STITPNSTITPN
MANAZHIMMANAZHIMPenelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh interaksi teman sebaya terhadap hasil belajar dalam lingkungan belajar digital, dengan efikasi diri komputer sebagai variabel mediasi. Penelitian ini menggunakan desain kausal-asosiatif dan pendekatan kuantitatif, dengan menggunakan purposive sampling untuk memilih 248 peserta didik. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM) dengan perangkat lunak SmartPLS 3. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) interaksi teman sebaya memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar; (2) interaksi teman sebaya secara signifikan dan positif memengaruhi efikasi diri komputer; (3) efikasi diri komputer memiliki pengaruh negatif dan signifikan terhadap hasil belajar; dan (4) analisis efek tidak langsung menunjukkan bahwa interaksi teman sebaya secara signifikan dan negatif memengaruhi hasil belajar ketika dimediasi oleh efikasi diri komputer. Temuan ini menekankan pentingnya membina lingkungan teman sebaya yang suportif untuk meningkatkan kepercayaan diri peserta didik dalam penggunaan alat digital dan mengoptimalkan hasil belajar.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah interaksi teman sebaya secara signifikan dan positif memengaruhi hasil belajar, interaksi teman sebaya secara signifikan dan positif memengaruhi efikasi diri komputer, efikasi diri komputer secara signifikan dan negatif memengaruhi hasil belajar, dan interaksi teman sebaya secara signifikan dan negatif memengaruhi hasil belajar melalui mediasi efikasi diri komputer.Penelitian ini memberikan kontribusi teoritis dan praktis dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui interaksi teman sebaya yang positif dan peningkatan efikasi diri komputer.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat memperluas cakupan penelitian dengan melibatkan berbagai tingkat pendidikan dan disiplin ilmu untuk mendapatkan gambaran yang lebih komprehensif mengenai pengaruh interaksi teman sebaya terhadap hasil belajar. Kedua, penelitian dapat mengeksplorasi peran faktor-faktor lain yang mungkin memengaruhi hubungan antara interaksi teman sebaya dan hasil belajar, seperti gaya belajar, motivasi intrinsik, dan dukungan sosial dari keluarga. Ketiga, penelitian dapat mengembangkan intervensi yang dirancang untuk meningkatkan kualitas interaksi teman sebaya di lingkungan belajar digital, misalnya melalui pelatihan keterampilan komunikasi, kolaborasi, dan pemecahan masalah. Dengan demikian, diharapkan dapat memberikan kontribusi yang signifikan dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik di era digital.
- The Effect of Peer Interaction on Students' Learning Outcomes in a Digital Environment Mediated... doi.org/10.36088/manazhim.v7i2.5821The Effect of Peer Interaction on Students Learning Outcomes in a Digital Environment Mediated doi 10 36088 manazhim v7i2 5821
- Login. required fields marked asterisk pusat riset inovasi nasional lembaga pengembangan kinerja dosen... doi.org/10.55606/khatulistiwa.v4i1.2702Login required fields marked asterisk pusat riset inovasi nasional lembaga pengembangan kinerja dosen doi 10 55606 khatulistiwa v4i1 2702
- PERAN TEMAN SEBAYA TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 2 SDN KARANGTENGAH KOTA... jurnal.citrabakti.ac.id/index.php/jcpa/article/view/4906PERAN TEMAN SEBAYA TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 2 SDN KARANGTENGAH KOTA jurnal citrabakti ac index php jcpa article view 4906
| File size | 489.55 KB |
| Pages | 17 |
| DMCA | Report |
Related /
STITPNSTITPN Theoretical implications include advancing research on AI adoption in education, while practical implications encourage educators and institutions to promoteTheoretical implications include advancing research on AI adoption in education, while practical implications encourage educators and institutions to promote
STITPNSTITPN The study concludes that the active involvement of the Otoweri community in building religious tolerance through interfaith participation is supportedThe study concludes that the active involvement of the Otoweri community in building religious tolerance through interfaith participation is supported
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL The implementation of the PARS (Preview, Ask, Read, Summarize) strategy significantly improved students learning activities and reading ability. The research,The implementation of the PARS (Preview, Ask, Read, Summarize) strategy significantly improved students learning activities and reading ability. The research,
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Nilai-nilai amanah, adil, ikhlas, musyawarah, dan itqan merupakan fondasi filosofis dalam membangun manajemen pendidikan Islam yang berkarakter dan berkeadilan.Nilai-nilai amanah, adil, ikhlas, musyawarah, dan itqan merupakan fondasi filosofis dalam membangun manajemen pendidikan Islam yang berkarakter dan berkeadilan.
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Kepemimpinan teman sebaya berada pada kategori tinggi, terutama pada partisipasi dan dukungan sosial, namun aspek keteladanan dan kredibilitas sosial perluKepemimpinan teman sebaya berada pada kategori tinggi, terutama pada partisipasi dan dukungan sosial, namun aspek keteladanan dan kredibilitas sosial perlu
UMPRUMPR Penelitian ini didasari oleh kenyataan bahwa hasil belajar kognitif siswa kelas IV MIS NU Palangka Raya pada mata pelajaran IPAS masih tergolong rendah,Penelitian ini didasari oleh kenyataan bahwa hasil belajar kognitif siswa kelas IV MIS NU Palangka Raya pada mata pelajaran IPAS masih tergolong rendah,
UMPRUMPR Penelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas penerapan media pembelajaran Desmos terhadap hasil belajar matematika peserta didik pada materi fungsiPenelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas penerapan media pembelajaran Desmos terhadap hasil belajar matematika peserta didik pada materi fungsi
UMPRUMPR Pembelajaran matematika seringkali dihadapkan pada rendahnya motivasi dan hasil belajar, sebuah permasalahan yang ditemukan di kelas VIII B SMP NegeriPembelajaran matematika seringkali dihadapkan pada rendahnya motivasi dan hasil belajar, sebuah permasalahan yang ditemukan di kelas VIII B SMP Negeri
Useful /
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Tujuannya adalah untuk menghasilkan bahan ajar, menilai kelayakan bahan ajar, dan menyelidiki efektivitas bahan ajar, yaitu pengembangan LKPD dalam menulisTujuannya adalah untuk menghasilkan bahan ajar, menilai kelayakan bahan ajar, dan menyelidiki efektivitas bahan ajar, yaitu pengembangan LKPD dalam menulis
UMPRUMPR Disarankan penyempurnaan regulasi, penguatan kelembagaan, dan peningkatan pendidikan politik sebagai resep memperkuat demokrasi lokal. Pemungutan SuaraDisarankan penyempurnaan regulasi, penguatan kelembagaan, dan peningkatan pendidikan politik sebagai resep memperkuat demokrasi lokal. Pemungutan Suara
UMPRUMPR Artikel ini merekomendasikan penguatan model tata kelola berbasis nilai, peningkatan kapasitas adaptif kelembagaan, dan pengembangan ekosistem partisipatifArtikel ini merekomendasikan penguatan model tata kelola berbasis nilai, peningkatan kapasitas adaptif kelembagaan, dan pengembangan ekosistem partisipatif
UMPRUMPR Kendati demikian, regenerasi menghadapi berbagai tantangan, antara lain rendahnya minat generasi muda, keterbatasan fasilitas, serta minimnya dukunganKendati demikian, regenerasi menghadapi berbagai tantangan, antara lain rendahnya minat generasi muda, keterbatasan fasilitas, serta minimnya dukungan