI KELAS V SEKOLAH DASAR doi 10 36989 didaktik v8i2 617
| File size | 103.06 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UNUGHAUNUGHA Integrasi pendekatan pembelajaran yang berbeda dengan Pembelajaran Berbasis Proyek di kelas 3 memberikan banyak manfaat bagi siswa. Dengan menyesuaikanIntegrasi pendekatan pembelajaran yang berbeda dengan Pembelajaran Berbasis Proyek di kelas 3 memberikan banyak manfaat bagi siswa. Dengan menyesuaikan
UNMUHAUNMUHA Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan bahasa Inggris dalam pembelajaran matematika dan fisika melalui metode teka-teki dapat menjadi sarana efektifPenelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan bahasa Inggris dalam pembelajaran matematika dan fisika melalui metode teka-teki dapat menjadi sarana efektif
LITERASISAINSLITERASISAINS Seluruh materi disusun dengan pendekatan visual, demonstratif, dan aplikatif agar mudah dipahami oleh siswa berkebutuhan khusus dan memungkinkan merekaSeluruh materi disusun dengan pendekatan visual, demonstratif, dan aplikatif agar mudah dipahami oleh siswa berkebutuhan khusus dan memungkinkan mereka
ASY SYUKRIYYAHASY SYUKRIYYAH Penelitian kualitatif dengan desain studi kasus melibatkan guru PAI dan siswa kelas enam, menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi sebagai sumberPenelitian kualitatif dengan desain studi kasus melibatkan guru PAI dan siswa kelas enam, menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi sebagai sumber
ASSYIFAASSYIFA Berbagai metode pembelajaran yang digunakan dapat meningkatkan minat dan kreativitas siswa, sehingga proses belajar menjadi lebih menarik. Penelitian iniBerbagai metode pembelajaran yang digunakan dapat meningkatkan minat dan kreativitas siswa, sehingga proses belajar menjadi lebih menarik. Penelitian ini
STIABENGKULUSTIABENGKULU Sangat jelas terlihat dari pengabdian ini menghadirkan media konkreat suasana kelas menjadi lebih hidup, anak terlihat percaya diri, dan interaksi verbalSangat jelas terlihat dari pengabdian ini menghadirkan media konkreat suasana kelas menjadi lebih hidup, anak terlihat percaya diri, dan interaksi verbal
UNMUHAUNMUHA Google Sites menjadi inovasi dalam pembelajaran keterampilan membaca bahasa Prancis karena mampu mengintegrasikan berbagai media dalam satu platform. HasilGoogle Sites menjadi inovasi dalam pembelajaran keterampilan membaca bahasa Prancis karena mampu mengintegrasikan berbagai media dalam satu platform. Hasil
CITRABAKTICITRABAKTI Hal ini agar pembelajaran konvensional yang masih dilakukan oleh guru sekarang lebih berkurang dan berpindah dengan menggunakan metode yang lebih bisaHal ini agar pembelajaran konvensional yang masih dilakukan oleh guru sekarang lebih berkurang dan berpindah dengan menggunakan metode yang lebih bisa
Useful /
ASY SYUKRIYYAHASY SYUKRIYYAH Teknologi berkembang pesat di bawah pengaruh gaya global, aliran informasi bebas, dan pertukaran budaya terbuka, yang memengaruhi perilaku dan kepribadianTeknologi berkembang pesat di bawah pengaruh gaya global, aliran informasi bebas, dan pertukaran budaya terbuka, yang memengaruhi perilaku dan kepribadian
ASY SYUKRIYYAHASY SYUKRIYYAH Oleh karena itu, diperlukan kebijakan integratif dan berbasis bukti, seperti klasifikasi zona manajemen, penguatan pelatihan digital, dan sinergi antaraOleh karena itu, diperlukan kebijakan integratif dan berbasis bukti, seperti klasifikasi zona manajemen, penguatan pelatihan digital, dan sinergi antara
CITRABAKTICITRABAKTI Perkembangan teknologi informasi telah mengubah pola berpikir masyarakat. Salah satu bidang yang memiliki pengaruh signifikan adalah bidang pendidikan,Perkembangan teknologi informasi telah mengubah pola berpikir masyarakat. Salah satu bidang yang memiliki pengaruh signifikan adalah bidang pendidikan,
CITRABAKTICITRABAKTI Penelitian kuantitatif dengan pendekatan quasi-experimental ini menggunakan desain pretest-posttest control group. Teknik analisis data meliputi analisisPenelitian kuantitatif dengan pendekatan quasi-experimental ini menggunakan desain pretest-posttest control group. Teknik analisis data meliputi analisis